GURU SD p a i k e m
PAIKEM
Pembelajaran
Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif,
Menyenangkan
(2)
Tujuan Pembahasan Materi
Peserta PLPG dapat:
1. Merencanakan pengalaman belajar beragam
2. Mengelola Pembelajaran yg efektif
3. Memilih strategi agar terwujud PAIKEM
4. Merencanakan dan melaksanakan PAIKEM
5. Merencanakan dan melaksanakan penilaian autentik
(3)
PAIKEM
1. Pembelajaran Partisipatif
a. berpusat pada siswa (student center)
b.bukan berpusat pada guru (teacher center)
2. Pembelajaran Aktif, siswa:
a. Aktif mengakses informasi & penget u dibahas
b. Memungkinkan berfikir tingkat tinggi
c. Menemukan kesimpulan sendiri penerapan
(4)
2. Pembelajaran Kreatif,
siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:
1. Persiapan: Pengumpulan informasi untuk diuji
2. Inkubasi: Rentang waktu merenungkan hipotesis
3. Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa hipotesis itu benar
4. Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk rekomendasi
(5)
3. Pembelajaran Efektif,
siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:
1. Persiapan: Pengumpulan informasi untuk diuji
2. Inkubasi: Rentang waktu merenungkan hipotesis
3. Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa hipotesis itu benar
4. Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk rekomendasi
(6)
MENGAPA PAIKEM
1. Asumsi Belajar
- Belajar:
Proses individual Proses sosial
Menyenangkan
Tak pernah berhenti Membangun makna
(7)
2. PERUBAHAN PARADIGMA
a. Mengajar Pembelajaran (teaching learning)
b. Penilaian Perbaikan terus-menerus (Continous improvement)
MENGAPA PAIKEM
(lanjutan)(8)
3. PENGERTIAN
a. Proses pembelajaran yang dirancang agar mengaktifkan anak,
mengembangkan kreativitas sehingga efektif namun tetap menyenangkan.
b. Menciptakan Lingkungan Belajar yang kondusif/bermakna yang mampu
memberikan siswa keterampilan,
pengetahuan dan sikap untuk hidup.
MENGAPA PAIKEM
(lanjutan)(9)
4. Ciri-Ciri
4.1 Pembelajaran
Multi metode Multi media
Praktik dan bekerja dalam Tim
Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Multi Aspek :
Logika, Kinestika:
http://www.psb-psma.org/content/blog/gaya-belajar -anda-visual-auditori-atau-kinestetik
Estetika, Etika
MENGAPA PAIKEM
(lanjutan)(10)
4. Ciri-Ciri (lanjutan)
4.2 Melatih Kebiasaan Mengarah pada 6 K
a. Kebersihan
b. Keindahan
c. Kerindangan
d. Ketertiban
e. Keamanan
(11)
4. Ciri-Ciri (lanjutan)
4.3 Suasana belajar
Pembelajaran hendaknya:
a. Menyenangkan
b. Mengasyikan
c. Mencerdaskan
(12)
Prinsip-Prinsip Pembelajaran
1. Pembelajaran Bermakna
2. Pembelajaran berpusat pada siswa
3. Menyediakan pengalaman nyata
4. Pengembangan keterampilan kognitif,
sosial, dan karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi, dan Fitrah ber-Tuhan
(13)
MODEL PAIKEM
Teori Konstruktivisme (Modul PLPG hal 5):
1. Pengetahuan dibangun dari pengalaman siswa
2. Belajar proses aktif memperoleh pengalaman belajar bermakna
3. Pengalaman tumbuh dari hasil interaksi
4. Belajar dg setting realistik dg penilaian terpadu dlm pembelajarn
(14)
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
1. Makna Belajar Kegiatan aktif siswa untuk memperoleh hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, dan afektif
2. Belajar berpusat pd siswa mendorong
siswa mengembangkan potensinya secara optimal
3. Menyediakan pengalaman nyata berupa, mendengar, membaca, mengatakan
(15)
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
4. Mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi, dan fitrah bertuhan
(16)
KEBERMAKNAAN BELAJAR
BACA 10 %
DENGAR 20 %
LIHAT 30 %
LIHAT DAN DENGAR 50 %
KATAKAN 70 %
(17)
Edgar Dale
katakan dan lakukan
katakan
lihat dan dengar
lihat
dengar
baca
Modus Verbal Visual Berbuat 10% 20% 35% 40% 70% 90% Kerucut Pengalaman Belajar(18)
Sosialisasi KTSP
Macam Metode
1. Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru terhadap kelas.
2. Metode tanya jawab : metode mengajar di
mana guru menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual.
3. Metode diskusi: guru memberikan
pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya
menggunakan informasi yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah.
4. Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
(19)
6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara mendramatisasikan masalah hub. sosial. 7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi,
guru memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian melaporkan hasilnya.
8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya dng ma.pel.
9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberi latihan thd apa yang dipelajari.
10. Metode pemecahan masalah :metode
(20)
MANFAAT PAIKEM BAGI
ANAK
1. Belajar lebih efektif/mendalam 2. Anak lebih kritis dan kreatif
3. Suasana dan pengalaman belajar
bervariasi
4. Meningkatkan kematangan
emosional/sosial
5. Produktivitas siswa tinggi
6. Siap menghadapi perubahan dan
(21)
SDM SARANA PRASARANA KURIKULUM & PERANGKATNYA MANAJEMEN Standarisasi mutu Pendidikan Secara Berkelanjutan Menghadapi Tuntutan lokal, Nasional, dan global.
KOMPONEN UTAMA PAIKEM
1. PAKEM
2. PEMBELAJARAN YANG MENGARAH PAS.
3. PENILAIAN YANG BERKELANJUTAN
(22)
Model-model Pembelajaran
1. Pembelajaran Tematik Kelas 1-3 SD
2. Pembelajaran Kontekstual (Contextual
Teaching Learning)
3. Pembelajaran Kelompok (Cooperative Learning)
(23)
(1)
Sosialisasi KTSP
Macam Metode
1. Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru terhadap kelas.
2. Metode tanya jawab : metode mengajar di
mana guru menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual.
3. Metode diskusi: guru memberikan
pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya
menggunakan informasi yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah.
4. Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
5. Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa mengadakan suatu percobaan.
(2)
6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara mendramatisasikan masalah hub. sosial. 7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi,
guru memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian melaporkan hasilnya.
8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya dng ma.pel.
9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberi latihan thd apa yang dipelajari.
10. Metode pemecahan masalah :metode
mengajar yg mendorong siswa memecahkan masalah
(3)
MANFAAT PAIKEM BAGI
ANAK
1. Belajar lebih efektif/mendalam
2. Anak lebih kritis dan kreatif
3. Suasana dan pengalaman belajar
bervariasi
4. Meningkatkan kematangan
emosional/sosial
5. Produktivitas siswa tinggi
6. Siap menghadapi perubahan dan
(4)
SDM SARANA PRASARANA KURIKULUM & PERANGKATNYA MANAJEMEN Standarisasi mutu Pendidikan Secara Berkelanjutan Menghadapi Tuntutan lokal, Nasional, dan global.
KOMPONEN UTAMA PAIKEM
1. PAKEM
2. PEMBELAJARAN YANG MENGARAH PAS.
3. PENILAIAN YANG BERKELANJUTAN
(5)
Model-model Pembelajaran
1.
Pembelajaran Tematik Kelas 1-3 SD
2.
Pembelajaran Kontekstual
(Contextual
Teaching Learning)
3.
Pembelajaran Kelompok
(Cooperative
Learning)
(6)