Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan. ATRIBUT
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
SUKO PRAYITNO
S811308041
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN
TESIS
Oleh:
SUKO PRAYITNO
S811308041
Komisi
Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Pembimbing I
Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd.
NIP. 19430712 197301 1 001
.......................
2014
Pembimbing II
Dr. Suharno, M.Pd.
NIP. 195211291980031001
.......................
2014
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ………………………….2014
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
NIP. 196611081990032001
commit to user
ii
Tanggal
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN
TESIS
SUKO PRAYITNO
S811308041
Tim penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP.196611081990032001
........................
.............
Sekretaris
Dr. Djono, M.Pd.
NIP. 196307021990031005
.........................
.............
Anggota
Penguji
Prof.Dr. Mulyoto, M.Pd.
NIP. 19430712 197301 1 001
.........................
.............
Dr. Suharno, M.Pd.
NIP. 195211291980031001
.........................
.............
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal.......................2014
Dekan FKIP UNS Surakarta
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah,M.Pd.
Dr.Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196007271987021001
NIP.196611081990032001
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
Tesis yang berjudul: “PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER
MELALUI MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN”
1. Ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai instituisinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi
dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Prodi Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran
dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik
yang berlaku.
Surakarta, Oktober 2014
Yang membuat pernyataan
Suko Prayitno
commit to user
S811308041
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Orang bijak berpikir tanpa berbicara, orang bodoh berbicara
tanpa berpikir.”
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamater yang memberikanku ilmu
Kedua orang tuaku yang kukagumi
Istri dan kedua anakku tercinta yang memberikan
banyak inspirasi kepadaku
Beserta teman-teman yang telah
memberi semangat kepadaku
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas
Anugrah dan KaruniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik.Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat
Magister Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada
semua pihak yang telah memberikan dukungan moral maupun material sehingga
tesis ini dapat selesai. Dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis mengikuti pendidikan
pada program Pascasarjana.
3. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana.
4. Prof. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan
waktu, bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyususunan tesis ini.
5. Dr. Suharno, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan tesis
ini.
6. Seluruh
dosen
Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis.
7. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan yang
telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Kepala sekolah, guru, dan siswa SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan
yang telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, oleh
karena
itu
tegur
kesempurnaannya,
sapa
dan
sehingga
saran
tesis
sangat
ini
dapat
penulis
harapkan
bermanfaat
untuk
bagi
memerlukannya. Amin.
Surakarta, Oktober 2014
Penulis
commit to user
viii
yang
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................... ....
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ....
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... ....
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ....
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................. ....
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ....
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ ....
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ....
x
DAFTAR TABEL ....................................................................................... ....
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. .... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ .... xiv
ABSTRAK.. ................................................................................................. ....
xv
ABSTRACT ................................................................................................... ....
xvi
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar belakang Penelitian .....................................................................
1
B. Fokus Masalah .....................................................................................
9
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
10
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................
12
A. Kajian Teori ........................................................................................
12
1. Pendidikan Karakter ........................................................................
12
2. Pendidikan Kewarganegaraan di SD ................................................
17
3. Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Pendidikan
Kewarganegaraan di SD ..................................................................
22
4. Evaluasi Pendidikan Karakter ..........................................................
24
B. Penelitian Relevan ................................................................................
commit to user
C. Kerangka Berfikir.................................................................................
27
ix
31
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
34
A. Jenis Penelitian .....................................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
34
C. Kehadiran Peneliti ................................................................................
36
D. Data dan Sumber Data .........................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
38
F. Teknik Analisis Data ............................................................................
43
G. Keabsahan Data ....................................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................
49
A. Deskripsi Umum SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan .......................
49
B. Hasil Penelitian ..........................................................................................
50
1. Perencanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
50
2. Pelaksanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
58
3. Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Mata
Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ....................
73
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pendidikan
Karakter melalui Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu
Kradenan Grobogan .............................................................................
79
C. Pembahasan ................................................................................................
81
1. Perencanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
81
2. Pelaksanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
83
3. Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Mata
Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan .....................
commit to user
x
87
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Faktor Pendukung dan Kendala Evaluasi Pelaksanaan
Pendidikan Karakter melalui Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1
Kuwu Kradenan Grobogan ..................................................................
88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................
90
A. Simpulan ....................................................................................................
90
B. Implikasi .....................................................................................................
92
C. Saran –Saran .............................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. ..
95
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Program Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................
35
Tabel 2
Panduan Pengumpulan Data .................................................
41
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Kerangka Berfikir Penelitian .................................................
Gambar 2
Komponen Analisis Data ( Interctive Model) Miles and
Huberman ..............................................................................
commit to user
xiii
33
46
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran PKn Kelas III......................................
98
Lampiran 2 Silabus Mata Pelajaran PKn Kelas VI .....................................
101
Lampiran 3 RPP Mata Pelajaran Pkn Kelas III ...........................................
110
Lampiran 4 RPP Mata Pelajaran Pkn Kelas VI ........................................
114
Lampiran 5 Catatan Lapangan 01 ................................................................
119
Lampiran 6 Catatan Lapangan 02 ................................................................
123
Lampiran 7 Catatan Lapangan 03 ................................................................
131
Lampiran 8 Catatan Lapangan 04 ................................................................
139
Lampiran 9 Catatan Lapangan 05 ................................................................
144
Lampiran 10 Catatan Lapangan 06 ..............................................................
149
Lampiran 11 Profil SD Negeri I Kuwu.................................... ....................
154
Lampiran 12 Foto Gedung SD Negeri 1 Kuwu...........................................
157
Lampiran 13 Foto KS dan Guru SD Negeri 1 Kuwu ..................................
160
Lampiran 14 Foto Wawancara dengan KS,Guru, dan Siswa ......................
161
Lampiran 15 Foto Suasana Pembelajaran ...................................................
166
Lampiran 16 Foto Kegiatan Sekolah ...........................................................
168
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Abstrak
Suko Prayitno. S811308041 .2014. Pelaksanaan Pendidikan Karakter
Melalui Mata Pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
Tesis. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)Perencanaan pendidikan
karakter melalui mata pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan;
(2) Pelaksanaan pendidikan karakter melalui mata pelajaran PKn di SD Negeri 1
Kuwu Kradenan Grobogan; (3) Evaluasi pendidikan karakter melalui mata
pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan; (4) faktor pendukung
dan kendala pelaksanaan pendidikan karakter melalui mata pelajaran PKn di SD
Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan strategi penelitian
deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara
mendalam, observasi partisipasi, dan studi dokumen. Analisis data menggunakan
model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pendidikan karakter
melalui mata pelajaran PKn di SD Negeri Kuwu 1 Kradenan Grobogan
dilaksanakaan dengan penuh perencanaan. Guru menyiapkan kurikulum yang
berupa silabus, RPP, instrument penilaian, dan juga materi. Disamping itu guru
menyiapkan perlengkapan seperti media, LCD, dan juga laptop. Model
pembelajaran yang sering digunakan adalah jigsaw, dan problem based learning.
Dalam perencanaan pendidikan karakter ini guru memiliki peranan paling penting
dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, untuk itu diperlukan teknik-teknik atau
model-model pembelajaran dalam menerapkan karakter siswa yang menarik
lainnya. (2) Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran PKn di SD
Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan menggunakan media pembelajaran untuk
memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran. Media yang digunakan tidak
hanya berupa benda mati tetapi juga benda hidup. Metode pembelajaran yang
digunakan juga bervariasi guna menghindari rasa jenuh siswa dalam
pembelajaran. (3) Evaluasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran PKn di
SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan melalui tahap hasil dan tahap proses.
Pelaksanaan pendidikan karakter ini ternyata mampu menumbuhkan sikap positif
bagi siswa tentang pengetahuan dan pentingnya isi atau makna dari pelajaran PKn
khususnya. Pelaksanaan pendidikan karakter melalui pelajaran PKn sangat
memberikan pengaruh yang besar bagi pembentukan karakter anak. hasil tersebut
dapat dilihat dari nilai KKM yang meningkat. (4) Kendala-kendala yang dihadapi
kurangnya sarana prasarana, siswa yang belum mencapai KKM karena kurang
sabarnya guru dalam membimbing siswa untuk memberikan nilai karakter yang
positif bagi siswa, kesulitan pengembangan bahan ajar dan banyak kegiatan guru
di luar.
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Kata Kunci: pendidikan karakter. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Abstract
Suko Prayitno. S811308041. 2014. Implementation of Character
Education through Civics Lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
Thesis. Graduate Program, March University Surakarta.
The purpose of this research are to describe (1) Planning of character
education through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan; (2)
The implementation of character education through the Civics lesson in SD N 1
Kuwu Kradenan Grobogan; (3) Evaluation of character education through the
Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan; (4) the supporting factors
and obstacles in implementing character education through the Civics lesson in
SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
This is a qualitative research with descriptive qualitative strategy. Methods
of data collection used in-depth interviews, participant observation, and
documentation. Analysis of the data used interactive analysis model.
The research’s results showed that (1) Planning of character education
through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan is done with full
planning. Teachers prepare a curriculum among others syllabi, lesson plans,
assessment instruments, and also the learning material. Besides that, teachers also
prepare equipment such as media, LCD, and laptop. Learning model that is often
used is a jigsaw, discussion and role playing. In planning this character education,
teachers have the most important role in the teaching and learning activities in the
classroom, it is necessary for the techniques or models of learning in applying
another interesting character. (2) The implementation of character education
through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan use instructional
media to facilitate the achievement of learning goals. The media are used not only
in the form of inanimate objects but also life. The learning method used is also
varied to avoid students’ boredom in learning. (3) Evaluation of character
education through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan through
phases and stages of the process results. This character education implementation
was able to foster a positive attitude of the students about the importance of
knowledge about the content or meaning of Civics education. Implementation of
character education through Civics education has big influence for the formation
of student’s character. The results can be seen from rising of KKM. (4) The
obstacles faced by the lack of infrastructure, students who have not achieved the
KKM because of the teachers’ patience in guiding students to provide a positive
character values, difficulty of developing teaching materials and plenty of
activities outside the classroom that disperse the concentration of students.
Keywords: character education, Civics Lesson
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
SUKO PRAYITNO
S811308041
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN
TESIS
Oleh:
SUKO PRAYITNO
S811308041
Komisi
Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Pembimbing I
Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd.
NIP. 19430712 197301 1 001
.......................
2014
Pembimbing II
Dr. Suharno, M.Pd.
NIP. 195211291980031001
.......................
2014
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ………………………….2014
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
NIP. 196611081990032001
commit to user
ii
Tanggal
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN
TESIS
SUKO PRAYITNO
S811308041
Tim penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP.196611081990032001
........................
.............
Sekretaris
Dr. Djono, M.Pd.
NIP. 196307021990031005
.........................
.............
Anggota
Penguji
Prof.Dr. Mulyoto, M.Pd.
NIP. 19430712 197301 1 001
.........................
.............
Dr. Suharno, M.Pd.
NIP. 195211291980031001
.........................
.............
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal.......................2014
Dekan FKIP UNS Surakarta
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah,M.Pd.
Dr.Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196007271987021001
NIP.196611081990032001
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
Tesis yang berjudul: “PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER
MELALUI MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 1 KUWU
KRADENAN GROBOGAN”
1. Ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai instituisinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi
dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Prodi Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran
dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik
yang berlaku.
Surakarta, Oktober 2014
Yang membuat pernyataan
Suko Prayitno
commit to user
S811308041
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Orang bijak berpikir tanpa berbicara, orang bodoh berbicara
tanpa berpikir.”
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamater yang memberikanku ilmu
Kedua orang tuaku yang kukagumi
Istri dan kedua anakku tercinta yang memberikan
banyak inspirasi kepadaku
Beserta teman-teman yang telah
memberi semangat kepadaku
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas
Anugrah dan KaruniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik.Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat
Magister Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada
semua pihak yang telah memberikan dukungan moral maupun material sehingga
tesis ini dapat selesai. Dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis mengikuti pendidikan
pada program Pascasarjana.
3. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana.
4. Prof. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan
waktu, bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyususunan tesis ini.
5. Dr. Suharno, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan tesis
ini.
6. Seluruh
dosen
Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis.
7. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan yang
telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Kepala sekolah, guru, dan siswa SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan
yang telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, oleh
karena
itu
tegur
kesempurnaannya,
sapa
dan
sehingga
saran
tesis
sangat
ini
dapat
penulis
harapkan
bermanfaat
untuk
bagi
memerlukannya. Amin.
Surakarta, Oktober 2014
Penulis
commit to user
viii
yang
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................... ....
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ....
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... ....
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ....
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................. ....
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ....
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ ....
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ....
x
DAFTAR TABEL ....................................................................................... ....
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. .... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ .... xiv
ABSTRAK.. ................................................................................................. ....
xv
ABSTRACT ................................................................................................... ....
xvi
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar belakang Penelitian .....................................................................
1
B. Fokus Masalah .....................................................................................
9
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
10
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................
12
A. Kajian Teori ........................................................................................
12
1. Pendidikan Karakter ........................................................................
12
2. Pendidikan Kewarganegaraan di SD ................................................
17
3. Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Pendidikan
Kewarganegaraan di SD ..................................................................
22
4. Evaluasi Pendidikan Karakter ..........................................................
24
B. Penelitian Relevan ................................................................................
commit to user
C. Kerangka Berfikir.................................................................................
27
ix
31
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
34
A. Jenis Penelitian .....................................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
34
C. Kehadiran Peneliti ................................................................................
36
D. Data dan Sumber Data .........................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
38
F. Teknik Analisis Data ............................................................................
43
G. Keabsahan Data ....................................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................
49
A. Deskripsi Umum SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan .......................
49
B. Hasil Penelitian ..........................................................................................
50
1. Perencanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
50
2. Pelaksanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
58
3. Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Mata
Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ....................
73
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pendidikan
Karakter melalui Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu
Kradenan Grobogan .............................................................................
79
C. Pembahasan ................................................................................................
81
1. Perencanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
81
2. Pelaksanaan Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui
Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan ............
83
3. Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Mata
Pelajaran PKn SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan .....................
commit to user
x
87
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Faktor Pendukung dan Kendala Evaluasi Pelaksanaan
Pendidikan Karakter melalui Mata Pelajaran PKn SD Negeri 1
Kuwu Kradenan Grobogan ..................................................................
88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................
90
A. Simpulan ....................................................................................................
90
B. Implikasi .....................................................................................................
92
C. Saran –Saran .............................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. ..
95
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Program Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................
35
Tabel 2
Panduan Pengumpulan Data .................................................
41
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Kerangka Berfikir Penelitian .................................................
Gambar 2
Komponen Analisis Data ( Interctive Model) Miles and
Huberman ..............................................................................
commit to user
xiii
33
46
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran PKn Kelas III......................................
98
Lampiran 2 Silabus Mata Pelajaran PKn Kelas VI .....................................
101
Lampiran 3 RPP Mata Pelajaran Pkn Kelas III ...........................................
110
Lampiran 4 RPP Mata Pelajaran Pkn Kelas VI ........................................
114
Lampiran 5 Catatan Lapangan 01 ................................................................
119
Lampiran 6 Catatan Lapangan 02 ................................................................
123
Lampiran 7 Catatan Lapangan 03 ................................................................
131
Lampiran 8 Catatan Lapangan 04 ................................................................
139
Lampiran 9 Catatan Lapangan 05 ................................................................
144
Lampiran 10 Catatan Lapangan 06 ..............................................................
149
Lampiran 11 Profil SD Negeri I Kuwu.................................... ....................
154
Lampiran 12 Foto Gedung SD Negeri 1 Kuwu...........................................
157
Lampiran 13 Foto KS dan Guru SD Negeri 1 Kuwu ..................................
160
Lampiran 14 Foto Wawancara dengan KS,Guru, dan Siswa ......................
161
Lampiran 15 Foto Suasana Pembelajaran ...................................................
166
Lampiran 16 Foto Kegiatan Sekolah ...........................................................
168
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Abstrak
Suko Prayitno. S811308041 .2014. Pelaksanaan Pendidikan Karakter
Melalui Mata Pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
Tesis. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)Perencanaan pendidikan
karakter melalui mata pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan;
(2) Pelaksanaan pendidikan karakter melalui mata pelajaran PKn di SD Negeri 1
Kuwu Kradenan Grobogan; (3) Evaluasi pendidikan karakter melalui mata
pelajaran PKn di SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan; (4) faktor pendukung
dan kendala pelaksanaan pendidikan karakter melalui mata pelajaran PKn di SD
Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan strategi penelitian
deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara
mendalam, observasi partisipasi, dan studi dokumen. Analisis data menggunakan
model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pendidikan karakter
melalui mata pelajaran PKn di SD Negeri Kuwu 1 Kradenan Grobogan
dilaksanakaan dengan penuh perencanaan. Guru menyiapkan kurikulum yang
berupa silabus, RPP, instrument penilaian, dan juga materi. Disamping itu guru
menyiapkan perlengkapan seperti media, LCD, dan juga laptop. Model
pembelajaran yang sering digunakan adalah jigsaw, dan problem based learning.
Dalam perencanaan pendidikan karakter ini guru memiliki peranan paling penting
dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, untuk itu diperlukan teknik-teknik atau
model-model pembelajaran dalam menerapkan karakter siswa yang menarik
lainnya. (2) Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran PKn di SD
Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan menggunakan media pembelajaran untuk
memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran. Media yang digunakan tidak
hanya berupa benda mati tetapi juga benda hidup. Metode pembelajaran yang
digunakan juga bervariasi guna menghindari rasa jenuh siswa dalam
pembelajaran. (3) Evaluasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran PKn di
SD Negeri 1 Kuwu Kradenan Grobogan melalui tahap hasil dan tahap proses.
Pelaksanaan pendidikan karakter ini ternyata mampu menumbuhkan sikap positif
bagi siswa tentang pengetahuan dan pentingnya isi atau makna dari pelajaran PKn
khususnya. Pelaksanaan pendidikan karakter melalui pelajaran PKn sangat
memberikan pengaruh yang besar bagi pembentukan karakter anak. hasil tersebut
dapat dilihat dari nilai KKM yang meningkat. (4) Kendala-kendala yang dihadapi
kurangnya sarana prasarana, siswa yang belum mencapai KKM karena kurang
sabarnya guru dalam membimbing siswa untuk memberikan nilai karakter yang
positif bagi siswa, kesulitan pengembangan bahan ajar dan banyak kegiatan guru
di luar.
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Kata Kunci: pendidikan karakter. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Abstract
Suko Prayitno. S811308041. 2014. Implementation of Character
Education through Civics Lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
Thesis. Graduate Program, March University Surakarta.
The purpose of this research are to describe (1) Planning of character
education through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan; (2)
The implementation of character education through the Civics lesson in SD N 1
Kuwu Kradenan Grobogan; (3) Evaluation of character education through the
Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan; (4) the supporting factors
and obstacles in implementing character education through the Civics lesson in
SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan.
This is a qualitative research with descriptive qualitative strategy. Methods
of data collection used in-depth interviews, participant observation, and
documentation. Analysis of the data used interactive analysis model.
The research’s results showed that (1) Planning of character education
through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan is done with full
planning. Teachers prepare a curriculum among others syllabi, lesson plans,
assessment instruments, and also the learning material. Besides that, teachers also
prepare equipment such as media, LCD, and laptop. Learning model that is often
used is a jigsaw, discussion and role playing. In planning this character education,
teachers have the most important role in the teaching and learning activities in the
classroom, it is necessary for the techniques or models of learning in applying
another interesting character. (2) The implementation of character education
through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan use instructional
media to facilitate the achievement of learning goals. The media are used not only
in the form of inanimate objects but also life. The learning method used is also
varied to avoid students’ boredom in learning. (3) Evaluation of character
education through the Civics lesson in SD N 1 Kuwu Kradenan Grobogan through
phases and stages of the process results. This character education implementation
was able to foster a positive attitude of the students about the importance of
knowledge about the content or meaning of Civics education. Implementation of
character education through Civics education has big influence for the formation
of student’s character. The results can be seen from rising of KKM. (4) The
obstacles faced by the lack of infrastructure, students who have not achieved the
KKM because of the teachers’ patience in guiding students to provide a positive
character values, difficulty of developing teaching materials and plenty of
activities outside the classroom that disperse the concentration of students.
Keywords: character education, Civics Lesson
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii