Kendala Guru Dalam Menerapkan Penilaian Autentik Pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Negeri Surakarta BAB 0
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
Mawar Istiqomah
NIM : K7412111
PROGRAM PENDIDIKAN EKONOMI-BKK AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus, 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI SURAKARTA
Oleh :
Mawar Istiqomah
NIM : K7412111
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persiapan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
PROGRAM PENDIDIKAN EKONOMI-BKK AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to 2016
user
Agustus,
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Mawar Istiqomah. KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN
PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK
NEGERI SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kendala guru dalam
melaksanakan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK, (2)
mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kendala guru dalam melaksanakan
penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK, (3) mengetahui upaya
guru dalam mengatasi kendala pelaksanaan penilaian autentik pada pembelajaran
akuntansi di SMK.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah
deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek
penelitian ini adalah guru mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan teknik
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data dilakukan dengan
triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis
interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru di SMK Negeri 1 dan
SMK Negeri 6 Surakarta mengalami kendala saat menerapkan penilaian autentik
pada pembelajaran akuntansi. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam
menerapkan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK diketahui
dari proses penilaian yang dilakukan guru, yaitu perencanaan penilaian,
pelaksanaan penilaian, dan analisis serta pelaporan penilaian. Terdapat beberapa
faktor penyebab guru mengalami kendala saat menerapkan penilaian autentik.
Faktor-faktor tersebut antara lain kurangnmya pemahaman guru, banyaknya aspek
penilaian autentik, jumlah siswa yang tidak sedikit, sering berubahnya peraturan
pemerintah, kurangnya waktu, tidak adanya buku pendamping bagi guru dan
siswa yang sesuai dengan kurikulum 2013, dan kurang maksimalnya pelatihan
yang diberikan pada guru. Guru di SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakarta
juga sudah melakukan beberapa upaya mengatasi kendala secara mandiri. Upaya
tersebut kiranya dapat mengurangi kendala guru pada saat menerapkan penilaian
autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, dan analisis serta pelaporan penilaian.
Kata kunci: kendala guru, penilaian autentik, pembelajaran akuntansi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Mawar Istiqomah. K7412111. TEACHER’S CONSTRAINTS IN THE
AUTHENTIC ASSESSMENT IMPLEMENTATION IN ACCOUNTING
LEARNING AT STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOLS OF SURAKARTA.
Skripsi, The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University, July 2016.
The objectives of this research are to (1) investigate the teachers’
constraints in the authentic assessment implementation in Accounting Learning at
Vocational High Schools; (2) investigate the factors which affect the teachers’
constraints in the authentic assessment implementation in Accounting Learning at
Vocational High Schools; AND (3) investigate the teachers ‘efforts to deal with
the constraints in the authentic assessment implementation in Accounting
Learning at Vocational High Schools.
This research used the descriptive qualitative research method with the
case study approach. Its subjects were Accounting subject matter teachers of State
Vocational High School 1 of Surakarta and State Vocational High School 6 of
Surakarta. The samples of research were determined by using the purposive
sampling technique. The data of research were collected by using the in-depth
interview, observation, and documentation. The validity of the data was tested by
using source triangulation and method triangulation. They were analyzed by
using the interactive model of analysis.
The results of research show that most of the Accounting teachers of both
of the schools encounter constraints when implementing the authentic assessment
in the Accounting learning. They are found in the assessment process which
includes assessment planning, assessment implementation, and analysis as well as
assessment reporting. The influential factors to encountering the constraints in
the authentic assessment are their lack of understanding, the great number of
assessment aspects, the great number of students, the frequently changing
governmental regulations, the lack of time allotted for the assessment, the absence
of companion books for students and teachers, which are in accordance with the
2013 curriculum, and the less maximal training provided for the teachers. To deal
with the constraints, they have done some efforts independently. The efforts are
expected to lessen their constraints in the authentic assessment implementation
starting from the assessment planning to the assessment reporting.
Keywords: Teachers’ constraints, authentic assessment, Accounting learning
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
(Ibu Kartini)
“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”
(Abraham Lincoln)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Orang Tua Tercinta Ibu Sri Handayani dan Bapak Isprinadi (Almarhum)
“Terimakasih atas dukungan, semangat, kasih sayang, dan doa yang
melimpah yang selama ini telah diberikan kepadaku agar aku bisa
mencapai keberhasilan.”
Sahabat sekaligus penyemangatku Defita Mega Putri Rediasari, Lutfiah
Endah Damayanti dan Nugroho Wurianto
“Terimakasih selalu memberikan semangat dan menjadi teman baik untuk
berdiskusi dalam berbagai hal.”
Para Guru yang mengabdi utuk negeri ini
“Terimakasih telah menjadi inspirasi dan memotivasi untuk menuntut ilmu
sebaik mungkin.”
Almamater
“Terimakasih telah memberikan kesempatan bagiku untuk belajar dan
mengembangkan ilmu serta bertemu dengan orang-orang hebat.”
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, nikmat, ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya, dengan usaha
dan perjuangan penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KENDALA
GURU
DALAM
MENERAPKAN
PENILAIAN
AUTENTIK
PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta staf yang telah
memberikan kesempatan untuk mengembangkan ilmu.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta beserta staf.
3. Ibu Susilaningsih, M.Bus selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
beserta satf.
4. Kepala SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakarta beserta staf yang telah
memberikan ijin penelitian.
5. Guru SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia dan
berpartisispasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Bapak Dr. Sudiyanto, M.Pd, selaku pembimbing akademik dan pembimbing I
yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan, masukan dan dorongan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Bapak Jaryanto S.Pd, M. Si selaku pembimbing II yang senantiasa
memberikan bimbingan, arahan, masukan dan dorongan sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
8. Keluarga besar yang tidak hentinya memberikan semangat dan doa.
9. Sahabat sekaligus pembimbingku dalam menyelesaikan skripsi ini, Defita,
Upik, Mawar dan Inug.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Teman seperjuangan pada saat bimbingan, Uwik, Farah, Resita, Vika, Ayu
Dwi, Ayuk, Isna dan lainnya.
11. Teman-teman satu angkatan kelas A dan B pendidikan akuntansi yang selalu
memberikan semangat dan dukungan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman judul ..................................................................................................... i
Halaman Pernyataan............................................................................................ ii
Halaman Pengajuan Skripsi ................................................................................ iii
Halaman Persetujuan........................................................................................... iv
Halaman Pengesahan Skripsi .............................................................................. v
Abstrak ................................................................................................................ vi
Abstract ............................................................................................................... vii
Halaman Motto.................................................................................................... viii
Halaman Persembahan ........................................................................................ ix
Kata Pengantar .................................................................................................... x
Daftar Isi.............................................................................................................. xii
Daftar Gambar..................................................................................................... xiv
Daftar Tabel ........................................................................................................ xv
Daftar Lampiran .................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka................................................................................... 6
1. Penilaian Autentik ....................................................................... 6
a. Pengertian Penilaian Autentik ............................................... 6
b. Manfaat Penilaian Autentik................................................... 7
c. Karakteristik Penilaian Autentik ........................................... 8
d. Prosedur, Teknik dan Instrumen Penilaian Autentik............. 10
e. Kendala
Penilaian Autentik dan Faktor-Faktor yang
user
Mempengaruhicommit
KendalatoPenilaian
Autentik ......................... 22
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Pembelajaran Akuntansi di SMK ................................................ 25
a.
Pengertian Pembelajaran Akuntansi di SMK....................... 25
b.
Tujuan Mata Pelajaran Akuntansi di SMK .......................... 28
c.
Ruang Lingkup Pembelajaran Akuntansi di SMK ............... 28
d.
Proses Pembelajaran Akuntansi di SMK.............................. 29
B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 34
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................... 35
C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 36
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................ 37
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................ 38
F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 39
G. Teknik Analisis Data......................................................................... 40
H. Prosedur Penelitian............................................................................ 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 44
B. Pembahasan...................................................................................... 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................... 114
B. Implikasi........................................................................................... 116
C. Saran................................................................................................. 118
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 120
LAMPIRAN........................................................................................................ 123
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Kerangka berpikir................................................................................................ 33
Analisis data ........................................................................................................ 41
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel identitas sekolah........................................................................................ 44
Tabel identitas sekolah........................................................................................ 46
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 kisi-kisi instrumen wawancara ........................................................ 124
Lampiran 2 lembar wawancara ........................................................................... 131
Laampiran 3 lembar observasi ............................................................................ 138
Lampiran 4 lembar pengamatan dokumen.......................................................... 144
Lampiran 5 validasi instrumen............................................................................ 146
Lampiran 6 daftar nama guru..............................................................................152
Lampiran 7 transkrip wawancara ........................................................................ 154
Lampiran 8 data observasi .................................................................................. 238
Lampiran 9 data pengamatan dokumen .............................................................. 274
Lampiran 10 dokumentasi................................................................................... 290
Lampiran 11 RPP dan lembar penilaian.............................................................. 295
Lampiran 12 SuratPenelitian dan Log Book...................................................... 348
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
Mawar Istiqomah
NIM : K7412111
PROGRAM PENDIDIKAN EKONOMI-BKK AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus, 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI SURAKARTA
Oleh :
Mawar Istiqomah
NIM : K7412111
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persiapan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
PROGRAM PENDIDIKAN EKONOMI-BKK AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to 2016
user
Agustus,
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Mawar Istiqomah. KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN
PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK
NEGERI SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kendala guru dalam
melaksanakan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK, (2)
mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kendala guru dalam melaksanakan
penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK, (3) mengetahui upaya
guru dalam mengatasi kendala pelaksanaan penilaian autentik pada pembelajaran
akuntansi di SMK.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah
deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek
penelitian ini adalah guru mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan teknik
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data dilakukan dengan
triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis
interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru di SMK Negeri 1 dan
SMK Negeri 6 Surakarta mengalami kendala saat menerapkan penilaian autentik
pada pembelajaran akuntansi. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam
menerapkan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK diketahui
dari proses penilaian yang dilakukan guru, yaitu perencanaan penilaian,
pelaksanaan penilaian, dan analisis serta pelaporan penilaian. Terdapat beberapa
faktor penyebab guru mengalami kendala saat menerapkan penilaian autentik.
Faktor-faktor tersebut antara lain kurangnmya pemahaman guru, banyaknya aspek
penilaian autentik, jumlah siswa yang tidak sedikit, sering berubahnya peraturan
pemerintah, kurangnya waktu, tidak adanya buku pendamping bagi guru dan
siswa yang sesuai dengan kurikulum 2013, dan kurang maksimalnya pelatihan
yang diberikan pada guru. Guru di SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakarta
juga sudah melakukan beberapa upaya mengatasi kendala secara mandiri. Upaya
tersebut kiranya dapat mengurangi kendala guru pada saat menerapkan penilaian
autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, dan analisis serta pelaporan penilaian.
Kata kunci: kendala guru, penilaian autentik, pembelajaran akuntansi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Mawar Istiqomah. K7412111. TEACHER’S CONSTRAINTS IN THE
AUTHENTIC ASSESSMENT IMPLEMENTATION IN ACCOUNTING
LEARNING AT STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOLS OF SURAKARTA.
Skripsi, The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University, July 2016.
The objectives of this research are to (1) investigate the teachers’
constraints in the authentic assessment implementation in Accounting Learning at
Vocational High Schools; (2) investigate the factors which affect the teachers’
constraints in the authentic assessment implementation in Accounting Learning at
Vocational High Schools; AND (3) investigate the teachers ‘efforts to deal with
the constraints in the authentic assessment implementation in Accounting
Learning at Vocational High Schools.
This research used the descriptive qualitative research method with the
case study approach. Its subjects were Accounting subject matter teachers of State
Vocational High School 1 of Surakarta and State Vocational High School 6 of
Surakarta. The samples of research were determined by using the purposive
sampling technique. The data of research were collected by using the in-depth
interview, observation, and documentation. The validity of the data was tested by
using source triangulation and method triangulation. They were analyzed by
using the interactive model of analysis.
The results of research show that most of the Accounting teachers of both
of the schools encounter constraints when implementing the authentic assessment
in the Accounting learning. They are found in the assessment process which
includes assessment planning, assessment implementation, and analysis as well as
assessment reporting. The influential factors to encountering the constraints in
the authentic assessment are their lack of understanding, the great number of
assessment aspects, the great number of students, the frequently changing
governmental regulations, the lack of time allotted for the assessment, the absence
of companion books for students and teachers, which are in accordance with the
2013 curriculum, and the less maximal training provided for the teachers. To deal
with the constraints, they have done some efforts independently. The efforts are
expected to lessen their constraints in the authentic assessment implementation
starting from the assessment planning to the assessment reporting.
Keywords: Teachers’ constraints, authentic assessment, Accounting learning
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
(Ibu Kartini)
“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”
(Abraham Lincoln)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Orang Tua Tercinta Ibu Sri Handayani dan Bapak Isprinadi (Almarhum)
“Terimakasih atas dukungan, semangat, kasih sayang, dan doa yang
melimpah yang selama ini telah diberikan kepadaku agar aku bisa
mencapai keberhasilan.”
Sahabat sekaligus penyemangatku Defita Mega Putri Rediasari, Lutfiah
Endah Damayanti dan Nugroho Wurianto
“Terimakasih selalu memberikan semangat dan menjadi teman baik untuk
berdiskusi dalam berbagai hal.”
Para Guru yang mengabdi utuk negeri ini
“Terimakasih telah menjadi inspirasi dan memotivasi untuk menuntut ilmu
sebaik mungkin.”
Almamater
“Terimakasih telah memberikan kesempatan bagiku untuk belajar dan
mengembangkan ilmu serta bertemu dengan orang-orang hebat.”
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, nikmat, ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya, dengan usaha
dan perjuangan penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KENDALA
GURU
DALAM
MENERAPKAN
PENILAIAN
AUTENTIK
PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta staf yang telah
memberikan kesempatan untuk mengembangkan ilmu.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta beserta staf.
3. Ibu Susilaningsih, M.Bus selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
beserta satf.
4. Kepala SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakarta beserta staf yang telah
memberikan ijin penelitian.
5. Guru SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia dan
berpartisispasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Bapak Dr. Sudiyanto, M.Pd, selaku pembimbing akademik dan pembimbing I
yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan, masukan dan dorongan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Bapak Jaryanto S.Pd, M. Si selaku pembimbing II yang senantiasa
memberikan bimbingan, arahan, masukan dan dorongan sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
8. Keluarga besar yang tidak hentinya memberikan semangat dan doa.
9. Sahabat sekaligus pembimbingku dalam menyelesaikan skripsi ini, Defita,
Upik, Mawar dan Inug.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Teman seperjuangan pada saat bimbingan, Uwik, Farah, Resita, Vika, Ayu
Dwi, Ayuk, Isna dan lainnya.
11. Teman-teman satu angkatan kelas A dan B pendidikan akuntansi yang selalu
memberikan semangat dan dukungan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman judul ..................................................................................................... i
Halaman Pernyataan............................................................................................ ii
Halaman Pengajuan Skripsi ................................................................................ iii
Halaman Persetujuan........................................................................................... iv
Halaman Pengesahan Skripsi .............................................................................. v
Abstrak ................................................................................................................ vi
Abstract ............................................................................................................... vii
Halaman Motto.................................................................................................... viii
Halaman Persembahan ........................................................................................ ix
Kata Pengantar .................................................................................................... x
Daftar Isi.............................................................................................................. xii
Daftar Gambar..................................................................................................... xiv
Daftar Tabel ........................................................................................................ xv
Daftar Lampiran .................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka................................................................................... 6
1. Penilaian Autentik ....................................................................... 6
a. Pengertian Penilaian Autentik ............................................... 6
b. Manfaat Penilaian Autentik................................................... 7
c. Karakteristik Penilaian Autentik ........................................... 8
d. Prosedur, Teknik dan Instrumen Penilaian Autentik............. 10
e. Kendala
Penilaian Autentik dan Faktor-Faktor yang
user
Mempengaruhicommit
KendalatoPenilaian
Autentik ......................... 22
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Pembelajaran Akuntansi di SMK ................................................ 25
a.
Pengertian Pembelajaran Akuntansi di SMK....................... 25
b.
Tujuan Mata Pelajaran Akuntansi di SMK .......................... 28
c.
Ruang Lingkup Pembelajaran Akuntansi di SMK ............... 28
d.
Proses Pembelajaran Akuntansi di SMK.............................. 29
B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 34
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................... 35
C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 36
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................ 37
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................ 38
F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 39
G. Teknik Analisis Data......................................................................... 40
H. Prosedur Penelitian............................................................................ 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 44
B. Pembahasan...................................................................................... 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................... 114
B. Implikasi........................................................................................... 116
C. Saran................................................................................................. 118
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 120
LAMPIRAN........................................................................................................ 123
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Kerangka berpikir................................................................................................ 33
Analisis data ........................................................................................................ 41
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel identitas sekolah........................................................................................ 44
Tabel identitas sekolah........................................................................................ 46
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 kisi-kisi instrumen wawancara ........................................................ 124
Lampiran 2 lembar wawancara ........................................................................... 131
Laampiran 3 lembar observasi ............................................................................ 138
Lampiran 4 lembar pengamatan dokumen.......................................................... 144
Lampiran 5 validasi instrumen............................................................................ 146
Lampiran 6 daftar nama guru..............................................................................152
Lampiran 7 transkrip wawancara ........................................................................ 154
Lampiran 8 data observasi .................................................................................. 238
Lampiran 9 data pengamatan dokumen .............................................................. 274
Lampiran 10 dokumentasi................................................................................... 290
Lampiran 11 RPP dan lembar penilaian.............................................................. 295
Lampiran 12 SuratPenelitian dan Log Book...................................................... 348
commit to user
xvi