Kompetensi guru dalam penilaian pada pembelajaran akuntansi di smk surakarta tahun 2016 COVER
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016
SKRIPSI
Oleh :
KARINA VIKA ANDANI
K7412103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016
Oleh:
KARINA VIKA ANDANI
K7412103
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK
Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
Agustusto2016
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Barangsiapa bertawakkal pada Alloh, maka Alloh akan memberikan kecukupan
padanya dan sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang
dikehendaki)-Nya”
(QS. Ath-Thalaq: 3)
“Janganlah kamu berputus asa dari mengharap Rahmat Alloh, sesungguhnya tiada
yang berputus asa dari mengharap rahmat Alloh melainkan kaum yang kafir”
(QS. Yusuf : 87)
“Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya aku (Alloh) akan menambah
(nikmat) kepadamu, tetapi jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka azab-Ku
sangat pedih”
(QS. Ibrahim 14:7)
“Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran yang kau
jalani, yang akan membuatmu terpana sampai kau lupa pedihnya rasa sakit”
(Ali bin Abi Thalib)
“Gantungkan cita-citamu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika
engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang”
(Ir. Soekarno)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada:
Kedua orang tua Penulis tercinta, Bapak Joko Sularso dan Ibu Hemi Kismawati
yang dengan sabar telah mendidik, memberi dukungan dan do’a, serta
mencurahkan kasih sayangnya kepada penulis. Terima kasih Bapak dan Ibu
tercinta atas semua perjuangan dan pengorbanan yang diberikan. Semoga Alloh
SWT memberikan surga untuk beliau berdua. Aamiin ya Mujib.
Kakak dan adik tersayang, Vida Puspitasari dan Ridho Wibowo yang telah
memberikan dukungan kepada Penulis. Terima kasih.
Keluarga perantauan tercinta, Mega Nur Alfira, Aprilia Dwi Astuti, dan Meindri
Mustaqip yang selalu ada dalam setiap langkah perjuangan dari awal kuliah
hingga akhir. Semoga kita tetap keluarga sampai kapanpun.
Muhammad Saifuddin Muntasir yang telah hadir untuk memberikan motivasi dan
dukungan. Semangat ke perjuangan selanjutnya.
Purapala oaeo yang telah memberikan pengalaman dan pembelajaran tentang arti
dari kebersamaan dan perjuangan. Jangan lupa sukses dan bahagia. Semangat
Rinjani 3.726 mdpl.
Teman-teman satu pembimbing yang saling memberikan semangat dan dukungan
untuk tetap sabar, kuat, dan berusaha. Terima kasih.
Keluarga besar Karina Vika Andani, terima kasih atas semua do’a dan
dukungannya.
Almamater UNS, terima kasih .
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Karina Vika Andani. KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas maret
Surakarta. Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi kompetensi guru
dalam penilaian pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta yang meliputi (1)
kompetensi pengetahuan guru dalam penilaian; (2) kompetensi sikap guru dalam
penilaian; (3) dan kompetensi keterampilan guru dalam penilaian.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis
penelitian survei. Penelitian ini dilaksanakan di 13 SMK Surakarta yang memiliki
kompetensi keahlian Akuntansi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru
akuntansi di SMK Surakarta yang berjumlah 53 guru. Sampel dalam penelitian ini
berjumlah 35 guru dengan teknik pengambilan sampel proportional simple random
sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Tes
digunakan untuk mengukur kompetensi pengetahuan guru terhadap penilaian.
Angket digunakan untuk mengetahui kompetensi sikap guru terhadap penilaian.
Observasi digunakan untuk mengetahui keterampilan guru dalam penilaian. Teknik
analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan (1) kompetensi pengetahuan guru dalam
penilaian pada pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta sebesar 45,1 termasuk
kategori kurang baik. Guru dengan kualifikasi pendidikan S-1 pendidikan akuntansi
dengan pengalaman mengajar 3-9 tahun cenderung memiliki kompetensi
pengetahuan yang lebih baik; (2) kompetensi sikap guru dalam penilaian pada
pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta sebesar 72,81 termasuk kategori cukup
baik. Guru dengan kualifikasi pendidikan S-1 pendidikan akuntansi dengan
pengalaman mengajar 10-16 tahun cenderung memiliki kompetensi sikap yang
lebih baik; (3) kompetensi keterampilan guru dalam penilaian pada pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta sebesar 73,5 termasuk kategori cukup baik. Guru
dengan kualifikasi pendidikan S-1 pendidikan akuntansi dengan pengalaman
mengajar 24-31 tahun cenderung memiliki kompetensi keterampilan yang lebih
baik.
Kata Kunci : kompetensi guru, penilaian, pembelajaran akuntansi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Karina Vika Andani. The teacher's competence of the accounting learning
evaluation in SMK Surakarta in 2016 . A Thesis, Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University of Surakarta. August 2016.
This research is aimed at getting information on the teacher's competence of the
accounting learning evaluation in SMK Surakarta in 2016 in which it includes (1)
the teacher's knowledge competence in evaluation; (2) the teacher's attitude
competence in evaluation; (3) the teacher's skill competence in evaluation
The research used descriptive quantitative approach, specifically using survey
research. This research was conducted in 13 SMK in Surakarta which have
accounting skill. The population of the research were all of the accounting teachers
in SMK Surakarta with the total number of 53 people. The samples of the research
were 35 people by using proportional simple random sampling. The data were
obtained by using test, questioners, and observation. The data were analyzed by
using descriptive quantitative approach.
The results of this research show (1) the teacher's knowledge competence in
evaluating accounting learning in SMK Surakarta is 45,1 and is categorized as less
competence. The teachers who have qualification education of bachelor degree in
accounting education with teaching experience of 3-9 years tend to have better
knowledge competence; (2) the teacher's attitude competence in evaluating
accounting learning in SMK Surakarta is 72,81 and is categorized as good enough
competence. The teachers who have qualification education of bachelor degree in
accounting education with teaching experience of 10-16 years tend to have better
attitude competence; (3) the teacher's skill competence in evaluating accounting
learning in SMK Surakarta is 73,5 and is categorized as good enough competence.
The teachers who have qualification education of bachelor degree in accounting
education with teaching experience of 34-31 years tend to have better skill
competence.
Keywords: teacher's competence, evaluation, accounting learning
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT yang telah memberikan
kenikmatan dan karunia-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan untuk
junjungan kita Nabi Muhammad SAW sebagai suri tauladan kebaikan bagi kita
semua. Alhamdulillah atas kehendakNya penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Kompetensi Guru dalam Penilaian pada Pembelajaran Akuntansi di
SMK Surakarta Tahun 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi UNS. Selama pembuatan
skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penulisan
skripsi.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan arahan kepada penulis.
3. Dr. Sudiyanto , M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing
Akademik yang telah memberikan arahan dan motivasi kepada penulis selama
kuliah dan dalam menyusun skripsi.
4. Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si. selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan motivasi kepada penulis dalam menyusun skripsi.
5. Kepala Sekolah SMK Negeri 1, SMK Negeri 3, SMK Negeri 6, SMK Batik 1,
SMK Batik 2, SMK Murni 2, SMK Cokroaminoto 1, SMK Cokroaminoto 2,
SMK Muhammadiyah 2, SMK Wijaya Kusuma, SMK Bina Mandiri Indonesia,
SMK PGRI 2, SMK Kristen 1, dan SMK Kanisius Surakarta beserta Bapak/Ibu
Guru yang telah memberikan izin dan membantu kelancaran penyusunan
skripsi.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd, Dr. Sudiyanto, Dini Octoria, S.Pd, M.Pd, dan
Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si., selaku tim penguji skripsi yang telah
memberikan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi.
7. Ayah, Mama, Kakak, Adik, dan semua keluarga yang telah memberikan
dukungan, semangat, dan bantuan dalam bentuk moral dan spiritual.
8. Sahabat-sahabat tercinta dan teman-teman seperjuangan Pogram Studi
Pendidikan Akuntansi 2012.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan guna memperbaiki penulisan yang akan
datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan, penulis pada
khususnya dan para pembaca.
Surakarta,
Agustus 2016
Karina Vika Andani
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..........................................................ii
PENGAJUAN .....................................................................................................iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................iv
PENGESAHAN ..................................................................................................v
MOTTO ..............................................................................................................vi
PERSEMBAHAN ...............................................................................................vii
ABSTRAK ..........................................................................................................viii
ABSTRACT ..........................................................................................................ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka ................................................................................... 8
1. Hakikat Kompetensi Guru dalam Penilaian ................................ 8
a. Pengertian Kompetensi Guru dalam Penilaian ...................... 8
b. Fungsi Kompetensi Guru dalam Penilaian ............................ 11
c. Indikator Kompetensi Guru dalam Penilaian ........................ 12
d. Cara Mengukur Kompetensi Guru dalam Penilaian.............. 13
commit
to user
e. Faktor-faktor yang
Mempengaruhi
Kompetensi Guru dalam
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penilaian ................................................................................ 16
2. Hakikat Pembelajaran Akuntansi di SMK .................................. 18
a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi di SMK ........................ 18
b. Tujuan Pembelajaran Akuntansi di SMK.............................. 21
c. Proses Pembelajaran Akuntansi di SMK............................... 23
d. Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran Akuntansi
di SMK .................................................................................. 24
B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 28
B. Desain Penelitian ............................................................................... 29
C. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................ 29
D. Teknik Pengambilan Sampel............................................................. 29
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 30
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen............................... 31
G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 38
H. Prosedur Penelitian............................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 42
1. Deskripsi Data Umum ................................................................. 42
2. Deskripsi Data Responden .......................................................... 45
3. Deskripsi Data Penelitian ............................................................ 46
a. Data Kompetensi Pengetahuan Guru dalam Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi ............................................... 46
b. Data Kompetensi Sikap Guru dalam Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi ............................................... 51
c. Data Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi ............................................... 54
B. Pembahasan ....................................................................................... 58
1. Kompetensi Pengetahuan Terhadap Penilaian pada Pembelajaran
to user
Akuntansi di SMKcommit
Surakarta
...................................................... 59
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Kompetensi Sikap Terhadap Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta ...................................................... 60
3. Kompetensi Keterampilan dalam Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta ...................................................... 62
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................... 65
B. Implikasi ............................................................................................ 65
1. Implikasi Teoretis........................................................................ 66
2. Implikasi Praktis ......................................................................... 66
C. Saran .................................................................................................. 66
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 68
LAMPIRAN ........................................................................................................ 72
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ........................................... 28
3.2
Sampel Penelitian .............................................................................. 30
3.3
Kriteria Kompetensi Guru dalam Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta ............................................................. 38
3.4
Contoh tabulasi silang........................................................................ 39
3.5
Kriteria Pengamatan Faktor ............................................................... 40
4.1
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Pendidikan ......................................................................................... 45
4.2
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Relevansi
Pendidikan ......................................................................................... 45
4.3
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman
Mengajar ............................................................................................ 46
4.4
Data Kompetensi Pengetahuan Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 47
4.5
Distribusi Sebaran Kompetensi Pengetahuan Terhadap Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ............................. 47
4.6
Tabulasi Silang antara Tingkat Pendidikan dengan Kompetensi
Pengetahuan Guru dalam Penilaian ................................................... 48
4.7
Tabulasi Silang antara Relevansi Pendidikan dengan Kompetensi
Pengetahuan Guru dalam Penilaian ................................................... 49
4.8
Tabulasi Silang antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi
Pengetahuan Guru dalam Penilaian ................................................... 50
4.9
Data Kompetensi Sikap Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 51
4.10 Distribusi Sebaran Kompetensi Sikap Terhadap Penilaian pada
commit to user
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 52
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.11 Tabulasi Silang antara Tingkat Pendidikan dengan Kompetensi
Sikap Guru dalam Penilaian .............................................................. 53
4.12 Tabulasi Silang antara Relevansi Pendidikan dengan Kompetensi
Sikap Guru dalam Penilaian .............................................................. 53
4.13 Tabulasi Silang antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi
Sikap Guru dalam Penilaian .............................................................. 54
4.14 Data Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 55
4.15 Distribusi Sebaran Kompetensi Keterampilan dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 55
4.16 Tabulasi Silang antara Tingkat Pendidikan dengan Kompetensi
Keterampilan Guru dalam Penilaian .................................................. 56
4.17 Tabulasi Silang antara Relevansi Pendidikan dengan Kompetensi
Keterampilan Guru dalam Penilaian .................................................. 57
4.18 Tabulasi Silang antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi
Keterampilan Guru dalam Penilaian .................................................. 57
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berpikir .............................................................................
4.1
Histogram Kompetensi Pengetahuan Guru Terhadap Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ......................................
4.2
48
Histogram Kompetensi Sikap Terhadap Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta .............................................................
4.3
27
52
Histogram Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ......................................
commit to user
xvii
56
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Kisi-kisi Instrumen Penelitian..............................................................
72
2
Instrumen Pengetahuan Sebelum Uji Coba .........................................
74
3
Instrumen Sikap Sebelum Uji Coba .....................................................
80
4
Instrumen Keterampilan Sebelum Uji Coba ........................................
82
5
Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Reabilitas Tes .....................
86
6
Hasil Uji Validitas Angket ...................................................................
90
7
Hasil Uji Reliabilitas Angket ...............................................................
93
8
Hasil Uji Reliabilitas Observasi ...........................................................
94
9
Instrumen Pengetahuan Setelah Uji Coba............................................
98
10 Instrumen Sikap Setelah Uji Coba .......................................................
103
11 Tabulasi Data Penelitian ......................................................................
105
12 Hasil Penelitian ....................................................................................
108
14 Surat Perizinan .....................................................................................
109
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016
SKRIPSI
Oleh :
KARINA VIKA ANDANI
K7412103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016
Oleh:
KARINA VIKA ANDANI
K7412103
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK
Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
Agustusto2016
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Barangsiapa bertawakkal pada Alloh, maka Alloh akan memberikan kecukupan
padanya dan sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang
dikehendaki)-Nya”
(QS. Ath-Thalaq: 3)
“Janganlah kamu berputus asa dari mengharap Rahmat Alloh, sesungguhnya tiada
yang berputus asa dari mengharap rahmat Alloh melainkan kaum yang kafir”
(QS. Yusuf : 87)
“Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya aku (Alloh) akan menambah
(nikmat) kepadamu, tetapi jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka azab-Ku
sangat pedih”
(QS. Ibrahim 14:7)
“Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran yang kau
jalani, yang akan membuatmu terpana sampai kau lupa pedihnya rasa sakit”
(Ali bin Abi Thalib)
“Gantungkan cita-citamu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika
engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang”
(Ir. Soekarno)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada:
Kedua orang tua Penulis tercinta, Bapak Joko Sularso dan Ibu Hemi Kismawati
yang dengan sabar telah mendidik, memberi dukungan dan do’a, serta
mencurahkan kasih sayangnya kepada penulis. Terima kasih Bapak dan Ibu
tercinta atas semua perjuangan dan pengorbanan yang diberikan. Semoga Alloh
SWT memberikan surga untuk beliau berdua. Aamiin ya Mujib.
Kakak dan adik tersayang, Vida Puspitasari dan Ridho Wibowo yang telah
memberikan dukungan kepada Penulis. Terima kasih.
Keluarga perantauan tercinta, Mega Nur Alfira, Aprilia Dwi Astuti, dan Meindri
Mustaqip yang selalu ada dalam setiap langkah perjuangan dari awal kuliah
hingga akhir. Semoga kita tetap keluarga sampai kapanpun.
Muhammad Saifuddin Muntasir yang telah hadir untuk memberikan motivasi dan
dukungan. Semangat ke perjuangan selanjutnya.
Purapala oaeo yang telah memberikan pengalaman dan pembelajaran tentang arti
dari kebersamaan dan perjuangan. Jangan lupa sukses dan bahagia. Semangat
Rinjani 3.726 mdpl.
Teman-teman satu pembimbing yang saling memberikan semangat dan dukungan
untuk tetap sabar, kuat, dan berusaha. Terima kasih.
Keluarga besar Karina Vika Andani, terima kasih atas semua do’a dan
dukungannya.
Almamater UNS, terima kasih .
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Karina Vika Andani. KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas maret
Surakarta. Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi kompetensi guru
dalam penilaian pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta yang meliputi (1)
kompetensi pengetahuan guru dalam penilaian; (2) kompetensi sikap guru dalam
penilaian; (3) dan kompetensi keterampilan guru dalam penilaian.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis
penelitian survei. Penelitian ini dilaksanakan di 13 SMK Surakarta yang memiliki
kompetensi keahlian Akuntansi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru
akuntansi di SMK Surakarta yang berjumlah 53 guru. Sampel dalam penelitian ini
berjumlah 35 guru dengan teknik pengambilan sampel proportional simple random
sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Tes
digunakan untuk mengukur kompetensi pengetahuan guru terhadap penilaian.
Angket digunakan untuk mengetahui kompetensi sikap guru terhadap penilaian.
Observasi digunakan untuk mengetahui keterampilan guru dalam penilaian. Teknik
analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan (1) kompetensi pengetahuan guru dalam
penilaian pada pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta sebesar 45,1 termasuk
kategori kurang baik. Guru dengan kualifikasi pendidikan S-1 pendidikan akuntansi
dengan pengalaman mengajar 3-9 tahun cenderung memiliki kompetensi
pengetahuan yang lebih baik; (2) kompetensi sikap guru dalam penilaian pada
pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta sebesar 72,81 termasuk kategori cukup
baik. Guru dengan kualifikasi pendidikan S-1 pendidikan akuntansi dengan
pengalaman mengajar 10-16 tahun cenderung memiliki kompetensi sikap yang
lebih baik; (3) kompetensi keterampilan guru dalam penilaian pada pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta sebesar 73,5 termasuk kategori cukup baik. Guru
dengan kualifikasi pendidikan S-1 pendidikan akuntansi dengan pengalaman
mengajar 24-31 tahun cenderung memiliki kompetensi keterampilan yang lebih
baik.
Kata Kunci : kompetensi guru, penilaian, pembelajaran akuntansi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Karina Vika Andani. The teacher's competence of the accounting learning
evaluation in SMK Surakarta in 2016 . A Thesis, Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University of Surakarta. August 2016.
This research is aimed at getting information on the teacher's competence of the
accounting learning evaluation in SMK Surakarta in 2016 in which it includes (1)
the teacher's knowledge competence in evaluation; (2) the teacher's attitude
competence in evaluation; (3) the teacher's skill competence in evaluation
The research used descriptive quantitative approach, specifically using survey
research. This research was conducted in 13 SMK in Surakarta which have
accounting skill. The population of the research were all of the accounting teachers
in SMK Surakarta with the total number of 53 people. The samples of the research
were 35 people by using proportional simple random sampling. The data were
obtained by using test, questioners, and observation. The data were analyzed by
using descriptive quantitative approach.
The results of this research show (1) the teacher's knowledge competence in
evaluating accounting learning in SMK Surakarta is 45,1 and is categorized as less
competence. The teachers who have qualification education of bachelor degree in
accounting education with teaching experience of 3-9 years tend to have better
knowledge competence; (2) the teacher's attitude competence in evaluating
accounting learning in SMK Surakarta is 72,81 and is categorized as good enough
competence. The teachers who have qualification education of bachelor degree in
accounting education with teaching experience of 10-16 years tend to have better
attitude competence; (3) the teacher's skill competence in evaluating accounting
learning in SMK Surakarta is 73,5 and is categorized as good enough competence.
The teachers who have qualification education of bachelor degree in accounting
education with teaching experience of 34-31 years tend to have better skill
competence.
Keywords: teacher's competence, evaluation, accounting learning
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT yang telah memberikan
kenikmatan dan karunia-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan untuk
junjungan kita Nabi Muhammad SAW sebagai suri tauladan kebaikan bagi kita
semua. Alhamdulillah atas kehendakNya penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Kompetensi Guru dalam Penilaian pada Pembelajaran Akuntansi di
SMK Surakarta Tahun 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi UNS. Selama pembuatan
skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penulisan
skripsi.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan arahan kepada penulis.
3. Dr. Sudiyanto , M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing
Akademik yang telah memberikan arahan dan motivasi kepada penulis selama
kuliah dan dalam menyusun skripsi.
4. Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si. selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan motivasi kepada penulis dalam menyusun skripsi.
5. Kepala Sekolah SMK Negeri 1, SMK Negeri 3, SMK Negeri 6, SMK Batik 1,
SMK Batik 2, SMK Murni 2, SMK Cokroaminoto 1, SMK Cokroaminoto 2,
SMK Muhammadiyah 2, SMK Wijaya Kusuma, SMK Bina Mandiri Indonesia,
SMK PGRI 2, SMK Kristen 1, dan SMK Kanisius Surakarta beserta Bapak/Ibu
Guru yang telah memberikan izin dan membantu kelancaran penyusunan
skripsi.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd, Dr. Sudiyanto, Dini Octoria, S.Pd, M.Pd, dan
Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si., selaku tim penguji skripsi yang telah
memberikan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi.
7. Ayah, Mama, Kakak, Adik, dan semua keluarga yang telah memberikan
dukungan, semangat, dan bantuan dalam bentuk moral dan spiritual.
8. Sahabat-sahabat tercinta dan teman-teman seperjuangan Pogram Studi
Pendidikan Akuntansi 2012.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan guna memperbaiki penulisan yang akan
datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan, penulis pada
khususnya dan para pembaca.
Surakarta,
Agustus 2016
Karina Vika Andani
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..........................................................ii
PENGAJUAN .....................................................................................................iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................iv
PENGESAHAN ..................................................................................................v
MOTTO ..............................................................................................................vi
PERSEMBAHAN ...............................................................................................vii
ABSTRAK ..........................................................................................................viii
ABSTRACT ..........................................................................................................ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka ................................................................................... 8
1. Hakikat Kompetensi Guru dalam Penilaian ................................ 8
a. Pengertian Kompetensi Guru dalam Penilaian ...................... 8
b. Fungsi Kompetensi Guru dalam Penilaian ............................ 11
c. Indikator Kompetensi Guru dalam Penilaian ........................ 12
d. Cara Mengukur Kompetensi Guru dalam Penilaian.............. 13
commit
to user
e. Faktor-faktor yang
Mempengaruhi
Kompetensi Guru dalam
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penilaian ................................................................................ 16
2. Hakikat Pembelajaran Akuntansi di SMK .................................. 18
a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi di SMK ........................ 18
b. Tujuan Pembelajaran Akuntansi di SMK.............................. 21
c. Proses Pembelajaran Akuntansi di SMK............................... 23
d. Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran Akuntansi
di SMK .................................................................................. 24
B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 28
B. Desain Penelitian ............................................................................... 29
C. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................ 29
D. Teknik Pengambilan Sampel............................................................. 29
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 30
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen............................... 31
G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 38
H. Prosedur Penelitian............................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 42
1. Deskripsi Data Umum ................................................................. 42
2. Deskripsi Data Responden .......................................................... 45
3. Deskripsi Data Penelitian ............................................................ 46
a. Data Kompetensi Pengetahuan Guru dalam Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi ............................................... 46
b. Data Kompetensi Sikap Guru dalam Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi ............................................... 51
c. Data Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi ............................................... 54
B. Pembahasan ....................................................................................... 58
1. Kompetensi Pengetahuan Terhadap Penilaian pada Pembelajaran
to user
Akuntansi di SMKcommit
Surakarta
...................................................... 59
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Kompetensi Sikap Terhadap Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta ...................................................... 60
3. Kompetensi Keterampilan dalam Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta ...................................................... 62
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................... 65
B. Implikasi ............................................................................................ 65
1. Implikasi Teoretis........................................................................ 66
2. Implikasi Praktis ......................................................................... 66
C. Saran .................................................................................................. 66
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 68
LAMPIRAN ........................................................................................................ 72
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ........................................... 28
3.2
Sampel Penelitian .............................................................................. 30
3.3
Kriteria Kompetensi Guru dalam Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta ............................................................. 38
3.4
Contoh tabulasi silang........................................................................ 39
3.5
Kriteria Pengamatan Faktor ............................................................... 40
4.1
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Pendidikan ......................................................................................... 45
4.2
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Relevansi
Pendidikan ......................................................................................... 45
4.3
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman
Mengajar ............................................................................................ 46
4.4
Data Kompetensi Pengetahuan Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 47
4.5
Distribusi Sebaran Kompetensi Pengetahuan Terhadap Penilaian
pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ............................. 47
4.6
Tabulasi Silang antara Tingkat Pendidikan dengan Kompetensi
Pengetahuan Guru dalam Penilaian ................................................... 48
4.7
Tabulasi Silang antara Relevansi Pendidikan dengan Kompetensi
Pengetahuan Guru dalam Penilaian ................................................... 49
4.8
Tabulasi Silang antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi
Pengetahuan Guru dalam Penilaian ................................................... 50
4.9
Data Kompetensi Sikap Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 51
4.10 Distribusi Sebaran Kompetensi Sikap Terhadap Penilaian pada
commit to user
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 52
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.11 Tabulasi Silang antara Tingkat Pendidikan dengan Kompetensi
Sikap Guru dalam Penilaian .............................................................. 53
4.12 Tabulasi Silang antara Relevansi Pendidikan dengan Kompetensi
Sikap Guru dalam Penilaian .............................................................. 53
4.13 Tabulasi Silang antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi
Sikap Guru dalam Penilaian .............................................................. 54
4.14 Data Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 55
4.15 Distribusi Sebaran Kompetensi Keterampilan dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 55
4.16 Tabulasi Silang antara Tingkat Pendidikan dengan Kompetensi
Keterampilan Guru dalam Penilaian .................................................. 56
4.17 Tabulasi Silang antara Relevansi Pendidikan dengan Kompetensi
Keterampilan Guru dalam Penilaian .................................................. 57
4.18 Tabulasi Silang antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi
Keterampilan Guru dalam Penilaian .................................................. 57
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berpikir .............................................................................
4.1
Histogram Kompetensi Pengetahuan Guru Terhadap Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ......................................
4.2
48
Histogram Kompetensi Sikap Terhadap Penilaian pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Surakarta .............................................................
4.3
27
52
Histogram Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penilaian pada
Pembelajaran Akuntansi di SMK Surakarta ......................................
commit to user
xvii
56
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Kisi-kisi Instrumen Penelitian..............................................................
72
2
Instrumen Pengetahuan Sebelum Uji Coba .........................................
74
3
Instrumen Sikap Sebelum Uji Coba .....................................................
80
4
Instrumen Keterampilan Sebelum Uji Coba ........................................
82
5
Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Reabilitas Tes .....................
86
6
Hasil Uji Validitas Angket ...................................................................
90
7
Hasil Uji Reliabilitas Angket ...............................................................
93
8
Hasil Uji Reliabilitas Observasi ...........................................................
94
9
Instrumen Pengetahuan Setelah Uji Coba............................................
98
10 Instrumen Sikap Setelah Uji Coba .......................................................
103
11 Tabulasi Data Penelitian ......................................................................
105
12 Hasil Penelitian ....................................................................................
108
14 Surat Perizinan .....................................................................................
109
commit to user
xviii