IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN Implementasi Pembelajaran Dan Penilaian Sikap Spiritual Pada Kurikulum 2013 Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar
Tahun Pelajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
RIZKI NOVITA SARI
A220100169
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(Ar-Ra’du:11)
Satu-satunya hal yang tidak pernah berubah sampai kapanpun adalah adanya
perubahan.
(The Old Paradox)
Spesies yang akan bisa bertahan dalam kehidupan ini bukanlah spesies yang
paling kuat, bukan pula yang paling cerdas, tetapi yang paling bisa beradaptasi
terhadap perubahanlah yang bakal bertahan.
(Charles Darwin)
Kita tidak akan bisa memenuhi potensi kita yang sebenarnya, bila kita memilih
diam dan tetap tinggal di dalam zona nyaman kita.
(Oprah Winfrey)
Jadilah perubahan, sehingga perubahan bisa terjadi.
(Mahatma Gandhi)
Definisi kegilaan adalah: melakukan hal yang sama terus menerus tetapi
mengharapkan hasil berbeda.
(Albert Einstein)
Kemarin kenangan, hari ini kenyataan, esok adalah impian, entah itu manis atau
pahit impian untuk esok hari tetap berjalan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala do’a dan puji syukur atas kehadirat Allah, karya penulis
persembahan teruntuk:
1. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbanannya membawa
agama Islam.
2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang telah
mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan do’a yang tulus berupa materiil
maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan
pengorbanan yang telah berikan selama ini.
3. Kakak dan adik-adik tercinta Andi, Nina, Lala, & Aisyah atas do’a dan
support-nya selama ini.
4. Riski Nugroho yang selalu memberi support, motivasi, semangat, dan tidak
pernah lupa mengingatkan pada keagungan Allah SWT.
5. Sahabat tersayang Ninik, Rohmah, Ruri, Hanifah, Muslimin, dan Arif yang
selama ini selalu membuat tersenyum baik dalam suka maupun duka.
6. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan segala ilmu, tetesan keringat serta
pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia.
7. Semua teman-teman mahasiswa kelas D FKIP PPKn angkatan 2010 UMS yng
telah memberikan semangat, dukungan serta doa.
8. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatu
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi
dengan judul “Implementasi Pembelajaran dan Penilaian Sikap Spiritual pada
Kurikulum 2013 dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta)”. Skripsi ini digunakan untuk
memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari usaha dan do’a penulis semata, namun
juga pihak-pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung.
Penulis dalam kesempatan ini mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT atas segala nikmat dan hidayah-Mu.
2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang dengan tulus ikhlas
selalu memberiku do’a, semangat, kasih sayang, motivasi baik berupa materiil
maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan
pengorbanan yang diberikan selama ini.
vii
3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin dan persetujuan sehingga terselesaikan naskah skripsi ini.
4. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah memberikan ijin,
persetujuan, menguji, serta memberikan masukan hingga terselesaikannya naskah
skripsi ini.
5. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan selama menjadi Mahasiswa Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji II ujian skripsi yang telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul, menguji, serta memberikan masukan
hingga tersusun skripsi ini.
7. Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan hingga terselesaikan penelitian ini.
8. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan ilmunya, tetesan keringat serta
pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia.
viii
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam penyelesaian laporan ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sumbangan
pikiran untuk masa yang akan datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah
SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.
Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatu
Surakarta, 1 Juli 2014
Penulis,
Rizki Novita Sari
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
PERSETUJUAN ...........................................................................................
ii
PENGESAHAN ............................................................................................
iii
PERNYATAAN............................................................................................
iv
MOTTO ........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xxi
ABSTRAK ....................................................................................................
xxii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
4
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian...........................................
5
1. Manfaat atau Kegunaan Teoritis..........................................
5
2. Manfaat atau Kegunaan Praktis ...........................................
5
x
E. Daftar Istilah.............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
9
1. Kajian Mengenai Aspek Penilaian Sikap Spiritual..............
9
a. Pengertian penilaian ........................................................
9
b. Prinsip-prinsip penilaian .................................................
10
c. Macam-macam penilaian ................................................
13
d. Mekanisme atau prosedur penilaian ................................
16
e. Pengertian sikap spiritual ................................................
18
f. Pengertian penilaian sikap spiritual ................................
18
g. Teknik atau instrumen penilaian sikap spiritual kurikulum
2013 ...............................................................................
19
h. Indikator penilaian sikap spiritual kurikulum 2013 ........
20
2. Kajian Mengenai Kurikulum 2013 .....................................
21
a. Pengertian kurikulum ......................................................
21
b. Landasan kurikulum 2013 ...............................................
22
c. Pengertian kurikulum 2013 .............................................
25
d. Pengertian implementasi .................................................
25
e. Implementasi kurikulum 2013 ........................................
25
3. Kajian Mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kurikulum 2013 ....................................
26
a. Pengertian pembelajaran .................................................
26
xi
b. Pendekatan Saintifik........................................................
27
c. Problem Based Learning ................................................
28
d. Sintaks Problem Based Learning ....................................
30
e. Pengertian pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ...........................................................
32
f. Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ......................................................................
33
g. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kurikulum 2013 .....................................................................
33
h. Pentingnya pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kurikulum 2013 ..........................
36
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................
37
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
38
D. Rancangan atau Desain Penelitian ...........................................
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
42
B. Jenis dan Strategi Penelitian.....................................................
43
1. Jenis Penelitian ....................................................................
43
2. Strategi Penelitian ................................................................
45
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................
46
1. Subjek Penelitian .................................................................
47
2. Objek Penelitian ..................................................................
47
xii
D. Sumber Data .............................................................................
48
1. Narasumber atau Informan ..................................................
48
2. Arsip atau Dokumen ............................................................
49
3. Peristiwa atau aktivitas ........................................................
49
4. Tempat atau lokasi ...............................................................
50
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...............................
50
1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
51
a. Wawancara ......................................................................
51
b. Observasi .........................................................................
52
c. Teknik atau Metode Mengkaji Dokumentasi dan Arsip .
53
2. Instrumen Pengumpulan Data .............................................
54
F. Keabsahan Data........................................................................
54
G. Teknik Analisis Data ................................................................
58
H. Prosedur Penelitian...................................................................
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................
63
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................
86
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ..........
152
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
158
B. Implikasi...................................................................................
160
C. Saran .........................................................................................
162
xiii
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
166
LAMPIRAN ..................................................................................................
171
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian 2014 ................................................
42
Tabel 2. Penggunaan Lahan SMA Negeri 2 Karanganyar ............................
65
Tabel 3. Data Guru SMA Negeri 2 Karanganyar ..........................................
69
Tabel 4. Ketenagaan Menurut Status Kepegawaian, Golongan, dan Jenis
Kelamin ...........................................................................................
74
Tabel 5. Ketenagaan Menurut Kelompok Umur dan Masa Kerja Seluruhnya
74
Tabel 6. Ketenagaan Menurut Ijazah Tertinggi ............................................
75
Tabel 7. Guru dan Kebutuhannya Menurut Status Kepegawaian Tiap Mata
Pelajaran yang Diajarkan ................................................................
76
Tabel 8. Kepala Sekolah dan Guru Menurut Sertifikasi ...............................
77
Tabel 9. Guru Menurut Latar Belakang Program Studi ................................
77
Tabel 10. Tenaga Administrasi Menurut Jenis Pekerjaan .............................
78
Tabel 11. Siswa menurut Tingkat dan Agama ..............................................
79
Tabel 12. Siswa Menurut Tingkat dan Jenis Kelamin Tiap Program Pengajaran ............................................................................................
80
Tabel 13. Siswa Menurut Tingkat, Jenis Kelamin, dan Kelompok Umur ....
80
Tabel 14. Data Siswa yang Mengulang, Putus Sekolah, dan Mutasi ............
81
Tabel 15. Data Ekonomi Orangtua Siswa .....................................................
82
Tabel 16. Data Buku Tiap Mata Pelajaran SMA Negeri 2 Karanganyar ......
83
Tabel 17. Data Perlengkapan Administrasi Sekolah .....................................
84
xv
Tabel 18. Data Perlengkapan Kegiatan Pembelajaran ..................................
xvi
84
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Desain Penelitian .............................................................
40
Gambar 2. Macam-macam Metode Penelitian Berdasarkan Tujuan dan
Tingkat Kealamiahan Tempat Peneliti ........................................
44
Gambar 3. Penerapan Triangulasi Sumber Data dalam Penelitian Ini ..........
57
Gambar 4. Penerapan Triangulasi Teknik atau Metode dalam Penelitian Ini
58
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ...............
59
Gambar 6. Penerapan Analisis Interaktif dalam Penelitian Ini .....................
61
Gambar 7. Bagian Depan SMA Negeri 2 Karanganyar ................................
64
Gambar 8. Denah SMA Negeri 2 Karanganyar ............................................
65
Gambar 9. Visi dan Misi SMA Negeri 2 Karanganyar .................................
69
Gambar 10. Buku Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas X ..................................................
90
Gambar 11. Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X .......................................................................
92
Gambar 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X ...............
95
Gambar 13. Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas X ..................................................
101
Gambar 14. Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas X Sains 3 .....................................
Gambar 15. Strategi Problem Base Learning dalam Pembelajaran Pendixvii
104
dikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains 3 ...........
107
Gambar 16. Suasana dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains 3 .................................................
109
Gambar 17. Materi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X ...............................................................................
111
Gambar 18. Guru menilai siswa dalam berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu ...........................................................................
117
Gambar 19. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
117
Gambar 20. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
117
Gambar 21. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar hendak Menjalankan Ibadah Sholat Dhuha ..........................................................
119
Gambar 22. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
120
Gambar 23. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
120
Gambar 24. Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Memberi Salam
pada Saat Awal dan Akhir Presentasi Sesuai Agama yang Dianut .............................................................................................
122
Gambar 25. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
123
Gambar 26. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
123
Gambar 27. Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur Atas
Nikmat dan Karunia Tuhan Yang Maha Esa ............................
126
Gambar 28. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
126
Gambar 29. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
126
Gambar 30. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur Atas
xviii
Kemampuan Manusia dalam Mengendalikan Diri....................
129
Gambar 31. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
129
Gambar 32. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
130
Gambar 33. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Mengucap Syukur
Ketika Berhasil Mengerjakan Sesuatu ......................................
132
Gambar 34. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
132
Gambar 35. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
132
Gambar 36. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Berserah Diri (Tawakal) kepada Tuhan setelah Berikhtiar atau Melakukan Usaha ..
135
Gambar 37. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
135
Gambar 38. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
136
Gambar 39. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Menjaga Lingkungan
Hidup di Sekitar Rumah Tempat Tinggal, Sekolah dan Masyarakat ............................................................................................
139
Gambar 40. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
139
Gambar 41. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
140
Gambar 42. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Memelihara Hubungan Baik dengan Sesama Umat Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
142
Gambar 43. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
143
Gambar 44. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
143
Gambar 45. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa sebagai Bangsa Indonesia ....................
146
Gambar 46. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
146
xix
Gambar 47. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
147
Gambar 48. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Menghormati Orang
Lain Menjalankan Ibadah Sesuai dengan Agamanya ...............
149
Gambar 49. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
150
Gambar 50. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
150
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Mohon Ijin Riset .............................................................
172
Lampiran 2. Surat Keterangan riset ..............................................................
173
Lampiran 3. Tabel Daftar Narasumber .........................................................
174
Lampiran 4. Pedoman Wawancara ...............................................................
175
Lampiran 5. Pedoman Observasi ..................................................................
178
Lampiran 6. Pedoman Dokumen/Pencatatan Arsip ......................................
179
Lampiran 7. Uraian Catatan Lapangan .........................................................
181
Lampiran 8. Lembar Penilaian Teman Sejawat ............................................
232
Lampiran 9. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
233
Lampiran 10. Nilai Raport PPKn Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar ......
234
Lampiran 11. Jadwal Bimbingan ..................................................................
236
Lampiran 12. Dokumentasi Foto Lapangan ..................................................
237
xxi
ABSTRAK
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar
Tahun Pelajaran 2013/2014)
Rizki Novita Sari, A220100169, Jurusan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta,
2014, xxii + 238 Halaman (Termasuk Lampiran).
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berdasarkan
kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran
2013/2014 dan untuk mendeskripsikan implementasi penilaian sikap spiritual yang
dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sesuai
kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran
2013/2014.
Subjek penelitian ini adalah guru PPKn kelas X, wakil kepala sekolah bidang
kurikulum, serta siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi.
Triangulasi data dalam penelitian ini yaitu sumber data dan triangulasi teknik.
Analisis data dalam penelitian ini melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap
yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan penulisan laporan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar
tahun pelajaran 2013/2014 sudah dilaksanakan sesuai kurikulum 2013. Hal ini
terbukti dengan kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran baik sebelum, saat
kegiatan berlangsung maupun sesudah pembelajaran. Guru mempersiapkan silabus,
RPP, Prota, strategi pembelajaran, media, dan sarana prasarana pendukung lain demi
terciptanya sebuah pembelajaran yang baik serta efektif berdasarkan kurikulum 2013.
Implementasi penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar
tahun pelajaran 2013/2014 sudah sesuai kurikulum 2013. Hal ini terbukti ketika
guru menilai aspek sikap spiritual siswa melalui observasi di dalam dan luar kelas,
serta lembar penilaian teman sejawat dan lembar penilaian diri peserta didik.
Penilaian aspek sikap spiritual lantas dituangkan guru di dalam raport.
Kata kunci: Implementasi, Penilaian Sikap Spiritual, Kurikulum 2013, Pembelajaran,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Surakarta, 1 Juli 2014
Peneliti,
Rizki Novita Sari
xxii
PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar
Tahun Pelajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
RIZKI NOVITA SARI
A220100169
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(Ar-Ra’du:11)
Satu-satunya hal yang tidak pernah berubah sampai kapanpun adalah adanya
perubahan.
(The Old Paradox)
Spesies yang akan bisa bertahan dalam kehidupan ini bukanlah spesies yang
paling kuat, bukan pula yang paling cerdas, tetapi yang paling bisa beradaptasi
terhadap perubahanlah yang bakal bertahan.
(Charles Darwin)
Kita tidak akan bisa memenuhi potensi kita yang sebenarnya, bila kita memilih
diam dan tetap tinggal di dalam zona nyaman kita.
(Oprah Winfrey)
Jadilah perubahan, sehingga perubahan bisa terjadi.
(Mahatma Gandhi)
Definisi kegilaan adalah: melakukan hal yang sama terus menerus tetapi
mengharapkan hasil berbeda.
(Albert Einstein)
Kemarin kenangan, hari ini kenyataan, esok adalah impian, entah itu manis atau
pahit impian untuk esok hari tetap berjalan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala do’a dan puji syukur atas kehadirat Allah, karya penulis
persembahan teruntuk:
1. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbanannya membawa
agama Islam.
2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang telah
mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan do’a yang tulus berupa materiil
maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan
pengorbanan yang telah berikan selama ini.
3. Kakak dan adik-adik tercinta Andi, Nina, Lala, & Aisyah atas do’a dan
support-nya selama ini.
4. Riski Nugroho yang selalu memberi support, motivasi, semangat, dan tidak
pernah lupa mengingatkan pada keagungan Allah SWT.
5. Sahabat tersayang Ninik, Rohmah, Ruri, Hanifah, Muslimin, dan Arif yang
selama ini selalu membuat tersenyum baik dalam suka maupun duka.
6. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan segala ilmu, tetesan keringat serta
pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia.
7. Semua teman-teman mahasiswa kelas D FKIP PPKn angkatan 2010 UMS yng
telah memberikan semangat, dukungan serta doa.
8. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatu
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi
dengan judul “Implementasi Pembelajaran dan Penilaian Sikap Spiritual pada
Kurikulum 2013 dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta)”. Skripsi ini digunakan untuk
memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari usaha dan do’a penulis semata, namun
juga pihak-pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung.
Penulis dalam kesempatan ini mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT atas segala nikmat dan hidayah-Mu.
2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang dengan tulus ikhlas
selalu memberiku do’a, semangat, kasih sayang, motivasi baik berupa materiil
maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan
pengorbanan yang diberikan selama ini.
vii
3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin dan persetujuan sehingga terselesaikan naskah skripsi ini.
4. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah memberikan ijin,
persetujuan, menguji, serta memberikan masukan hingga terselesaikannya naskah
skripsi ini.
5. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan selama menjadi Mahasiswa Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji II ujian skripsi yang telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul, menguji, serta memberikan masukan
hingga tersusun skripsi ini.
7. Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan hingga terselesaikan penelitian ini.
8. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan ilmunya, tetesan keringat serta
pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia.
viii
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam penyelesaian laporan ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sumbangan
pikiran untuk masa yang akan datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah
SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.
Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatu
Surakarta, 1 Juli 2014
Penulis,
Rizki Novita Sari
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
PERSETUJUAN ...........................................................................................
ii
PENGESAHAN ............................................................................................
iii
PERNYATAAN............................................................................................
iv
MOTTO ........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xxi
ABSTRAK ....................................................................................................
xxii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
4
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian...........................................
5
1. Manfaat atau Kegunaan Teoritis..........................................
5
2. Manfaat atau Kegunaan Praktis ...........................................
5
x
E. Daftar Istilah.............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
9
1. Kajian Mengenai Aspek Penilaian Sikap Spiritual..............
9
a. Pengertian penilaian ........................................................
9
b. Prinsip-prinsip penilaian .................................................
10
c. Macam-macam penilaian ................................................
13
d. Mekanisme atau prosedur penilaian ................................
16
e. Pengertian sikap spiritual ................................................
18
f. Pengertian penilaian sikap spiritual ................................
18
g. Teknik atau instrumen penilaian sikap spiritual kurikulum
2013 ...............................................................................
19
h. Indikator penilaian sikap spiritual kurikulum 2013 ........
20
2. Kajian Mengenai Kurikulum 2013 .....................................
21
a. Pengertian kurikulum ......................................................
21
b. Landasan kurikulum 2013 ...............................................
22
c. Pengertian kurikulum 2013 .............................................
25
d. Pengertian implementasi .................................................
25
e. Implementasi kurikulum 2013 ........................................
25
3. Kajian Mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kurikulum 2013 ....................................
26
a. Pengertian pembelajaran .................................................
26
xi
b. Pendekatan Saintifik........................................................
27
c. Problem Based Learning ................................................
28
d. Sintaks Problem Based Learning ....................................
30
e. Pengertian pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ...........................................................
32
f. Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ......................................................................
33
g. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kurikulum 2013 .....................................................................
33
h. Pentingnya pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kurikulum 2013 ..........................
36
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................
37
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
38
D. Rancangan atau Desain Penelitian ...........................................
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
42
B. Jenis dan Strategi Penelitian.....................................................
43
1. Jenis Penelitian ....................................................................
43
2. Strategi Penelitian ................................................................
45
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................
46
1. Subjek Penelitian .................................................................
47
2. Objek Penelitian ..................................................................
47
xii
D. Sumber Data .............................................................................
48
1. Narasumber atau Informan ..................................................
48
2. Arsip atau Dokumen ............................................................
49
3. Peristiwa atau aktivitas ........................................................
49
4. Tempat atau lokasi ...............................................................
50
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...............................
50
1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
51
a. Wawancara ......................................................................
51
b. Observasi .........................................................................
52
c. Teknik atau Metode Mengkaji Dokumentasi dan Arsip .
53
2. Instrumen Pengumpulan Data .............................................
54
F. Keabsahan Data........................................................................
54
G. Teknik Analisis Data ................................................................
58
H. Prosedur Penelitian...................................................................
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................
63
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................
86
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ..........
152
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
158
B. Implikasi...................................................................................
160
C. Saran .........................................................................................
162
xiii
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
166
LAMPIRAN ..................................................................................................
171
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian 2014 ................................................
42
Tabel 2. Penggunaan Lahan SMA Negeri 2 Karanganyar ............................
65
Tabel 3. Data Guru SMA Negeri 2 Karanganyar ..........................................
69
Tabel 4. Ketenagaan Menurut Status Kepegawaian, Golongan, dan Jenis
Kelamin ...........................................................................................
74
Tabel 5. Ketenagaan Menurut Kelompok Umur dan Masa Kerja Seluruhnya
74
Tabel 6. Ketenagaan Menurut Ijazah Tertinggi ............................................
75
Tabel 7. Guru dan Kebutuhannya Menurut Status Kepegawaian Tiap Mata
Pelajaran yang Diajarkan ................................................................
76
Tabel 8. Kepala Sekolah dan Guru Menurut Sertifikasi ...............................
77
Tabel 9. Guru Menurut Latar Belakang Program Studi ................................
77
Tabel 10. Tenaga Administrasi Menurut Jenis Pekerjaan .............................
78
Tabel 11. Siswa menurut Tingkat dan Agama ..............................................
79
Tabel 12. Siswa Menurut Tingkat dan Jenis Kelamin Tiap Program Pengajaran ............................................................................................
80
Tabel 13. Siswa Menurut Tingkat, Jenis Kelamin, dan Kelompok Umur ....
80
Tabel 14. Data Siswa yang Mengulang, Putus Sekolah, dan Mutasi ............
81
Tabel 15. Data Ekonomi Orangtua Siswa .....................................................
82
Tabel 16. Data Buku Tiap Mata Pelajaran SMA Negeri 2 Karanganyar ......
83
Tabel 17. Data Perlengkapan Administrasi Sekolah .....................................
84
xv
Tabel 18. Data Perlengkapan Kegiatan Pembelajaran ..................................
xvi
84
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Desain Penelitian .............................................................
40
Gambar 2. Macam-macam Metode Penelitian Berdasarkan Tujuan dan
Tingkat Kealamiahan Tempat Peneliti ........................................
44
Gambar 3. Penerapan Triangulasi Sumber Data dalam Penelitian Ini ..........
57
Gambar 4. Penerapan Triangulasi Teknik atau Metode dalam Penelitian Ini
58
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ...............
59
Gambar 6. Penerapan Analisis Interaktif dalam Penelitian Ini .....................
61
Gambar 7. Bagian Depan SMA Negeri 2 Karanganyar ................................
64
Gambar 8. Denah SMA Negeri 2 Karanganyar ............................................
65
Gambar 9. Visi dan Misi SMA Negeri 2 Karanganyar .................................
69
Gambar 10. Buku Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas X ..................................................
90
Gambar 11. Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X .......................................................................
92
Gambar 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X ...............
95
Gambar 13. Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas X ..................................................
101
Gambar 14. Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas X Sains 3 .....................................
Gambar 15. Strategi Problem Base Learning dalam Pembelajaran Pendixvii
104
dikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains 3 ...........
107
Gambar 16. Suasana dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains 3 .................................................
109
Gambar 17. Materi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X ...............................................................................
111
Gambar 18. Guru menilai siswa dalam berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu ...........................................................................
117
Gambar 19. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
117
Gambar 20. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
117
Gambar 21. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar hendak Menjalankan Ibadah Sholat Dhuha ..........................................................
119
Gambar 22. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
120
Gambar 23. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
120
Gambar 24. Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Memberi Salam
pada Saat Awal dan Akhir Presentasi Sesuai Agama yang Dianut .............................................................................................
122
Gambar 25. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
123
Gambar 26. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
123
Gambar 27. Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur Atas
Nikmat dan Karunia Tuhan Yang Maha Esa ............................
126
Gambar 28. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
126
Gambar 29. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
126
Gambar 30. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur Atas
xviii
Kemampuan Manusia dalam Mengendalikan Diri....................
129
Gambar 31. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
129
Gambar 32. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
130
Gambar 33. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Mengucap Syukur
Ketika Berhasil Mengerjakan Sesuatu ......................................
132
Gambar 34. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
132
Gambar 35. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
132
Gambar 36. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Berserah Diri (Tawakal) kepada Tuhan setelah Berikhtiar atau Melakukan Usaha ..
135
Gambar 37. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
135
Gambar 38. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
136
Gambar 39. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Menjaga Lingkungan
Hidup di Sekitar Rumah Tempat Tinggal, Sekolah dan Masyarakat ............................................................................................
139
Gambar 40. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
139
Gambar 41. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
140
Gambar 42. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Memelihara Hubungan Baik dengan Sesama Umat Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
142
Gambar 43. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
143
Gambar 44. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
143
Gambar 45. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa sebagai Bangsa Indonesia ....................
146
Gambar 46. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
146
xix
Gambar 47. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
147
Gambar 48. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Menghormati Orang
Lain Menjalankan Ibadah Sesuai dengan Agamanya ...............
149
Gambar 49. Lembar Penilaian Teman Sejawat .............................................
150
Gambar 50. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
150
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Mohon Ijin Riset .............................................................
172
Lampiran 2. Surat Keterangan riset ..............................................................
173
Lampiran 3. Tabel Daftar Narasumber .........................................................
174
Lampiran 4. Pedoman Wawancara ...............................................................
175
Lampiran 5. Pedoman Observasi ..................................................................
178
Lampiran 6. Pedoman Dokumen/Pencatatan Arsip ......................................
179
Lampiran 7. Uraian Catatan Lapangan .........................................................
181
Lampiran 8. Lembar Penilaian Teman Sejawat ............................................
232
Lampiran 9. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik ........................................
233
Lampiran 10. Nilai Raport PPKn Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar ......
234
Lampiran 11. Jadwal Bimbingan ..................................................................
236
Lampiran 12. Dokumentasi Foto Lapangan ..................................................
237
xxi
ABSTRAK
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar
Tahun Pelajaran 2013/2014)
Rizki Novita Sari, A220100169, Jurusan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta,
2014, xxii + 238 Halaman (Termasuk Lampiran).
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berdasarkan
kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran
2013/2014 dan untuk mendeskripsikan implementasi penilaian sikap spiritual yang
dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sesuai
kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran
2013/2014.
Subjek penelitian ini adalah guru PPKn kelas X, wakil kepala sekolah bidang
kurikulum, serta siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi.
Triangulasi data dalam penelitian ini yaitu sumber data dan triangulasi teknik.
Analisis data dalam penelitian ini melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap
yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan penulisan laporan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar
tahun pelajaran 2013/2014 sudah dilaksanakan sesuai kurikulum 2013. Hal ini
terbukti dengan kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran baik sebelum, saat
kegiatan berlangsung maupun sesudah pembelajaran. Guru mempersiapkan silabus,
RPP, Prota, strategi pembelajaran, media, dan sarana prasarana pendukung lain demi
terciptanya sebuah pembelajaran yang baik serta efektif berdasarkan kurikulum 2013.
Implementasi penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar
tahun pelajaran 2013/2014 sudah sesuai kurikulum 2013. Hal ini terbukti ketika
guru menilai aspek sikap spiritual siswa melalui observasi di dalam dan luar kelas,
serta lembar penilaian teman sejawat dan lembar penilaian diri peserta didik.
Penilaian aspek sikap spiritual lantas dituangkan guru di dalam raport.
Kata kunci: Implementasi, Penilaian Sikap Spiritual, Kurikulum 2013, Pembelajaran,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Surakarta, 1 Juli 2014
Peneliti,
Rizki Novita Sari
xxii