Lampiran PENILAIAN RPP K13 Notasi ilmiah (1)

Lampiran 1

PENILAIAN SIKAP

A. Lembar Observasi Sikap
No

Nama Siswa

(1)

Aspek Penilaian
(2)
(3)
(4)
(5)

(6)

Jumlah
Skor

Nilai

Huruf

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B. Rubrik Penilaian Sikap Ilmiah
No Aspek Penilaian

Kriteria

1.

Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data,

Kejujuran

Skor
5

mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil
pengamatan dan menyusun laporan.
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data,

4

mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil
pengamatan tetapi masih kurang dalam menyusun laporan.
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data,

3

mendeskripsikan hasil pengamatan, tetapi masih kurang
dalam menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun
laporan.
Kurang jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat

2

data, mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan
hasil pengamatan dan menyusun laporan.
Tidak jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data, mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan
hasil pengamatan dan menyusun laporan.

1

2.

Tanggung jawab

Bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan,
mencatat

data,

mendeskripsikan

hasil

5

pengamatan,

menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan.
Bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan,

4

mencatat data, mendeskripsikan hasil pengamatan, tetapi
masih kurang dalam menyimpulkan hasil pengamatan dan

menyusun laporan.
Bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan,

3

mencatat data, tetapi masih kurang dalam mendeskripsikan
hasil pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan
menyusun laporan.
Kurang

bertanggung

jawab

pengamatan,

mencatat

pengamatan,

menyimpulkan

dalam

data,

hal

melakukan

mendeskripsikan
hasil

2

hasil

pengamatan

dan

menyusun laporan.
Tidak bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan,
mencatat

data,

mendeskripsikan

hasil

1

pengamatan,

menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan.
3.

Kritis

Kritis

terhadap

mempertimbangkan
alternatif,

dan

langkah-langkah
penggunaan

meninjau

hasil

praktikum,

5

prosedur-prosedur
pengukuran

dengan

mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki.
Kritis

terhadap

mempertimbangkan

langkah-langkah
penggunaan

praktikum,

4

prosedur-prosedur

alternatif, tetapi tidak meninjau hasil pengukuran dengan
mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki.
Kritis terhadap langkah-langkah praktikum, tetapi kurang
mempertimbangkan

penggunaan

3

prosedur-prosedur

alternatif, dan tidak meninjau hasil pengukuran dengan
mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki.
Kurang kritis terhadap langkah-langkah praktikum, kurang
mempertimbangkan

penggunaan

prosedur-prosedur

alternatif, dan tidak meninjau hasil pengukuran dengan

2

mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki.
Tidak kritis terhadap langkah-langkah praktikum, tidak
mempertimbangkan

penggunaan

1

prosedur-prosedur

alternatif, dan tidak meninjau hasil pengukuran dengan
mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki.
4.

Objektif

Melaporkan apa yang terjadi secara faktual walaupun

5

bertentangan dengan apa yang diharapkan, mengecek
bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari
penemuan lain, dan meragukan kesimpulan atau interpretasi
berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup.
Melaporkan apa yang terjadi secara faktual walaupun

4

bertentangan dengan apa yang diharapkan, mengecek
bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari
penemuan lain, tetapi tidak meragukan kesimpulan atau
interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup.
Melaporkan apa yang terjadi secara faktual walaupun

3

bertentangan dengan apa yang diharapkan, kurang mengecek
bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari
penemuan lain, dan tidak meragukan kesimpulan atau
interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup.
Kurang dalam melaporkan apa yang terjadi secara faktual

2

karena bertentangan dengan apa yang diharapkan, tidak
mengecek bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola
dari penemuan lain, dan tidak meragukan kesimpulan atau
interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup.
Tidak melaporkan apa yang terjadi secara faktual karena

1

bertentangan dengan apa yang diharapkan, tidak mengecek
bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari
penemuan lain, dan tidak meragukan kesimpulan atau
interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup.
5.

Toleran

Menghormati teman yang berbeda pendapat, menghormati
teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender,
serta menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan

5

pendapatnya.
Menghormati teman yang berbeda pendapat, menghormati

4

teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender,
tetapi tidak menerima kesepakatan karena berbeda dengan
pendapatnya.
Menghormati

teman yang

berbeda pendapat, kurang

3

menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya,
dan gender, dan tidak menerima kesepakatan karena berbeda
dengan pendapatnya.
Kurang menghormati

teman yang

berbeda pendapat,

2

kurang menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender, serta tidak menerima kesepakatan
karena berbeda dengan pendapatnya.
Tidak menghormati teman yang berbeda pendapat, tidak

1

menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya,
dan gender, serta tidak menerima kesepakatan karena
berbeda dengan pendapatnya.
6. Ketelitian

Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data, dan

5

mendeskripsikan hasil pengamatan.
Teliti dalam hal melakukan pengamatan dan mencatat data

4

tetapi masih kurang pada pendeskripsian hasil pengamatan.
Teliti dalam hal melakukan pengamatan tetapi masih kurang

3

pada pencatatan data, danpendeskripsian hasil pengamatan.
Kurang teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat

2

data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan.
Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan.

C. Kriteria Penilaian
Nilai 

Jumlah Sko r
 100
skor maksimal

1

D. Konversi Penilaian
No

Kriteria

Kategori

Huruf

1

85 – 100

Baik sekali

A

2

70 – 84

Baik

B

3

55 – 69

Cukup

C

4

0 – 54

Kurang

D

Lampiran 2

PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Kuis
Petunjuk

: Kerjakan soal berikut dengan menguraikan langkah-langkah penyelesaian
yang jelas!

Alokasi Waktu : 10 menit
Kuis

:

1. Tuliskan dengan notasi ilmiah hasil pengukuran berikut.
a.

Jarak rumah Andi ke sekolah 1.230 m.

b.

Dalam fisika, besar permeabilitas ruang hampa adalah 0,000001257 Tm/A.

c.

Kecepatan cahaya adalah 300.000.000 m/s.

d.

Massa matahari sebesar 1.990.000.000.000.000.000.000.000.000.000 kg.

e.

Muatan elektron adalah 0,00000000000000000016 C

2. Tuliskan hasil operasi matematika berikut ini, nyatakan dalam angka penting, dan
hitung jumlah angka penting yang terdapat pada hasil tersebut!
a. Batang A panjangnya 678,234 cm, batang B panjangnya 21,76 cm. berapa
panjang batang jika satu sama lain disambung?
b. Hitung luas bidang yang panjangnya 21,3 cm dan lebarnya 2,4 cm!
c. Seorang pendaki telah menempuh jarak dari kaki hingga puncak gunung dengan
waktu 121.234,3233 s. Jika selama perjalanan pendaki beristirahat selama
2.563,98 s berapa lamakah pendaki tersebut berjalan?
d. Pak Made membeli 150,6 kg apel. Apel tersebut dimasukkan ke dalam 15 karung.
Berapakah massa setiap karung?

B. Kunci Jawaban Kuis
No
1

Penyelesaian
a. Diketahui

: s = 1.230 m

Bobot
1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?

1

Jawab

3

: s = 1230 m
s = 1,23 × 103 m

b. Diketahui

: permeabilitas ruang hampa = 0,000001257 Tm/A

1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?

1

Jawab

3

: permiabilitas ruang hampa = 0,000001257 Tm/A
= 1,257 × 10-6 Tm/A

c. Diketahui

: c = 300.000.000 m/s.

1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?

1

Jawab

3

: c = 300.000.000 m/s
c = 3 × 108 m/s

d. Diketahui

: m = 1.990.000.000.000.000.000.000.000.000.000

1

kg.

1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?

3

Jawab

: m = 1.990.000.000.000.000.000.000.000.000.000 kg
m = 1,99 × 1012 kg

e. Diketahui

: e = 0,00000000000000000016 C

1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?

1

Jawab

3

: e = 0,00000000000000000016 C
e = 1,6 × 10-19 C

2

a. Diketahui : pa = 678,234 cm

1

pb = 21,76 cm
Ditanyakan : pab sesuai angka penting…?

1

Jumlah angka penting pab…?
Jawab

3

: pab = pa + pb
pab = 678,234 cm + 21,76 cm
pab = 699,994 cm

678,234 cm

(3 angka taksiran)

21,76 cm

+ (2 angka taksiran)

699,99

cm

(2 angka taksiran)

Jadi hasilnya terdapat 5 angka penting
b. Diketahui : p = 21,3 cm

1

ℓ = 2,4 cm
Ditanyakan : L…?

1

Jumlah angka penting L…?
Jawab

:L=p×ℓ

3

L = 21,3 cm × 2,4 cm
L = 51,12 cm

21,3 cm

(3 angka penting)

2,4 cm ×

(2 angka penting)

51

(2 angka penting)

cm

Jadi hasilnya terdapat 2 angka penting
c. Diketahui : t total

= 121.234,3233 s

1

t istirahat = 2.563,98 s
Ditanyakan : t berjalan …?

1

Jumlah angka penting…?
Jawab

: tberjalan = t total – t istirahat

3

tberjalan = 121.234,3233 s – 2.563,98 s
tberjalan = 118.670,3433 s

121.234,3233 s
2.563,98

s -

118.670,34

s

(4 angka taksiran)
(2 angka taksiran)
(2 angka taksiran)

Jadi hasilnya terdapat 8 angka penting
d. Diketahui : mtotal = 150,6 kg apel

1

jumlah karung = 15
Ditanyakan : m tiap karung…?

1

Jumlah angka penting m tiap karung…?
Jawab

: m tiap karung = m total : jumlah karung
m tiap karung = 150,6 kg : 15 karung
m tiap karung = 10,04 kg
Jadi massa tiap karung memiliki 4 angka penting

3

C. Pekerjaan Rumah (PR)
Petunjuk

: Kerjakan soal berikut dengan menguraikan langkah-langkah penyelesaian
yang jelas!

Soal

:

1.

Tunjukkan konsep notasi ilmiah dengan menggunakan fenomena yang kalian ketahui.

2.

Tuliskan dengan notasi ilmiah hasil pengukuran berikut.
a. Jarak rata-rata bumi ke matahari adalah 149.000.000.000 m.
b. Tetapan Stefan Boltzman adalah 0,00000005669 W/K4m2.
c. Bilangan Avogadro adalah 602.300.000.000.000.000.000.000 mol/gram.
d. Nilai visikositas air pada suhu 00C adalah 1.010 Ns/m2.
e. Waktu paruh dari 84Po214 adalah 0,00016 s.

3.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Temukan konsep angka penting berdasarkan hasil pengukuran panjang benda dengan
mistar yang terdapat pada gambar diatas!
4.

Tuliskan hasil operasi matematika berikut ini, nyatakan dalam angka penting, dan hitung
jumlah angka penting yang terdapat pada hasil tersebut!
a. Putri membeli beberapa perhiasaan emas. Ia membeli gelang 6,38 g, cincin 3,768 g,
dan kalung 10,5 g. Berapa gram emas yang telah dibeli Putri tersebut?
b. Pada perlombaan lari estafet, satu tim terdiri dari 4 orang. Pelari pertama memerlukan
waktu 18,45 s untuk sampai di pelari ke dua. Pelari kedua memerlukan waktu 20,2 s
untuk sampai di pelari ketiga. Pelari ketiga memerlukan waktu 19,39 s untuk sampai
di pelari keempat, dan pelari terakhir memerlukan waktu 17,33 s untuk sampai di
garis finish. Berapa waktu yang dibutuhkan pada perlombaan lari estafet tersebut?
c. Sebuah balok mempunyai panjang 1,54 m, lebar 0,643 m, dan tinggi 0,6 m.
Berapakah volume balok tersebut?
d. Tebal sebuah buku yang terdiri dari 90 lembar adalah 1,35 cm. Berapakah tebal tiap
lembar buku?
e. Massa total jeruk sebesar 356,45 kg. Ternyata terdapat jeruk yang busuk sebesar 45,3
kg. Jumlah massa jeruk yang bagus adalah sebesar?

D. Kunci Jawaban Pekerjaan Rumah
No
1

Penyelesaian

Bobot

Permasalahan dalam fisika kadang melibatkan angka yang terlalu besar

4

dan kadang terlalu kecil. Contohnya kecepatan cahaya kurang lebih
sebesar: c = 300.000.000 m/s muatan elektron kurang lebih sebesar: e =
0,00000000000000000016 coulomb. Jika ditulis dengan notasi ilmiah
kedua contoh di atas menjadi: c = 3 × 108 m/s dan e = 1,6 × 10-19
coulomb. Jadi notasi ilmiah merupakan cara menyatakan angka-angka
yang terlalu berdasar atau terlalu kecil dalam bentuk a × 10n di mana -10
< a < 10 dan n = bilangan bulat.
2

a. Diketahui

: s = 149.000.000.000 m

1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?

1

Jawab

3

: s = 149.000.000.000 m
s = 1,49 × 1011 m

b. Diketahui

: Tetapan Stefan Boltzman = 0,00000005669 W/K4m2

1

Ditanyakan : Notasi ilmiah…?

1

Jawab

3

: Tetapan Stefan Boltzman = 0,00000005669

W/K4m2
Tetapan Stefan Boltzman = 5,669 × 10-8 W/K4m2
c. Diketahui

:

Bilangan

Avogadro

=

1

602.300.000.000.000.000.000.
000 mol/gram

1

Ditanyakan : notasi ilmiah…?
Jawab

3
:

Bilangan

Avogadro

=

602.300.000.000.000.000.000.
000 mol/gram
Bilangan Avogadro = 6,023 × 1023 mol/gram
d. Diketahui

: Nilai visikositas = 1.010 Ns/m2

Ditanyakan : Notasi ilmiah…?
Jawab

: Nilai visikositas = 1.010 Ns/m2

1
1
3

Nilai visikositas = 1,01 × 103 Ns/m2
e. Diketahui

: Waktu paruh dari 84Po214 = 0,00016 s

Ditanyakan : Notasi ilmiah…?

1
1

Jawab

: Waktu paruh dari 84Po214 = 0,00016 s

3

Waktu paruh dari 84Po214 = 1,6 × 10-4 s
3

Berdasarkan pengukuran panjang dengan mistar diperoleh tiga angka

4

penting yaitu 4,35 cm. Dua angka pertama, yaitu 4 dan 3 adalah angka
eksak karena dapat dibaca pada skala, sedangkan satu angka terakhir,
yaitu 5 adalah angka taksiran karena angka tersebut tidak bisa dibaca
pada skala, tetapi hanya anda taksir. Jadi dapat didefinisikan bahwa
angka penting adalah semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran
yang terdiri dari angka eksak dan satu angka terakhir yang ditaksir (atau
diragukan).
4

a. Diketahui

: gelang 6,38 gr

1

cincin 3,768 gr
kalung 10,5 gr
Ditanyakan : total emas yang dibeli…?

1

jumlah angka penting total emas yang dibeli…?
Jawab

: total emas = gelang + cincin + kalung

3

total emas = 6,38 gr + 3,768 gr+ 10,5 gr
total emas = 20,648 gr

6,38

gr

(2 angka taksiran)

3,768 gr

(3 angka taksiran)

10,5

gr + (1 angka taksiran)

20,6

gr

(1 angka taksiran)

Jadi hasilnya terdapat 3 angka penting
b. Diketahui

: t1 = 18,45 s

1

t2 = 20,2 s
t3 = 19,39 s
t4 = 17,33 s

1

Ditanyakan : ttotal …?
jumlah angka penting ttotal …?
Jawab

: ttotal = t1 + t2 + t3 + t4
ttotal = 18,45 s + 20,2 s +19,39 s + 17,33 s =
ttotal = 75,37 s

3

18,45 s

(2 angka taksiran)

20,2

s

(1 angka taksiran)

19,39 s

(2 angka taksiran)

17,33 s + (2 angka taksiran)
75,4 s

(1 angka taksiran)

Jadi hasilnya terdapat 3 angka penting
c. Diketahui

: p = 1,54 m

1

ℓ = 0,643 m
t = 0,6 m
Ditanyakan : V…?

1

jumlah angka V…?
Jawab

:V=p×ℓ×t

3

V = 1,54 m × 0,643 m × 0,6 m
V = 0,594132 m3

1,54

m

0,643

m × (3 angka penting)

0,99022 m
0,6
0,6

(3 angka penting)

(5 angka penting)

m × (1 angka penting)
m

(1 angka penting)

Jadi hasilnya terdapat 1 angka penting
d. Diketahui

: jumlah kertas 90 lembar

1

tebal kertas 1,35 cm
Ditanyakan : tebal tiap kertas…?

1

jumlah angka penting tebal tiap kertas…?
Jawab

: tebal tiap kertas = tebal kertas : jumlah kertas

3

tebal tiap kertas = 1,35 : 90
tebal tiap kertas = 0,015 cm
Jadi hasilnya terdapat 2 angka penting
e. Diketahui

: mtotal = 356,45 kg
mbusuk = 45,3 kg

Ditanyakan : massa jeruk yang masih bagus…?

1

jumlah angka penting massa jeruk yang masih

1

bagus …?
Jawab

: m = mtotal - mbusuk

3

m = 356,45 kg - 45,3 kg
m = 311,15 kg

356,45 kg

(2 angka taksiran)

45,3 kg

- (1 angka taksiran)

311,2 kg

(1 angka taksiran)

Jadi hasilnya terdapat 4 angka penting

E. Rubrik Penilaian Kuis dan Tes Uji Kompetesi
Model Argumentasi atau Hubungan Antar Konsep
No

Kriteria

Skor

1

Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk

4

memecahkan masalah tepat, hubungan antar konsep dideskripsikan secara jelas
dan logis, dan argumentasi yang disajikan mendalam
2

Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk

3

memecahkan masalah tepat, hubungan antar konsep dideskripsikan secara jelas
dan logis, dan tetapi argumentasi yang disajikan kurang mendalam
3

Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk

2

memecahkan masalah tepat, tetapi hubungan antar konsep tidak dideskripsikan
secara jelas dan logis, dan argumentasi yang disajikan kurang mendalam
4

Permasalahan diidentifikasi secara tepat, tetapi konsep yang dipilih untuk

1

memecahkan masalah tidak tepat, hubungan antar konsep tidak dideskripsikan
secara jelas dan logis, dan argumentasi yang disajikan kurang mendalam
5

Permasalahan tidak diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk
memecahkan masalah tidak tepat, dan hubungan antar konsep tidak
dideskripsikan secara jelas dan logis atau tidak menjawab
(Diadaptasi dari Dantes et al, 2006)

0

Model Hitungan
No

Kriteria

Skor

1

Merumuskan diketahui dalam perhitungan secara tepat, merumuskan
yang ditanyakan secara tepat, menuliskan rumus yang berkaitan dengan
konsep secara benar, mensubstitusi angka dalam rumus secara benar,

5

dan melakukan perhitungan dengan satuan yang benar.
2

Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat,
merumuskan yang ditanyakan secara tepat, menuliskan rumus yang
berkaitan dengan konsep secara benar, dan mensubstitusi angka dalam

4

rumus secara benar, namun melakukan perhitungan dengan satuan
yang salah.
3

Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat,
merumuskan yang ditanyakan secara tepat, dan menuliskan rumus yang

3

berkaitan dengan konsep secara benar
4

Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, dan
merumuskan yang ditanyakan secara tepat

5

Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat

6

Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan salah atau tidak
menjawab

2
1
0

(Diadaptasi dari Dantes et al, 2006)

F. Kriteria Penilaian Kuis dan Uji Kompetensi
Nilai 

Jumlah Sko r
 100
skor maksimal

Lampiran 4
PENILAIAN KINERJA PRAKTIKUM

A. Instrumen

FORMAT LAPORAN
Hari, Tanggal

: ___________________

Kelas

: ___________________

Kelompok

: ___________________

Nama

: ___________________

No. Absen

: ___________________

Pokok Bahasan

: ___________________

1. Judul
…………………………………………………………………………………
2. Alat dan Bahan
…………………………………………………………………………………
3. Langkah-Langkah
1) …………………………………………………………………………….
2) ………………………………...…………………………………………..
3) ..........................................................................................................
4) dan seterusnya.............
4. Data Pengamatan
…………………………………………………………………………………
5. Analsis Data
………………………………...…………………………………………..
6. Simpulan
…………………………………………………………………………………
Catatan : Laporan dibuat oleh masing-masing kelompok, sesuai dengan data percobaan
yang diperoleh. Laporan tersebut dibuat dalam lembar kertas double folio!

B. Lembar Observasi Kinerja Praktikum
No

Nama Siswa

(1)

Aspek Penilaian
(2)
(3)
(4)

(5)

Jumlah Skor

Nilai

Huruf

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
C. Rubrik Penilaian Kinerja Praktikum
No
1

2

Indikator

Skor

Deskriptor

Melengkapi komponen

5

Komponen laporan mengandung 5 komponen

laporan: judul, tujuan,

4

Komponen laporan mengandung 4 komponen

langkah kerja, tabel dan

3

Komponen laporan mengandung 3 komponen

analisis data, serta

2

Komponen laporan mengandung 2 komponen

kesimpulan.

1

Komponen laporan mengandung 1 komponen

Penyajian data pengukuran

5

Semua informasi yang akurat sudah relevan
dan dicatat dalam bentuk yang sesuai

4

Tampilan data sudah baik, tapi kurang lengkap

3

Tampilan data sudah cukup, tetapi beberapa
sifat-sifat yang esensial diabaikan

2

Tampilan data lemah, beberapa sifat-sifat
esensial diabaikan

1

Tampilan data sangat lemah, hanya sebagian
data saja yang dicantumkan

3

Menuliskan hasil

5

pengukuran sesuai aturan
angka penting

Penulisan hasil pengukuran sudah sesuai
aturan angka penting

4

Penulisan hasil pengukuran sebagian besar
sudah sesuai aturan angka penting

3

Penulisan hasil pengukuran sebagian besar
sudah sesuai aturan angka penting tetapi masih

ada beberapa aspek esensial yang diabaikan
2

Penulisan hasil pengukuran sebagian kecil
sudah sesuai aturan angka penting

1

Penulisan hasil pengukuran tidak sesuai aturan
angka penting

4

Menyimpulkan data hasil

5

Simpulan sesuai dengan tujuan, didasarkan

pengukuran yang telah

atas hasil analisis data, dan disajikan dengan

dilakukan

singkat dan jelas
4

Simpulan sesuai dengan tujuan, didasarkan
atas hasil analisis data, dan disajikan dengan
kurang lengkap

3

Simpulan

sesuai

dengan

tujuan,

tidak

didasarkan atas hasil analisis data, dan
disajikan dengan kurang lengkap
2

Simpulan tidak sesuai dengan tujuan walaupun
sudah didasarkan atas hasil analisis data

1

Simpulan tidak sesuai dengan tujuan dan tidak
didasarkan atas hasil analisis data

5

Menyerahkan laporan hasil

5

pengukuran sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan

Mampu menyerahkan laporan hasil
pengukuran tepat waktu

4

Mampu

menyerahkan

laporan

hasil

laporan

hasil

laporan

hasil

laporan

hasil

pengukuran terlambat 1 jam
3

Mampu

menyerahkan

pengukuran terlambat 2 jam
2

Mampu

menyerahkan

pengukuran terlambat 3 jam
1

Mampu

menyerahkan

pengukuran terlambat 4 jam

D.

Kriteria Penilaian
Nilai 

Jumlah Sko r
 100
skor maksimal

E.

Konversi Penilaian
No

Kriteria

Kategori

Huruf

1

85 – 100

Baik sekali

A

2

70 – 84

Baik

B

3

55 – 69

Cukup

C

4

0 – 54

Kurang

D