Contoh Tabel Analisis EDS SD EDM MI
TABEL ANALISIS/ EVALUASI DIRI MADRASAH
A. Standar Isi
NO
1
2
3
4
5
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah
merumuskan visi dan
misi serta
disosialisasikan
kepada warga
Sekolah dan
pemangku
kepentingan
Madrasah
melaksanakan
pengembangan
kurikulum dengan
melibatkan unsur
guru, konselor, kepala
sekolah, komite
sekolah, dan nara
sumber, dan pihakpihak lain yang
terkait (tim
pengembang
kurikulum) dan
berpedoman pada
panduan penyusunan
kurikulum yang
disusun oleh BSNP
Madarah memiliki
KTSP yang terdiri atas
Dokumen 1
Madrasah
mensosialisasikan
kurikulum kepada
semua warga Sekolah
madrasah
melaksanakan
penugasan
terstruktur dan
kegiatan mandiri
tidak terstruktur
untuk mencapai
kompetensi yang
diberikan kepada
siswa
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
Madrasah kami belum
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
Madrasah kami
TANTANGAN
Madrasah kami perlu
mensosialisasikan visi
mensosialisasikan visi
mensosialisasikan visi
dan misi kepada
dan misi kepada
dan misi kepada
masyarakat sekitar
masyarakat sekitar
masyarakat sekitar
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
melibatkan unsur
melibatkan unsur guru,
melibatkan unsur guru,
guru, konselor, kepala
konselor, kepala
konselor, kepala
Madrasah, komite
Madrasah, komite
Madrasah, komite
Madrasah, dan nara
Madrasah, dan nara
Madrasah, dan nara
sumber, dan pihak-
sumber, dan pihak-
sumber, dan pihak-
pihak lain yang terkait
pihak lain yang terkait
pihak lain yang terkait
(tim pengembang
(tim pengembang
(tim pengembang
kurikulum) dalam
kurikulum) dalam
kurikulum) dalam
penyusunan
penyusunan kurikulum
penyusunan kurikulum
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki Kurikulum
memiliki Kurikulum
memiliki Kurikulum
Dokumen 1 sesuai
Dokumen 1 sesuai
Dokumen 1 sesuai
dengan ketentuan
dengan ketentuan yang
dengan ketentuan yang
yang berlaku
Madrasah kami belum
berlaku.
Madrasah kami
berlaku.
Madrasah perlu
mensosialisasikan
mensosialisasikan
mensosialisasikan
kurikulum kepada
kurikulum kepada
kurikulum kepada
semua warga
semua warga Madrasah
semua warga
Madrasah kami 100 %
guru memberikan
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur untuk
mencapai kompetensi
yang diberikan kepada
siswa
Madrasah
Madrasah kami perlu
15 % guru memberikan
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur untuk
mencapai kompetensi
yang diberikan kepada
siswa
kurikulum
Madrasah
Madrasah kami hanya
85 % guru
memberikan
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur
untuk mencapai
kompetensi yang
diberikan kepada
siswa
6
7
8
Madrasah
melaksanakan
program remedial
dan pengayaan yang
sistematis untuk
setiap peserta didik
sebelum melanjutkan
ke pembelajaran
berikutnya
Madrasah
memberikan layanan
bimbingan dan
konseling secara
terprogram untuk
memenuhi
kebutuhan
pengembangan
pribadi peserta didik
Madrasah
melaksanakan
kegiatan
ekstrakurikuler
berdasarkan jadwal
yang telah
diprogramkan
Madrasah kami hanya
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki 85%/5 guru
memiliki 100 % guru
Meningkatkan 15%
dari 13 guru
mapel yang
guru mapel yang
melaksanakan
melaksanakan program
melaksanakan program
program remedial dan
remedial dan
remedial dan
pengayaan
pengayaan
pengayaan
Madrasah kami belum
Madrasah memiliki
Madrasah kami perlu
memiliki program
program layanan
memiliki program
layanan bimbingan
bimbingan dan
layanan bimbingan dan
dan konseling secara
konseling secara
konseling secara
terprogram untuk
terprogram untuk
terprogram untuk
memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan
pengembangan
pengembangan pribadi
pengembangan pribadi
pribadi peserta didik
Madrasah kami belum
peserta didik
Madrasah kami
peserta didik
Madrasah kami perlu
memiliki program
memiliki program
memiliki program
kegiatan
kegiatan ekstra
kegiatan
ekstrakurikuler
kurikuler
ekstrakurikuler
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
Sebanyak 8 dari 13
guru di madrasah
kami belum memiliki
silabus untuk semua
mata pelajaran
Sebanyak 8 dari 13
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
Sebanyak 13 guru
madrasah memiliki
silabus untuk semua
mata pelajaran
Sebanyak 5 guru
madrasah kami perlu
memiliki silabus untuk
semua mata pelajaran
Sebanyak 13 guru di
Sebanyak 5 guru di
guru di Madrasah
madrasah kami
madrasah kami perlu
kami tidak memiliki
memiliki RPP yang
memiliki RPP yang
RPP yang lengkap
Sebanyak 2 dari 13
lengkap
Sebanyak 13 guru di
lengkap
Sebanyak 5 guru di
guru di Madrasah
madrasah kami
madrasah kami perlu
kami tidak memiliki
memiliki RPP dan
memiliki RPP PAI yang
RPP dan Silabus PAI
silabus PAI yang lengkap
lengkap
B. Standar Proses
NO
1
2
3
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah memiliki
silabus untuk semua
mata pelajaran
Madrasah memiliki
RPP untuk semua
mata pelajaran
Madrasah memiliki
RPP untuk semua
mata pelajaran PAI
yang lengkap
TANTANGAN
4
5
6
7
8
9
Madrasah memiliki
RPP untuk semua
muatan lokal
Sekolah
menyediakan
beberapa buku dan
sumber belajar
lainnya yang cukup
dipergunakan
selama pelajaran
berlangsung.
semua guru di
Madrasah
menggunakan
berbagai sumber
belajar yang relevan
dan bervariasi
Semua guru
menggunakan
pendekatan
penilaian otentik
dalam penilaian
proses pembelajaran
Kegiatan supervisi di
Madrasah
dilaksanakan oleh
Kepala Madrasah di
kelas dan
memberikan umpan
balik kepada guru
dua kali dalam setiap
semester
Program supervisi di
sekolah terjadwal
dengan baik dan
dilakukan supervisi
klinis
Sebanyak 1 dari 13
Sebanyak 13 guru di
Sebanyak 5 guru di
guru di Madrasah
madrasah kami
madrasah kami perlu
kami tidak memiliki
memiliki RPP dan
memiliki RPP molok
RPP dan Silabus
silabus molok yang
yang lengkap
molok yang lengkap
Madrasah kami hanya
lengkap
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki 85%
memiliki 100%
meningkatkan 15%
beberapa buku dan
beberapa buku dan
beberapa buku dan
sumber belajar
sumber belajar lainnya
sumber belajar lainnya
lainnya yang cukup
yang cukup
yang cukup
dipergunakan selama
dipergunakan selama
dipergunakan selama
pelajaran
pelajaran berlangsung
pelajaran berlangsung
berlangsung.
Sebanyak 7 dari 13
Sebanyak 13 guru di
Sebanyak 6 guru di
guru di Madrasah
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
kami tidak
menggunakan sumber
menggunakan sumber
menggunakan sumber
belajar yang relevan
belajar yang relevan
belajar yang relevan
dan bervariasi
dan bervariasi
dan bervariasi
Sebanyak 5 Guru di
Sebanyak 13 Guru di
Sebanyak 7 Guru di
madrasah kami belum
madrasah kami
madrasah kami perlu
menggunakan
menggunakan
menggunakan
pendekatan penilaian
pendekatan penilaian
pendekatan penilaian
otentik dalam
otentik dalam penilaian
otentik dalam penilaian
penilaian proses
proses pembelajaran.
proses pembelajaran.
Madrasah kami
melaksanakan supervisi
oleh Kepala Sekolah di
kelas dan memberikan
umpan balik kepada
guru dua kali dalam
setiap semester
Madrasah kami perlu
melaksanakan supervisi
oleh Kepala Sekolah di
kelas dan memberikan
umpan balik kepada
guru dua kali dalam
setiap semester
Madrasah kami
memiliki Program
supervisi madrasah
yang terjadwal dengan
baik
Madrasah kami perlu
memiliki Program
supervisi madrasah
yang terjadwal dengan
baik
pembelajaran.
Madrasah kami
belum melaksanakan
supervisi oleh Kepala
Sekolah di kelas dan
memberikan umpan
balik kepada guru dua
kali dalam setiap
semester
Madrasah kami belum
memiliki Program
supervisi madrasah
yang terjadwal
dengan baik
10
Program supervisi di
Madrasah terjadwal
dengan baik dan
dilakukan supervisi
klinis
Madrasah kami belum
memiliki daftar hadir
para supervisor baik
kepala Madarsah
maupun pengawas
Madrasah kami
memiliki daftar hadir
para supervisor baik
kepala Madrasah
maupun pengawas
secara lengkap
Madrasah kami perlu
memiliki daftar hadir
para supervisor baik
kepala Madrasah
maupun pengawas
secara lengkap
secara lengkap
C. Standar Kompetensi Lulusan
NO
1
2
3
4
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
PROFIL /KONDISI
RIIL MADRASAH
Semua guru memiliki
pengalaman pembelajaran
dan pembiasaan melalui
gerakan literasi
madrasah
Madrasah memiliki
kemampuan
memperingatai/melakukan
kegiatan peringatan harihari besar nasional
Kegiatan ekstrakurikuler
peserta didik di sekolah
menunjukkan prestasi yang
baik
Peserta didik di sekolah
bertanggungjawab dan aktif
mengikuti perlombaan dan
kompetisi mewakili
Madrasah
HARAPAN
PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki dan
memiliki dan
memiliki dan
melaksanakan
melaksanakan program
melaksanakan program
program literasi
Madrasah kami belum
Menyusun rencana
kegiatan dalam
memperingati harihari besar nasional
literasi
Madrasah kami
Menyusun rencana
kegiatan dalam
memperingati hari-hari
besar nasional
literasi
Madrasah kami perlu
Menyusun rencana
kegiatan dalam
memperingati hari-hari
besar nasional
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
menunjukkan prestasi
menunjukkan prestasi
menunjukkan prestasi
dalam Kegiatan
baik dalam Kegiatan
baik dalam Kegiatan
ekstrakurikuler di
ekstrakurikuler di
ekstrakurikuler di
berbagai perlombaan
Madrasah kami belum
berbagai perlombaan
Madrasah kami
berbagai perlombaan
Madrasah kami perlu
bertanggungjawab
bertanggungjawab dan
bertanggungjawab dan
dan aktif mengikuti
aktif mengikuti
aktif mengikuti
perlombaan dan
perlombaan dan
perlombaan dan
kompetisi mewakili
kompetisi mewakili
kompetisi mewakili
madrasah.
madrasah.
madrasah.
D. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
NO
1
2
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah memiliki
petugas layanan khusus
(pesuruh, penjaga
kebun/kebersihan)
Semua guru
berpendidikan minimal S1/D-IV.
PROFIL /KONDISI
RIIL MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah belum
Madrasah memiliki
Madrasah perlu
memiliki pesuruh
petugas layanan khusus
memiliki pesuruh
sebagai petugas
(pesuruh, penjaga
sebagai petugas
layanan khusus
Sebanyak 1 guru di
kebun/kebersihan)
Sebanyak 13 guru di
layanan khusus
Sebanyak 1 guru di
madrasah kami
madrasah kami memiliki
madrasah kami perlu
belum memiliki
kualifikasi akademik
memiliki kualifikasi
kualifikasi akademik
minimum sarjana (S1) atau
akademik minimum
minimum sarjana (S1)
diploma empat (D4)
atau diploma empat
3
4
Semua guru memiliki
sertfikat pendidik
Memiliki sertifikat
kompetensi
pengelolaan
perpustakaan atau
memiliki latar belakang
pendidikan yang sesuai
dengan tugasnya.
diploma empat (D4)
(D4)
Sebanyak 7 guru
Sebanyak 13 guru dimadrah
Sebanyak 7 guru
dimadrah kami belum
kami memiliki sertifikat
dimadrah kami perlu
memiliki sertifikat
pendidik.
memiliki sertifikat
pendidik.
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
pendidik.
Madrasah kami perlu
memiliki kompetensi
kompetensi pengelolaan
memiliki kompetensi
pengelolaan
perpustakaan atau memiliki
pengelolaan
perpustakaan atau
latar belakang pendidikan
perpustakaan atau
memiliki latar
yang sesuai dengan
memiliki latar belakang
belakang pendidikan
tugasnya.
pendidikan yang sesuai
yang sesuai dengan
5
6
7
8
Kepala Madrasah
memenuhi standar
Kompetensi manajerial
Madrasah memiliki
Tenaga administrasi
yang memenuhi
standar kompetensi.
Madrasah memiliki
Petugas laboratorium
IPA yang memenuhi
standar kompetensi.
Madrasah memiliki
Penjaga yang
memenuhi standar
kompetensi.
sarjana (S1) atau
dengan tugasnya.
tugasnya.
Kepala madrasah di
Kepala madrasah di
Kepala madrasah di
madrasah kami belum
madrasah kami memiliki
madrasah kami perlu
memiliki kemampuan
kemampuan manajerial
memiliki kemampuan
manajerial
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
manajerial
Madrasah kami perlu
memiliki Tenaga
Tenaga administrasi yang
memiliki Tenaga
administrasi yang
memenuhi standar
administrasi yang
memenuhi standar
kompetensi.
memenuhi standar
kompetensi.
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
kompetensi.
Madrasah kami perlu
memiliki Petugas
Petugas laboratorium IPA
memiliki Petugas
laboratorium IPA yang
yang memenuhi standar
laboratorium IPA yang
memenuhi standar
kompetensi
memenuhi standar
kompetensi
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
kompetensi
Madrasah kami perlu
memiliki Penjaga yang
Penjaga yang memenuhi
memiliki Penjaga yang
memenuhi standar
standar kompetensi.
memenuhi standar
kompetensi.
kompetensi.
E. Standar Sarana Dan Prasarana
NO
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
1
Madrasah
menyediakan buku
teks yang sudah
ditetapkan
kelayakannya oleh
Pemerintah mencakup
semua mata pelajaran
dengan perbandingan
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah hanya
Madrasah menyediakan
Madrasah kami
menyediakan buku teks PAI
semua buku teks PAI K 13
perlu menambah
K13 sebanyak 60% dari dari
100% dari jumlah siswa yang
40% buku teks PAI
100% jumlah siswa yang
sudah ditetapkan
K13 dari jumlah
sudah ditetapkan
kelayakannya oleh
siswa yang
kelayakannya oleh
pemerintah
ditetapkan
satu set untuk setiap
perserta didik
2
Sekolah memiliki 100
judul buku pengayaan
dan 10 judul buku
referensi
Madrasah kami hanya
memiliki 80 judul buku
pengayaan dan 8 judul buku
referensi
3
4
Madrasah memiliki
alat peraga
pembelajaran,
meliputi: model
kerangka manusia,
model tubuh manusia,
globe, model tata
surya, bermacam
kaca, cermin, lensa,
magnetbatang,
berbagai macam
poster dan replika.
Madrasah memiliki
ruang perpustakaan
dengan ukuran luas
minimum sama
dengan ruang kelas
dan dilengkapi dengan
sarana yang standar
kelayakannya oleh
Pemerintah
Madrasah kami hanya
memiliki 6 dari 9 alat peraga
pembelajaran
pemerintah
Madrasah kami
Madrasah memiliki 100 judul
perlu menambah
buku pengayaan dan 10 judul
20 judul buku
buku referensi
pengayaan dan 2
judul buku referensi
Madrasah kami
Madrasah kami memiliki 9
perlu memiliki 2
alat peraga pembelajaran
alat peraga
pembelajaran
Madrasah kami belum
memiliki ruang
perpustakaan dengan
ukuran luas minimum sama
dengan ruang kelas dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami memiliki
ruang perpustakaan dengan
ukuran luas minimum sama
dengan ruang kelas dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami belum
memiliki ruang pimpinan
dengan ukuran luas
minimum 12 m² dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami belum
memiliki ruang pimpinan
dengan ukuran luas
minimum 12 m² dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
5
Sekolah memiliki ruang
pimpinan dengan
ukuran luas minimum
12 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
6
Madrasah memiliki
ruang tata usaha yang
letaknya mudah
diakses oleh siapapun
dari luar atau dalam
Sekolah
Madrasah kami belum
memiliki ruang tata usaha
yang letaknya mudah
diakses oleh siapapun dari
luar atau dalam Sekolah
Madrasah kami memiliki
ruang tata usaha yang
letaknya mudah diakses oleh
siapapun dari luar atau
dalam Sekolah
7
Madrasah memiliki
jumlah ruang kelas
yang sama dengan
jumlah rombongan
belajar
Madrasah kami belum
memiliki jumlah ruang kelas
yang sama dengan jumlah
rombongan belajar
Madrasah kami memiliki
jumlah ruang kelas yang
sama dengan jumlah
rombongan belajar
8
Madrasah memiliki
ruang UKS dengan
ukuran luas minimum
12 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami belum
memiliki ruang UKS dengan
ukuran luas minimum 12 m²
dan dilengkapi dengan
sarana yang standar
Madrasah kami memiliki
ruang UKS dengan ukuran
luas minimum 12 m² dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami tidak
memiliki sarana
Madrasah kami memiliki
sarana kelengkapan ruang
9
Madrasah memiliki
ruang UKS dengan luas
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang perpustakaan
dengan ukuran luas
minimum sama
dengan ruang kelas
dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang pimpinan
dengan ukuran luas
minimum 12 m²
dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang tata usaha
yang letaknya
mudah diakses oleh
siapapun dari luar
atau dalam Sekolah
Madrasah kami
perlu memiliki
jumlah ruang kelas
yang sama dengan
jumlah rombongan
belajar
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang UKS dengan
ukuran luas
minimum 12 m²
dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami
perlu memiliki
10
11
minimum 12
m2,dengan sarana:
tempat tidur, lemari,
meja, kursi,
catatan kesehatan
siswa,perlengkapan
P3K, tandu,
selimut,tensimeter,
termometer badan,
timbanganbadan,
pengukur timbangan
badan, tempat
sampah, tempat cuci
tangan, jam dinding
Madrasah memiliki
peralatan olahraga
Madrasah membuat
laporan pelaksanaan
pemeliharaan dan
perbaikan
kelengkapan ruang UKS
hanya 10 dari 15 sarana
yang ada
sarana kelengkapan
ruang UKS
sebanyak 15 sarana
yang ada
UKS sebanyak 15 sarana
Madrasah kami
Madrasah kami hanya
memiliki 4 dari 9 peralatan
olahraga
Madrasah kami memiliki 9
Madrasah kami belum
Madrasah kami memuat
peralatan olahraga
Madrasah kami
memuat alokasi anggaran
alokasi anggaran untuk biaya
perlu memuat
untuk biaya pemeliharaan
pemeliharaan dan perbaikan
alokasi anggaran
dan perbaikan ringan
ringan
untuk biaya
peralatan olahraga
perlu memiliki 5
pemeliharaan dan
perbaikan ringan
12
Madrasah memiliki
Madrasah
Madrasah
Madrasah kami
prasarana yang
kami
kami perlu
perlu memiliki
lengkap sesuai
memiliki
memiliki
prasarana yang
ketentuan dengan
prasarana
prasarana
lengkap sesuai
kondisi baik
yang lengkap
yang lengkap
ketentuan
sesuai
sesuai
dengan kondisi
ketentuan
ketentuan
baik
dengan
dengan
kondisi baik
kondisi baik
F. Standar Pengelolaan
NO
1
2
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Menyusun Rencana
Kegiatan dan
Anggaran Sekolah
(RKAS/M)
berdasarkan RKT,
RKJM/RKS/M,
Sekolah melakukan
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
merumuskan dan
merumuskan dan
merumuskan dan
menetapkan Rencana
menetapkan Rencana
menetapkan Rencana
Kerja Jangka Menengah
Kerja Jangka Menengah
Kerja Jangka Menengah
(RKJM), Rencana Kerja
(RKJM), Rencana Kerja
(RKJM), Rencana Kerja
Tahunan (RKT) dan
Tahunan (RKT) dan
Tahunan (RKT) dan
rencana Kegiatan dan
rencana Kegiatan dan
rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah
Anggaran Madrasah
Anggaran Madrasah
(RKAM)
Madrasah kami belum
(RKAM)
Madrasah kami
(RKAM)
Madrasah kami perlu
3
4
5
peningkatan dan
pengembangan
kinerja dan profesi
pendidik dan tenaga
kependidikan
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
kinerja pendidik dengan
kinerja pendidik dengan
kinerja pendidik dengan
benar
benar
benar
pembagian
tugaspendidik dan
tenaga kependidikan
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
Madrasah kami perlu
memiliki pembagian
pembagian tugas tenaga
memiliki pembagian
tugas tenaga
kependidikan
tugas tenaga
kependidikan
Madrasah kami belum
Madrasah kami
kependidikan
Madrasah kami perlu
melaksanakan
melaksanakan
melaksanakan
pengelolaan
pengelolaan administrasai
pengelolaan
administrasai
Penerimaan Peserta Didik
administrasai
Penerimaan Peserta
Baru (PPDB),
Penerimaan Peserta Didik
Didik Baru (PPDB),
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
Baru (PPDB),
Madrasah kami perlu
memiliki program
program pengelolaan
memiliki program
pengelolaan berbasis
berbasis sistem informasi
pengelolaan berbasis
sistem informasi
manajemen (SIM)
sistem informasi
manajemen (SIM)
Madrasah kami belum
Madrasah kami
manajemen (SIM)
Madrasah kami perlu
mempunyai koneksi
mempunyai koneksi
mempunyai koneksi
jaringan internet
Madrasah kami belum
jaringan internet
Madrasah kami
jaringan internet
Madrasah kami perlu
melakukan peningkatan
melakukan peningkatan
melakukan peningkatan
dan pengembangan
dan pengembangan
dan pengembangan
kinerja dan profesi
kinerja dan profesi
kinerja dan profesi
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan
kependidikan
kependidikan
madrasah
melaksanakan
kegiatan kesiswaan
yang meliputi:
Penerimaan Peserta
Didik Baru (PPDB)
Madrasah memiliki
program pengelolaan
berbasis sistem
informasi manajemen
(SIM)
6
7
Madrasah memiliki
koneksi jaringan
internet
Sekolah melakukan
peningkatan dan
pengembangan
kinerja dan profesi
pendidik dan tenaga
kependidikan
G. Standar Pembiayaan
NO
1
2
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah
membelanjakan biaya
untuk pengembangan
pendidik dan tenaga
kependidikan
berdasarkan RKAS/M
Madrasah melakukan
pertemuan dengan
pemangku
kepentingan, komite
Sekolah dalam rangka
mempromosikan,
mengkomunikasi
rencana
pengembangan
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
Madrasah kami baru
Madrasah kami memiliki
Madrasah kami perlu
memiliki RKAM 1 tahun
RKAM 3 tahun terakhir
memiliki RKAM 3 tahun
terakhir
TANTANGAN
terakhir
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
melaksanakan
melaksanakan pertemuan
melaksanakan
pertemuan dengan
dengan pemangku
pertemuan dengan
pemangku kepentingan,
kepentingan, komite
pemangku kepentingan,
komite Sekolah dalam
Sekolah dalam rangka
komite Sekolah dalam
rangka
mempromosikan,
rangka mempromosikan,
mempromosikan,
mengkomunikasi rencana
mengkomunikasi rencana
Sekolah
mengkomunikasi
pengembangan Sekolah
pengembangan Sekolah
Sekolah
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
membelanjakan biaya
membelanjakan biaya
membelanjakan biaya
untuk pengembangan
untuk pengembangan
untuk pengembangan
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan
kependidikan
kependidikan
berdasarkan RKA
berdasarkan RKA
berdasarkan RKA
Madrasah kami belum
membelanjakan biaya
untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu
tahun terakhir.
Madrasah kami
membelanjakan biaya
untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu tahun
terakhir.
Madrasah kami perlu
membelanjakan biaya
untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu tahun
terakhir.
Madrasah kami belum
membelanjakan dana
pengadaan daya dan
jasa selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami belum
Madrasah kami
membelanjakan dana
pengadaan daya dan jasa
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami memuat
Madrasah kami perlu
membelanjakan dana
pengadaan daya dan jasa
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami perlu
memuat alokasi
alokasi anggaran untuk
memuat alokasi anggaran
anggaran untuk biaya
biaya pembinanan
untuk biaya pembinanan
pembinanan
ekstrakurikuler
ekstrakurikuler
Madrasah kami belum
Madrasah kami memuat
Madrasah kami perlu
memuat alokasi
alokasi anggaran untuk
memuat alokasi anggaran
anggaran untuk biaya
biaya transportasi
untuk biaya transportasi
transportasi perjalanan
perjalanan dinas
perjalanan dinas
Madrasah kami belum
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami telah
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir.
Madrasah kami belum
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam
ajang lomba selama
satu tahun terakhir
Madrasah kami
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam
ajang lomba selama satu
tahun terakhir
Madrasah kami perlu
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam
ajang lomba selama satu
tahun terakhir
Madrasah kami belum
membelanjakan dana
penggandaan soal-soal
ulangan/ujian selama
satu tahun terakhir.
Madrasah kami
membelanjakan dana
penggandaan soal-soal
ulangan/ujian selama
satu tahun terakhir.
Madrasah kami perlu
membelanjakan dana
penggandaan soal-soal
ulangan/ujian selama
satu tahun terakhir.
rencana pengembangan
3
4
Madrasah
membelanjakan biaya
untuk pengembangan
pendidik
dan tenaga
kependidikan
berdasarkan RKA
selama 3 tahun
terakhir.
Sekolah
membelanjakan dana
biaya untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu
tahun terakhir.
5
madrasah
membelanjakan biaya
pengadaan daya dan
jasa
6
Madrasah
membelanjakan dana
untuk kegiatan
kesiswaan
(ekstrakurikuler)
selama satu tahun
terakhir.
madrasah
membelanjakan biaya
transportasi dan
perjalanan
dinas serta konsumsi
selama 3 tahun
terakhir.
Madrasah
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir.
Madrasah
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa
selama 3 tahun
terakhir.
Sekolah
membelanjakan dana
penggandaan soalsoal ulangan/ujian
selama satu tahun
7
8
9
10
ekstrakurikuler
dinas
11
terakhir.
Madrasah
membelanjakan
anggaran untuk
mendukung kegiatan
operasional tidak
langsung (honor
guru ) untuk satu
tahun terakhir.
Madrasah kami belum
membelanjakan
anggaran untuk
mendukung kegiatan
operasional tidak
langsung (honor guru)
untuk satu tahun
terakhir
Madrasah kami
membelanjakan anggaran
untuk mendukung
kegiatan operasional
tidak langsung (honor
guru) untuk satu tahun
terakhir
Madrasah kami perlu
membelanjakan
anggaran untuk
mendukung kegiatan
operasional tidak
langsung (honor guru)
untuk satu tahun terakhir
H. Standar Penilaian
NO
1
2
3
4
7
8
9
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
semua guru di
Madrasah
menetapkan KKM
per mata pelajaran
Sekolah memiliki
jadwal pelaksanaan
peniliaian
semua guru di
Madrasah
membuat kisi-kisi
soal
semua guru di
Sekolah menyusun
program ulangan
harian menurut
Kompetensi Dasar,
atau beberapa
indikator setiap
mata pelajaran
Guru melaksanakan
penilaian
kompetensi sikap
melalui observasi/
pengamatan dan
teknik penilaian lain
yang relevan.
Guru melaksanakan
penilaian
kompetensi
keterampilan sesuai
karakteristik KD.
Madrasah
melaksanakan
penilaian hasil belajar
dalam bentuk:
penilaian harian,
penilaian akhir
semester, penilaian
akhir tahun, ujian
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Semua guru di Madrasah
Semua guru di Madrasah
Semua guru di Madrasah
kami belum menentukan
kami menentukan KKM
kami perlu menentukan
KKM sesuai dengan
sesuai dengan kriteria
KKM sesuai dengan
kriteria yang ditentukan
Sebanyak 2 dari 13 guru
yang ditentukan
Sebanyak 13 guru di
kriteria yang ditentukan
Sebanyak 2 guru di
di madrasah kami belum
madrasah kami
madrasah kami perlu
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
K13
K13
K13
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrasah kami tidak
membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami yang
membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 7 guru di
madrasah kami yang
perlu membuat kisi-kisi
soal
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrasah kami tidak
menyusun program
ulangan harian menurut
Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap
mata pelajaran
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
menyusun program
ulangan harian menurut
Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap
mata pelajaran
Sebanyak 7 guru di
madrasah kami perlu
menyusun program
ulangan harian menurut
Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap
mata pelajaran
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrasah kami belum
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan
dan teknik penilaian lain
yang relevan.
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan
dan teknik penilaian lain
yang relevan.
Sebanyak 7 guru di
madrsah kami perlu
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan
dan teknik penilaian lain
yang relevan.
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrsah kami belum
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap
keterampilan
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap
keterampilan
Sebanyak 7 guru di
madrasah kami perlu
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap
keterampilan
Sebanyak 2 dari 13 guru
di madrasah kami belum
melaksanakan penilaian
hasil belajar dalam
bentuk:
penilaian harian,
penilaian akhir semester,
penilaian akhir tahun,
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
melaksanakan penilaian
hasil belajar dalam
bentuk:penilaian harian,
penilaian akhir semester,
penilaian akhir tahun,
ujian sekolah/madrasah.
Sebanyak 11 guru di
madrasah kami perlu
melaksanakan penilaian
hasil belajar dalam
bentuk: penilaian harian,
penilaian akhir semester,
penilaian akhir tahun,
ujian sekolah/madrasah.
10
sekolah/madrasah.
Madrasah menyusun
dan/atau
melaksanakan
ulangan akhir
semester ganjil atau
ulangan kenaikan
kelas semester genap,
yang dibuktikan
dengan daftar nilai
ulangan akhir
semester/kenaikan
kelas.
ujian sekolah/madrasah.
Sebanyak 10 guru di
madrasah kami belum
menyusun dan/atau
melaksanakan ulangan
akhir semester ganjil atau
ulangan kenaikan kelas
semester genap, yang
dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
Sebanyak 10 guru di
madrasah kami
menyusun dan/atau
melaksanakan ulangan
akhir semester ganjil atau
ulangan kenaikan kelas
semester genap, yang
dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
Sebanyak 10 guru di
madrasah kami telah
menyusun dan/atau
melaksanakan ulangan
akhir semester ganjil atau
ulangan kenaikan kelas
semester genap, yang
dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
A. Standar Isi
NO
1
2
3
4
5
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah
merumuskan visi dan
misi serta
disosialisasikan
kepada warga
Sekolah dan
pemangku
kepentingan
Madrasah
melaksanakan
pengembangan
kurikulum dengan
melibatkan unsur
guru, konselor, kepala
sekolah, komite
sekolah, dan nara
sumber, dan pihakpihak lain yang
terkait (tim
pengembang
kurikulum) dan
berpedoman pada
panduan penyusunan
kurikulum yang
disusun oleh BSNP
Madarah memiliki
KTSP yang terdiri atas
Dokumen 1
Madrasah
mensosialisasikan
kurikulum kepada
semua warga Sekolah
madrasah
melaksanakan
penugasan
terstruktur dan
kegiatan mandiri
tidak terstruktur
untuk mencapai
kompetensi yang
diberikan kepada
siswa
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
Madrasah kami belum
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
Madrasah kami
TANTANGAN
Madrasah kami perlu
mensosialisasikan visi
mensosialisasikan visi
mensosialisasikan visi
dan misi kepada
dan misi kepada
dan misi kepada
masyarakat sekitar
masyarakat sekitar
masyarakat sekitar
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
melibatkan unsur
melibatkan unsur guru,
melibatkan unsur guru,
guru, konselor, kepala
konselor, kepala
konselor, kepala
Madrasah, komite
Madrasah, komite
Madrasah, komite
Madrasah, dan nara
Madrasah, dan nara
Madrasah, dan nara
sumber, dan pihak-
sumber, dan pihak-
sumber, dan pihak-
pihak lain yang terkait
pihak lain yang terkait
pihak lain yang terkait
(tim pengembang
(tim pengembang
(tim pengembang
kurikulum) dalam
kurikulum) dalam
kurikulum) dalam
penyusunan
penyusunan kurikulum
penyusunan kurikulum
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki Kurikulum
memiliki Kurikulum
memiliki Kurikulum
Dokumen 1 sesuai
Dokumen 1 sesuai
Dokumen 1 sesuai
dengan ketentuan
dengan ketentuan yang
dengan ketentuan yang
yang berlaku
Madrasah kami belum
berlaku.
Madrasah kami
berlaku.
Madrasah perlu
mensosialisasikan
mensosialisasikan
mensosialisasikan
kurikulum kepada
kurikulum kepada
kurikulum kepada
semua warga
semua warga Madrasah
semua warga
Madrasah kami 100 %
guru memberikan
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur untuk
mencapai kompetensi
yang diberikan kepada
siswa
Madrasah
Madrasah kami perlu
15 % guru memberikan
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur untuk
mencapai kompetensi
yang diberikan kepada
siswa
kurikulum
Madrasah
Madrasah kami hanya
85 % guru
memberikan
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur
untuk mencapai
kompetensi yang
diberikan kepada
siswa
6
7
8
Madrasah
melaksanakan
program remedial
dan pengayaan yang
sistematis untuk
setiap peserta didik
sebelum melanjutkan
ke pembelajaran
berikutnya
Madrasah
memberikan layanan
bimbingan dan
konseling secara
terprogram untuk
memenuhi
kebutuhan
pengembangan
pribadi peserta didik
Madrasah
melaksanakan
kegiatan
ekstrakurikuler
berdasarkan jadwal
yang telah
diprogramkan
Madrasah kami hanya
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki 85%/5 guru
memiliki 100 % guru
Meningkatkan 15%
dari 13 guru
mapel yang
guru mapel yang
melaksanakan
melaksanakan program
melaksanakan program
program remedial dan
remedial dan
remedial dan
pengayaan
pengayaan
pengayaan
Madrasah kami belum
Madrasah memiliki
Madrasah kami perlu
memiliki program
program layanan
memiliki program
layanan bimbingan
bimbingan dan
layanan bimbingan dan
dan konseling secara
konseling secara
konseling secara
terprogram untuk
terprogram untuk
terprogram untuk
memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan
pengembangan
pengembangan pribadi
pengembangan pribadi
pribadi peserta didik
Madrasah kami belum
peserta didik
Madrasah kami
peserta didik
Madrasah kami perlu
memiliki program
memiliki program
memiliki program
kegiatan
kegiatan ekstra
kegiatan
ekstrakurikuler
kurikuler
ekstrakurikuler
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
Sebanyak 8 dari 13
guru di madrasah
kami belum memiliki
silabus untuk semua
mata pelajaran
Sebanyak 8 dari 13
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
Sebanyak 13 guru
madrasah memiliki
silabus untuk semua
mata pelajaran
Sebanyak 5 guru
madrasah kami perlu
memiliki silabus untuk
semua mata pelajaran
Sebanyak 13 guru di
Sebanyak 5 guru di
guru di Madrasah
madrasah kami
madrasah kami perlu
kami tidak memiliki
memiliki RPP yang
memiliki RPP yang
RPP yang lengkap
Sebanyak 2 dari 13
lengkap
Sebanyak 13 guru di
lengkap
Sebanyak 5 guru di
guru di Madrasah
madrasah kami
madrasah kami perlu
kami tidak memiliki
memiliki RPP dan
memiliki RPP PAI yang
RPP dan Silabus PAI
silabus PAI yang lengkap
lengkap
B. Standar Proses
NO
1
2
3
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah memiliki
silabus untuk semua
mata pelajaran
Madrasah memiliki
RPP untuk semua
mata pelajaran
Madrasah memiliki
RPP untuk semua
mata pelajaran PAI
yang lengkap
TANTANGAN
4
5
6
7
8
9
Madrasah memiliki
RPP untuk semua
muatan lokal
Sekolah
menyediakan
beberapa buku dan
sumber belajar
lainnya yang cukup
dipergunakan
selama pelajaran
berlangsung.
semua guru di
Madrasah
menggunakan
berbagai sumber
belajar yang relevan
dan bervariasi
Semua guru
menggunakan
pendekatan
penilaian otentik
dalam penilaian
proses pembelajaran
Kegiatan supervisi di
Madrasah
dilaksanakan oleh
Kepala Madrasah di
kelas dan
memberikan umpan
balik kepada guru
dua kali dalam setiap
semester
Program supervisi di
sekolah terjadwal
dengan baik dan
dilakukan supervisi
klinis
Sebanyak 1 dari 13
Sebanyak 13 guru di
Sebanyak 5 guru di
guru di Madrasah
madrasah kami
madrasah kami perlu
kami tidak memiliki
memiliki RPP dan
memiliki RPP molok
RPP dan Silabus
silabus molok yang
yang lengkap
molok yang lengkap
Madrasah kami hanya
lengkap
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki 85%
memiliki 100%
meningkatkan 15%
beberapa buku dan
beberapa buku dan
beberapa buku dan
sumber belajar
sumber belajar lainnya
sumber belajar lainnya
lainnya yang cukup
yang cukup
yang cukup
dipergunakan selama
dipergunakan selama
dipergunakan selama
pelajaran
pelajaran berlangsung
pelajaran berlangsung
berlangsung.
Sebanyak 7 dari 13
Sebanyak 13 guru di
Sebanyak 6 guru di
guru di Madrasah
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
kami tidak
menggunakan sumber
menggunakan sumber
menggunakan sumber
belajar yang relevan
belajar yang relevan
belajar yang relevan
dan bervariasi
dan bervariasi
dan bervariasi
Sebanyak 5 Guru di
Sebanyak 13 Guru di
Sebanyak 7 Guru di
madrasah kami belum
madrasah kami
madrasah kami perlu
menggunakan
menggunakan
menggunakan
pendekatan penilaian
pendekatan penilaian
pendekatan penilaian
otentik dalam
otentik dalam penilaian
otentik dalam penilaian
penilaian proses
proses pembelajaran.
proses pembelajaran.
Madrasah kami
melaksanakan supervisi
oleh Kepala Sekolah di
kelas dan memberikan
umpan balik kepada
guru dua kali dalam
setiap semester
Madrasah kami perlu
melaksanakan supervisi
oleh Kepala Sekolah di
kelas dan memberikan
umpan balik kepada
guru dua kali dalam
setiap semester
Madrasah kami
memiliki Program
supervisi madrasah
yang terjadwal dengan
baik
Madrasah kami perlu
memiliki Program
supervisi madrasah
yang terjadwal dengan
baik
pembelajaran.
Madrasah kami
belum melaksanakan
supervisi oleh Kepala
Sekolah di kelas dan
memberikan umpan
balik kepada guru dua
kali dalam setiap
semester
Madrasah kami belum
memiliki Program
supervisi madrasah
yang terjadwal
dengan baik
10
Program supervisi di
Madrasah terjadwal
dengan baik dan
dilakukan supervisi
klinis
Madrasah kami belum
memiliki daftar hadir
para supervisor baik
kepala Madarsah
maupun pengawas
Madrasah kami
memiliki daftar hadir
para supervisor baik
kepala Madrasah
maupun pengawas
secara lengkap
Madrasah kami perlu
memiliki daftar hadir
para supervisor baik
kepala Madrasah
maupun pengawas
secara lengkap
secara lengkap
C. Standar Kompetensi Lulusan
NO
1
2
3
4
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
PROFIL /KONDISI
RIIL MADRASAH
Semua guru memiliki
pengalaman pembelajaran
dan pembiasaan melalui
gerakan literasi
madrasah
Madrasah memiliki
kemampuan
memperingatai/melakukan
kegiatan peringatan harihari besar nasional
Kegiatan ekstrakurikuler
peserta didik di sekolah
menunjukkan prestasi yang
baik
Peserta didik di sekolah
bertanggungjawab dan aktif
mengikuti perlombaan dan
kompetisi mewakili
Madrasah
HARAPAN
PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
memiliki dan
memiliki dan
memiliki dan
melaksanakan
melaksanakan program
melaksanakan program
program literasi
Madrasah kami belum
Menyusun rencana
kegiatan dalam
memperingati harihari besar nasional
literasi
Madrasah kami
Menyusun rencana
kegiatan dalam
memperingati hari-hari
besar nasional
literasi
Madrasah kami perlu
Menyusun rencana
kegiatan dalam
memperingati hari-hari
besar nasional
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
menunjukkan prestasi
menunjukkan prestasi
menunjukkan prestasi
dalam Kegiatan
baik dalam Kegiatan
baik dalam Kegiatan
ekstrakurikuler di
ekstrakurikuler di
ekstrakurikuler di
berbagai perlombaan
Madrasah kami belum
berbagai perlombaan
Madrasah kami
berbagai perlombaan
Madrasah kami perlu
bertanggungjawab
bertanggungjawab dan
bertanggungjawab dan
dan aktif mengikuti
aktif mengikuti
aktif mengikuti
perlombaan dan
perlombaan dan
perlombaan dan
kompetisi mewakili
kompetisi mewakili
kompetisi mewakili
madrasah.
madrasah.
madrasah.
D. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
NO
1
2
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah memiliki
petugas layanan khusus
(pesuruh, penjaga
kebun/kebersihan)
Semua guru
berpendidikan minimal S1/D-IV.
PROFIL /KONDISI
RIIL MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah belum
Madrasah memiliki
Madrasah perlu
memiliki pesuruh
petugas layanan khusus
memiliki pesuruh
sebagai petugas
(pesuruh, penjaga
sebagai petugas
layanan khusus
Sebanyak 1 guru di
kebun/kebersihan)
Sebanyak 13 guru di
layanan khusus
Sebanyak 1 guru di
madrasah kami
madrasah kami memiliki
madrasah kami perlu
belum memiliki
kualifikasi akademik
memiliki kualifikasi
kualifikasi akademik
minimum sarjana (S1) atau
akademik minimum
minimum sarjana (S1)
diploma empat (D4)
atau diploma empat
3
4
Semua guru memiliki
sertfikat pendidik
Memiliki sertifikat
kompetensi
pengelolaan
perpustakaan atau
memiliki latar belakang
pendidikan yang sesuai
dengan tugasnya.
diploma empat (D4)
(D4)
Sebanyak 7 guru
Sebanyak 13 guru dimadrah
Sebanyak 7 guru
dimadrah kami belum
kami memiliki sertifikat
dimadrah kami perlu
memiliki sertifikat
pendidik.
memiliki sertifikat
pendidik.
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
pendidik.
Madrasah kami perlu
memiliki kompetensi
kompetensi pengelolaan
memiliki kompetensi
pengelolaan
perpustakaan atau memiliki
pengelolaan
perpustakaan atau
latar belakang pendidikan
perpustakaan atau
memiliki latar
yang sesuai dengan
memiliki latar belakang
belakang pendidikan
tugasnya.
pendidikan yang sesuai
yang sesuai dengan
5
6
7
8
Kepala Madrasah
memenuhi standar
Kompetensi manajerial
Madrasah memiliki
Tenaga administrasi
yang memenuhi
standar kompetensi.
Madrasah memiliki
Petugas laboratorium
IPA yang memenuhi
standar kompetensi.
Madrasah memiliki
Penjaga yang
memenuhi standar
kompetensi.
sarjana (S1) atau
dengan tugasnya.
tugasnya.
Kepala madrasah di
Kepala madrasah di
Kepala madrasah di
madrasah kami belum
madrasah kami memiliki
madrasah kami perlu
memiliki kemampuan
kemampuan manajerial
memiliki kemampuan
manajerial
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
manajerial
Madrasah kami perlu
memiliki Tenaga
Tenaga administrasi yang
memiliki Tenaga
administrasi yang
memenuhi standar
administrasi yang
memenuhi standar
kompetensi.
memenuhi standar
kompetensi.
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
kompetensi.
Madrasah kami perlu
memiliki Petugas
Petugas laboratorium IPA
memiliki Petugas
laboratorium IPA yang
yang memenuhi standar
laboratorium IPA yang
memenuhi standar
kompetensi
memenuhi standar
kompetensi
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
kompetensi
Madrasah kami perlu
memiliki Penjaga yang
Penjaga yang memenuhi
memiliki Penjaga yang
memenuhi standar
standar kompetensi.
memenuhi standar
kompetensi.
kompetensi.
E. Standar Sarana Dan Prasarana
NO
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
1
Madrasah
menyediakan buku
teks yang sudah
ditetapkan
kelayakannya oleh
Pemerintah mencakup
semua mata pelajaran
dengan perbandingan
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah hanya
Madrasah menyediakan
Madrasah kami
menyediakan buku teks PAI
semua buku teks PAI K 13
perlu menambah
K13 sebanyak 60% dari dari
100% dari jumlah siswa yang
40% buku teks PAI
100% jumlah siswa yang
sudah ditetapkan
K13 dari jumlah
sudah ditetapkan
kelayakannya oleh
siswa yang
kelayakannya oleh
pemerintah
ditetapkan
satu set untuk setiap
perserta didik
2
Sekolah memiliki 100
judul buku pengayaan
dan 10 judul buku
referensi
Madrasah kami hanya
memiliki 80 judul buku
pengayaan dan 8 judul buku
referensi
3
4
Madrasah memiliki
alat peraga
pembelajaran,
meliputi: model
kerangka manusia,
model tubuh manusia,
globe, model tata
surya, bermacam
kaca, cermin, lensa,
magnetbatang,
berbagai macam
poster dan replika.
Madrasah memiliki
ruang perpustakaan
dengan ukuran luas
minimum sama
dengan ruang kelas
dan dilengkapi dengan
sarana yang standar
kelayakannya oleh
Pemerintah
Madrasah kami hanya
memiliki 6 dari 9 alat peraga
pembelajaran
pemerintah
Madrasah kami
Madrasah memiliki 100 judul
perlu menambah
buku pengayaan dan 10 judul
20 judul buku
buku referensi
pengayaan dan 2
judul buku referensi
Madrasah kami
Madrasah kami memiliki 9
perlu memiliki 2
alat peraga pembelajaran
alat peraga
pembelajaran
Madrasah kami belum
memiliki ruang
perpustakaan dengan
ukuran luas minimum sama
dengan ruang kelas dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami memiliki
ruang perpustakaan dengan
ukuran luas minimum sama
dengan ruang kelas dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami belum
memiliki ruang pimpinan
dengan ukuran luas
minimum 12 m² dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami belum
memiliki ruang pimpinan
dengan ukuran luas
minimum 12 m² dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
5
Sekolah memiliki ruang
pimpinan dengan
ukuran luas minimum
12 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
6
Madrasah memiliki
ruang tata usaha yang
letaknya mudah
diakses oleh siapapun
dari luar atau dalam
Sekolah
Madrasah kami belum
memiliki ruang tata usaha
yang letaknya mudah
diakses oleh siapapun dari
luar atau dalam Sekolah
Madrasah kami memiliki
ruang tata usaha yang
letaknya mudah diakses oleh
siapapun dari luar atau
dalam Sekolah
7
Madrasah memiliki
jumlah ruang kelas
yang sama dengan
jumlah rombongan
belajar
Madrasah kami belum
memiliki jumlah ruang kelas
yang sama dengan jumlah
rombongan belajar
Madrasah kami memiliki
jumlah ruang kelas yang
sama dengan jumlah
rombongan belajar
8
Madrasah memiliki
ruang UKS dengan
ukuran luas minimum
12 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami belum
memiliki ruang UKS dengan
ukuran luas minimum 12 m²
dan dilengkapi dengan
sarana yang standar
Madrasah kami memiliki
ruang UKS dengan ukuran
luas minimum 12 m² dan
dilengkapi dengan sarana
yang standar
Madrasah kami tidak
memiliki sarana
Madrasah kami memiliki
sarana kelengkapan ruang
9
Madrasah memiliki
ruang UKS dengan luas
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang perpustakaan
dengan ukuran luas
minimum sama
dengan ruang kelas
dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang pimpinan
dengan ukuran luas
minimum 12 m²
dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang tata usaha
yang letaknya
mudah diakses oleh
siapapun dari luar
atau dalam Sekolah
Madrasah kami
perlu memiliki
jumlah ruang kelas
yang sama dengan
jumlah rombongan
belajar
Madrasah kami
perlu memiliki
ruang UKS dengan
ukuran luas
minimum 12 m²
dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Madrasah kami
perlu memiliki
10
11
minimum 12
m2,dengan sarana:
tempat tidur, lemari,
meja, kursi,
catatan kesehatan
siswa,perlengkapan
P3K, tandu,
selimut,tensimeter,
termometer badan,
timbanganbadan,
pengukur timbangan
badan, tempat
sampah, tempat cuci
tangan, jam dinding
Madrasah memiliki
peralatan olahraga
Madrasah membuat
laporan pelaksanaan
pemeliharaan dan
perbaikan
kelengkapan ruang UKS
hanya 10 dari 15 sarana
yang ada
sarana kelengkapan
ruang UKS
sebanyak 15 sarana
yang ada
UKS sebanyak 15 sarana
Madrasah kami
Madrasah kami hanya
memiliki 4 dari 9 peralatan
olahraga
Madrasah kami memiliki 9
Madrasah kami belum
Madrasah kami memuat
peralatan olahraga
Madrasah kami
memuat alokasi anggaran
alokasi anggaran untuk biaya
perlu memuat
untuk biaya pemeliharaan
pemeliharaan dan perbaikan
alokasi anggaran
dan perbaikan ringan
ringan
untuk biaya
peralatan olahraga
perlu memiliki 5
pemeliharaan dan
perbaikan ringan
12
Madrasah memiliki
Madrasah
Madrasah
Madrasah kami
prasarana yang
kami
kami perlu
perlu memiliki
lengkap sesuai
memiliki
memiliki
prasarana yang
ketentuan dengan
prasarana
prasarana
lengkap sesuai
kondisi baik
yang lengkap
yang lengkap
ketentuan
sesuai
sesuai
dengan kondisi
ketentuan
ketentuan
baik
dengan
dengan
kondisi baik
kondisi baik
F. Standar Pengelolaan
NO
1
2
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Menyusun Rencana
Kegiatan dan
Anggaran Sekolah
(RKAS/M)
berdasarkan RKT,
RKJM/RKS/M,
Sekolah melakukan
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
merumuskan dan
merumuskan dan
merumuskan dan
menetapkan Rencana
menetapkan Rencana
menetapkan Rencana
Kerja Jangka Menengah
Kerja Jangka Menengah
Kerja Jangka Menengah
(RKJM), Rencana Kerja
(RKJM), Rencana Kerja
(RKJM), Rencana Kerja
Tahunan (RKT) dan
Tahunan (RKT) dan
Tahunan (RKT) dan
rencana Kegiatan dan
rencana Kegiatan dan
rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah
Anggaran Madrasah
Anggaran Madrasah
(RKAM)
Madrasah kami belum
(RKAM)
Madrasah kami
(RKAM)
Madrasah kami perlu
3
4
5
peningkatan dan
pengembangan
kinerja dan profesi
pendidik dan tenaga
kependidikan
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
kinerja pendidik dengan
kinerja pendidik dengan
kinerja pendidik dengan
benar
benar
benar
pembagian
tugaspendidik dan
tenaga kependidikan
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
Madrasah kami perlu
memiliki pembagian
pembagian tugas tenaga
memiliki pembagian
tugas tenaga
kependidikan
tugas tenaga
kependidikan
Madrasah kami belum
Madrasah kami
kependidikan
Madrasah kami perlu
melaksanakan
melaksanakan
melaksanakan
pengelolaan
pengelolaan administrasai
pengelolaan
administrasai
Penerimaan Peserta Didik
administrasai
Penerimaan Peserta
Baru (PPDB),
Penerimaan Peserta Didik
Didik Baru (PPDB),
Madrasah kami belum
Madrasah kami memiliki
Baru (PPDB),
Madrasah kami perlu
memiliki program
program pengelolaan
memiliki program
pengelolaan berbasis
berbasis sistem informasi
pengelolaan berbasis
sistem informasi
manajemen (SIM)
sistem informasi
manajemen (SIM)
Madrasah kami belum
Madrasah kami
manajemen (SIM)
Madrasah kami perlu
mempunyai koneksi
mempunyai koneksi
mempunyai koneksi
jaringan internet
Madrasah kami belum
jaringan internet
Madrasah kami
jaringan internet
Madrasah kami perlu
melakukan peningkatan
melakukan peningkatan
melakukan peningkatan
dan pengembangan
dan pengembangan
dan pengembangan
kinerja dan profesi
kinerja dan profesi
kinerja dan profesi
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan
kependidikan
kependidikan
madrasah
melaksanakan
kegiatan kesiswaan
yang meliputi:
Penerimaan Peserta
Didik Baru (PPDB)
Madrasah memiliki
program pengelolaan
berbasis sistem
informasi manajemen
(SIM)
6
7
Madrasah memiliki
koneksi jaringan
internet
Sekolah melakukan
peningkatan dan
pengembangan
kinerja dan profesi
pendidik dan tenaga
kependidikan
G. Standar Pembiayaan
NO
1
2
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
Madrasah
membelanjakan biaya
untuk pengembangan
pendidik dan tenaga
kependidikan
berdasarkan RKAS/M
Madrasah melakukan
pertemuan dengan
pemangku
kepentingan, komite
Sekolah dalam rangka
mempromosikan,
mengkomunikasi
rencana
pengembangan
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
Madrasah kami baru
Madrasah kami memiliki
Madrasah kami perlu
memiliki RKAM 1 tahun
RKAM 3 tahun terakhir
memiliki RKAM 3 tahun
terakhir
TANTANGAN
terakhir
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
melaksanakan
melaksanakan pertemuan
melaksanakan
pertemuan dengan
dengan pemangku
pertemuan dengan
pemangku kepentingan,
kepentingan, komite
pemangku kepentingan,
komite Sekolah dalam
Sekolah dalam rangka
komite Sekolah dalam
rangka
mempromosikan,
rangka mempromosikan,
mempromosikan,
mengkomunikasi rencana
mengkomunikasi rencana
Sekolah
mengkomunikasi
pengembangan Sekolah
pengembangan Sekolah
Sekolah
Madrasah kami belum
Madrasah kami
Madrasah kami perlu
membelanjakan biaya
membelanjakan biaya
membelanjakan biaya
untuk pengembangan
untuk pengembangan
untuk pengembangan
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan
kependidikan
kependidikan
berdasarkan RKA
berdasarkan RKA
berdasarkan RKA
Madrasah kami belum
membelanjakan biaya
untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu
tahun terakhir.
Madrasah kami
membelanjakan biaya
untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu tahun
terakhir.
Madrasah kami perlu
membelanjakan biaya
untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu tahun
terakhir.
Madrasah kami belum
membelanjakan dana
pengadaan daya dan
jasa selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami belum
Madrasah kami
membelanjakan dana
pengadaan daya dan jasa
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami memuat
Madrasah kami perlu
membelanjakan dana
pengadaan daya dan jasa
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami perlu
memuat alokasi
alokasi anggaran untuk
memuat alokasi anggaran
anggaran untuk biaya
biaya pembinanan
untuk biaya pembinanan
pembinanan
ekstrakurikuler
ekstrakurikuler
Madrasah kami belum
Madrasah kami memuat
Madrasah kami perlu
memuat alokasi
alokasi anggaran untuk
memuat alokasi anggaran
anggaran untuk biaya
biaya transportasi
untuk biaya transportasi
transportasi perjalanan
perjalanan dinas
perjalanan dinas
Madrasah kami belum
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir
Madrasah kami telah
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir.
Madrasah kami belum
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam
ajang lomba selama
satu tahun terakhir
Madrasah kami
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam
ajang lomba selama satu
tahun terakhir
Madrasah kami perlu
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam
ajang lomba selama satu
tahun terakhir
Madrasah kami belum
membelanjakan dana
penggandaan soal-soal
ulangan/ujian selama
satu tahun terakhir.
Madrasah kami
membelanjakan dana
penggandaan soal-soal
ulangan/ujian selama
satu tahun terakhir.
Madrasah kami perlu
membelanjakan dana
penggandaan soal-soal
ulangan/ujian selama
satu tahun terakhir.
rencana pengembangan
3
4
Madrasah
membelanjakan biaya
untuk pengembangan
pendidik
dan tenaga
kependidikan
berdasarkan RKA
selama 3 tahun
terakhir.
Sekolah
membelanjakan dana
biaya untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran satu
tahun terakhir.
5
madrasah
membelanjakan biaya
pengadaan daya dan
jasa
6
Madrasah
membelanjakan dana
untuk kegiatan
kesiswaan
(ekstrakurikuler)
selama satu tahun
terakhir.
madrasah
membelanjakan biaya
transportasi dan
perjalanan
dinas serta konsumsi
selama 3 tahun
terakhir.
Madrasah
membelanjakan biaya
pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran dan
administrasi kantor
selama satu tahun
terakhir.
Madrasah
membelanjakan dana
untuk kegiatan
pembinaan siswa
selama 3 tahun
terakhir.
Sekolah
membelanjakan dana
penggandaan soalsoal ulangan/ujian
selama satu tahun
7
8
9
10
ekstrakurikuler
dinas
11
terakhir.
Madrasah
membelanjakan
anggaran untuk
mendukung kegiatan
operasional tidak
langsung (honor
guru ) untuk satu
tahun terakhir.
Madrasah kami belum
membelanjakan
anggaran untuk
mendukung kegiatan
operasional tidak
langsung (honor guru)
untuk satu tahun
terakhir
Madrasah kami
membelanjakan anggaran
untuk mendukung
kegiatan operasional
tidak langsung (honor
guru) untuk satu tahun
terakhir
Madrasah kami perlu
membelanjakan
anggaran untuk
mendukung kegiatan
operasional tidak
langsung (honor guru)
untuk satu tahun terakhir
H. Standar Penilaian
NO
1
2
3
4
7
8
9
INDIKATOR YANG DI
ANALISIS
semua guru di
Madrasah
menetapkan KKM
per mata pelajaran
Sekolah memiliki
jadwal pelaksanaan
peniliaian
semua guru di
Madrasah
membuat kisi-kisi
soal
semua guru di
Sekolah menyusun
program ulangan
harian menurut
Kompetensi Dasar,
atau beberapa
indikator setiap
mata pelajaran
Guru melaksanakan
penilaian
kompetensi sikap
melalui observasi/
pengamatan dan
teknik penilaian lain
yang relevan.
Guru melaksanakan
penilaian
kompetensi
keterampilan sesuai
karakteristik KD.
Madrasah
melaksanakan
penilaian hasil belajar
dalam bentuk:
penilaian harian,
penilaian akhir
semester, penilaian
akhir tahun, ujian
PROFIL /KONDISI RIIL
MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU
KEPENTINGAN
TANTANGAN
Semua guru di Madrasah
Semua guru di Madrasah
Semua guru di Madrasah
kami belum menentukan
kami menentukan KKM
kami perlu menentukan
KKM sesuai dengan
sesuai dengan kriteria
KKM sesuai dengan
kriteria yang ditentukan
Sebanyak 2 dari 13 guru
yang ditentukan
Sebanyak 13 guru di
kriteria yang ditentukan
Sebanyak 2 guru di
di madrasah kami belum
madrasah kami
madrasah kami perlu
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
melaksanakan penilaian
K13
K13
K13
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrasah kami tidak
membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami yang
membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 7 guru di
madrasah kami yang
perlu membuat kisi-kisi
soal
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrasah kami tidak
menyusun program
ulangan harian menurut
Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap
mata pelajaran
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
menyusun program
ulangan harian menurut
Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap
mata pelajaran
Sebanyak 7 guru di
madrasah kami perlu
menyusun program
ulangan harian menurut
Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap
mata pelajaran
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrasah kami belum
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan
dan teknik penilaian lain
yang relevan.
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan
dan teknik penilaian lain
yang relevan.
Sebanyak 7 guru di
madrsah kami perlu
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan
dan teknik penilaian lain
yang relevan.
Sebanyak 6 dari 13 guru
di madrsah kami belum
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap
keterampilan
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap
keterampilan
Sebanyak 7 guru di
madrasah kami perlu
melaksanakan penilaian
kompetensi sikap
keterampilan
Sebanyak 2 dari 13 guru
di madrasah kami belum
melaksanakan penilaian
hasil belajar dalam
bentuk:
penilaian harian,
penilaian akhir semester,
penilaian akhir tahun,
Sebanyak 13 guru di
madrasah kami
melaksanakan penilaian
hasil belajar dalam
bentuk:penilaian harian,
penilaian akhir semester,
penilaian akhir tahun,
ujian sekolah/madrasah.
Sebanyak 11 guru di
madrasah kami perlu
melaksanakan penilaian
hasil belajar dalam
bentuk: penilaian harian,
penilaian akhir semester,
penilaian akhir tahun,
ujian sekolah/madrasah.
10
sekolah/madrasah.
Madrasah menyusun
dan/atau
melaksanakan
ulangan akhir
semester ganjil atau
ulangan kenaikan
kelas semester genap,
yang dibuktikan
dengan daftar nilai
ulangan akhir
semester/kenaikan
kelas.
ujian sekolah/madrasah.
Sebanyak 10 guru di
madrasah kami belum
menyusun dan/atau
melaksanakan ulangan
akhir semester ganjil atau
ulangan kenaikan kelas
semester genap, yang
dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
Sebanyak 10 guru di
madrasah kami
menyusun dan/atau
melaksanakan ulangan
akhir semester ganjil atau
ulangan kenaikan kelas
semester genap, yang
dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
Sebanyak 10 guru di
madrasah kami telah
menyusun dan/atau
melaksanakan ulangan
akhir semester ganjil atau
ulangan kenaikan kelas
semester genap, yang
dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.