Strategi Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas) di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kutoarjo (Studi Kasus Pembinaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Purworejo, Jawa Tengah) - UNS Institutional Repository

  

STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI

LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO

(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,

Jawa Tengah)

  

Disususun oleh:

M. Kevin Andry R

D0313048

SKRIPSI

  Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan untuk Mencapai Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik

  Program Studi Sosiologi

  

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

  

PERSETUJUAN PEMBIMBING

SKRIPSI

STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI

LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO

  

(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,

Jawa Tengah)

  Disusun oleh: Nama : Mochammad Kevin Andry Rezaliano NIM : D0313048 Program Studi : Sosiologi Disetujui untuk dibimbing oleh: Dra. Rahesli Humsona, M.Si NIP. 19641129 199203 2 002

  Dibuat di Surakarta Pada Tanggal .............................. Kepala Program Studi Sosiologi FISIP UNS Dr. Ahmad Zuber, S.Sos, DEA NIP. 19701215 199802 1 001

  

PERSETUJUAN

SKRIPSI

STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI

LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO

  

(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,

Jawa Tengah)

  Disusun oleh: Mochammad Kevin Andry Rezaliano

  Disetujui untuk Dipertahankan Dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta

  Surakarta, September 2017 Pembimbing

  

Dra. Rahesli Humsona, M.Si

NIP. 19641129 199203 2 002

  

PENGESAHAN

SKRIPSI

STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI

LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO

  

(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,

Jawa Tengah)

  Disusun oleh: Mochammad Kevin Andry Rezaliano Telah Diuji dan Dipertahankan Dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi Pada hari: Kamis, tanggal: 12, bulan: Oktober, tahun: 2017 dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat oleh Panitia Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta Panitia Penguji: 1.

  (.................................) Prof. Dr. R.B. Soemanto, M.A. NIP. 19470914 197612 1 001 Ketua 2.

  (.................................) Dra. Sri Hilmi Pujihartati, M.Si

  NIP. 19630730 199103 2 002 Sekretaris 3.

  (.................................) Dra. Rahesli Humsona, M.Si

  NIP. 19641129 199203 2 002 Anggota Surakarta, .....................................

  Universitas Sebelas Maret Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

  Dekan,

  Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si NIP. 19610825 198601 2 001

  

SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI

STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI

LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO

(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,

  

Jawa Tengah)

  Nama Mahasiswa : Mochammad Kevin Andry Rezaliano NIM : D0313048 Program Studi : Sosiologi Ketua : Prof. Dr. R.B. Soemanto, M.A.

  NIP. 19470914 197612 1 001

  Sekretaris : Dra. Sri Hilmi Pujihartati, M.Si

  NIP. 19630730 199103 2 002

  Anggota : Dra. Rahesli Humsona, M.Si

  NIP. 19641129 199203 2 002

  

PERNYATAAN

ORISINALITAS SKRIPSI

  Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa sepanjang pengetahuan saya, dalam naskah ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi dan tidak terdapat karya yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis terkutip dalam naskah ini dan disebutkan sumber kutipan dan daftar pustaka.

  Apabila ternyata dalam naskah ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya berdia digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh (S.Sos) dibatalkan, serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

  Surakarta, ................................. Mahasiswa, Mochammad Kevin Andry Rezaliano D0313048

  

ABSTRAK

  M. Kevin Andry R. D0313048. Strategi Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas) Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo (Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah). Skripsi. Pembimbing: Dra. Rahesli Humsona, M.Si. Program Studi Sosiologi. Fakultas Ilmu Sosial dan Politik. Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2017

  Anak merupakan kelompok muda yang diharapkan membawa bangsa kearah yang lebih baik, namun dengan pesatnya kemajuan teknologi dan akses informasi banyak anak yang terjerumus pada pelanggaran hukum. Tak jarang anak yang berkonflik dengan hukum harus menempati penjara dan kehilangan haknya. Di Jawa Tengah terdapat Lembaga Pembinaan Khusus Anak yang memberikan pembinaan secara integratif bagi Andikpas dengan memanfaatkan jejaring yang ada.

  Tujuan dari penelitian ini adalah memahami strategi pembinaan yang diterapkan LPKA Kutoarjo dalam membina Andikpas dan mengidentifikasi modal sosial yang ada dalam proses pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo. Penelitian menggunakan teori modal sosial oleh Robert Putnam dengan menganalisis Jaringan (networks), Norma (norms), Sistem Kepercayaan (trust) dan Hubungan Timbal Balik (reciprocity). Jenis penelitian Kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus yakni pengujian secara rinci mengenai satu latar belakang suatu lembaga. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dimana narasumber sudah ditentukan sesuai dengan tujuan penelitian, sedangkan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian hasil penelitian dianalisis dengan triangulasi sumber yakni membandingkan pengamatan penulis, hasil wawancara dan dokumen yang terkait.

  Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang dilakukan, diketahui bahwa pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo disesuaikan dengan Keputusan Menteri Kehakiman yakni pembinaan terkait pada aspek kepribadian yakni kesadaran beragama, berbangsa dan bernegara, kesadaran hukum, peningkatan kemampuan intelektual dan integrasi di masyarakat. Sedangkan pada aspek kemandirian berupa keterampilan industri kecil dan pertanian atau perikanan. Jejaring Sosial berdasar kebutuhan pembinaan, Norma Sosial berdasar Mou, aturan tertulis maupun tidak tertulis, Kepercayaan berdasarkan pembinaan sebagai rehabilitasi bagi Andikpas dan Hubungan timbal balik dengan adanya bantuan sarana prasarana dan biaya transportasi. Adapun integrasi modal sosial yang paling dominan adalah modal sosial menjembatani (bridging) dan modal sosial menghubungkan (linking). Keywods : Andikpas, LPKA Kutoarjo, Pembinaan

  

ABSTRACT

  M. Kevin Andry R. D0313048. The Strategy Development of Andikpas at Lembaga Pembinaan Khusus Anak of Kutoarjo (Case Study at Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Purworejo, Central Java). Essay Preceptor: Dra. Rahesli Humsona, M.Si.

  Department pf Sociology. Faculty of Social and Politic. Sebelas Maret University of Surakarta.

  Children are the expected generation who bring the better future for the country, while with the rapid advancement of technology and information access, a lot of children that falling to law violence case. Often, the children with law conflict case have to be imprisoned and lost their right. In Central Java there are a correctional facility for children that gives an integrative development program for Andikpas using the networks.

  The aim of this study are to comprehend the implement strategy of LPKA Kutoarjo in Andikpas development and to identify the social capital that exist on the development of Andikpas process at LPKA Kutoarjo. This study is apply social capital theory by Robert Putnam with network analyze, norms, trust, and reciprocity. This research is a qualitative research with study case approach with a detail calibration of institution background. This study is applying purposive sampling technic which the interviewees have been determined based on the purpose of study, while the received data were from interview, observation, and documentation process. Then, the result of this study was analyzed by triangulation source such as comparison between the author’s observation, interview result, and related documents.

  Based on the result of study and performed analysis, noted that the Andikpas development at LPKA Kutoarjo adjusted in decree of the minister of legal affair especially the development process related to personality aspect, awareness of the religious and the nation, awareness of law, and intellectual skill and society integrity improvement. While the in independent skill aspect such as small industry, agriculture, and fishery. Social Networks based on development needs, Social Norms based on MoU, written rules and unwritten rules, Social Trust based on development as a rehabilitation method for Andikpas and Reciprocity with support of infrastructure facility and transportation costs. Now, the dominant social capital integration is bridging social capital and linking social capital. Keywods : Andikpas, Development, LPKA Kutoarjo

HALAMAN MOTTO

  

“lewat optimis, niat dan usaha semua mimpi dapat jadi nyata”

Pongky

“Kesenian dapat lahir dari manapun, bahkan dari balik jeruji”

  Gayatri Rachmi Rilowati – Kepala Seksie Pembinaan LPKA Kutoarjo

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya dedikasikan untuk: 1. Sri Wardhani Poerbowidjojo dan Mochammad Rosichul Wahdi Meiri, kedua orang tuaku tercinta

2. Rekan-rekan seperjuanganku selama menempuh pendidikan di FISIP UNS 3.

  Rina Puji Lestari, kekasih yang turut menemani proses pengumpulan data 4. Andikpas LPKA Kutoarjo yang telah menyadarkan “lagi” nilai kehidupan dan makna sebuah kebebasan

UCAPAN TERIMA KASIH

  Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata’ala atas kasih sayang dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul Strategi Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas)

  

Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kutoarjo (Studi Kasus di Lembaga

Pembinaan Khusus Anak, Kutoarjo, Jawa Tengah).

  Penulis menyadari memiliki keterbatasan bahwa penulisan skripsi ini tak lepas dari bantuan berbagai pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan rasa hormat yang tulus kepada:

  1. Allah SWT yang selalu memberi kekuatan, atas semua gelisah, do’a yang didengarkan dan kesulitan yang engkau mudahkan

  2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta 3. Dr. Ahmad Zuber, S.Sos., D.E.A. selaku Kepala Program Studi Sosiologi

  Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta 4. Dra. Rahesli Humsona, M.Si selaku Pembimbing Skripsi yang senantiasa sabar dan membimbing saya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini

  5. Terima kasih kepada Bapak Heppi dari Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia Kantor Wilayah Jawa Tengah atas masukan yang berharga 6. Terima kasih kepada Petugas LPKA Kutoarjo, Bu Gayatri, Bu Wahyu, Pak

  Bambang, Pak Galih, Pak Paiman dan Pak Wagiman yang memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini

  7. Semua Andikpas yang turut membantu dalam penyusunan skripsi dan memberi makna berharga akan sebuah kebebasan

  8. Terima kasih kepada Relawan Sahabat Kapas, mas Yoyon, mbak Dian, mbak Febi, mbak Evi, mbak April, dan Upi yang banyak membantu dalam melengkapi data dalam skripsi ini

  9. Orang tuaku tercinta, adikku dan Rina Puji Lestari S.P. yang senantiasa melimpahkan dukungan, kasih sayang dan do’a kepada penulis serta seluruh motivasi dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini

  10. Bapak Dr. Argyo Demartoto, M.Si yang selalu terbuka untuk memberikan masukan maupun memberi refensi dan pinjaman buku dalam penyusunan skripsi ini.

  11. Sahabat-sahabat terbaik (Faris, Hilmi dan Erika, Ridho, Brian, Adit, Wahyu, Widia, Kiki, Nisa, Syifa, Riska dan Shepty) yang selalu memberi semangat dan mendorong penulis dalam menyelesaikan skripsi

  12. Maya Atri Komalasari, S.Sos., M.Si, Bayu Setia Nugroho, S.Sos dan Dani Nur Hadianto, teman bertukar pendapat dalam proses skripsi ini 13. Seluruh teman-teman angkatan 2013 yang memberi motivasi, semangat dan membantu dalam memperlancar penelitian dan penulisan skripsi ini

  Semoga amal dan budi baik semua yang telah membantu memberikan dorongan, semangat serta do’a pada diri penulis memperoleh balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuh hati bahwa penulis mempunyai banyak kekurangan dan keterbatasan sehingga masih ada beberapa kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karenanya penulis mengharapkan saran yang membangun agar tulisan ini bermanfaat bagi yang membutuhkan

  Semoga hasil karya ini memenuhi harapan dan mampu memberikan manfaat bagi diri penulis dan pembaca.

  Surakarta September 2017 Penulis, Mochammad Kevin Andry Rezaliano

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan berkatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Strategi Pembinaan Anak

  

Didik Pemasyarakatan (Andikpas) Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)

Kutoarjo (Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak, Kutoarjo, Jawa

Tengah)

  ”. Dalam tulisan ini disajikan pokok bahasan meliputi pelaksanaan pembinaan di

  Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo dimana proses pembinaan terdapat strategi yang melibatkan berbagai jejaring sosial.

  Penulisan skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari hambatan dan kesulitan . Melalui bimbingan, bantuan, nasehat dan saran serta kerjasama dari berbagai pihak maka penyusunan skripsi dapat berjalan dengan baik.

  Penulis menyadari bahwa didalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karenanya penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhir kata, semoga karya tulis ini dapat memenuhi harapan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.

  Penulis berharap penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, pembaca maupun pemerhati bidang yang terkait dengan pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan.

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................................ ii HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................... iii PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................................................... iv SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI ........................................................... v PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI ........................................................... vi ABSTRAK ................................................................................................................. vii ABSTRACT ............................................................................................................... viii HALAMAN MOTTO ............................................................................................... ix HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ x UCAPAN TERIMA KASIH...................................................................................... xi KATA PENGANTAR ............................................................................................... xii DAFTAR ISI .............................................................................................................. xiv DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi DAFTAR BAGAN .................................................................................................... xvii DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xviii DAFTAR MATRIKS................................................................................................. xix DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xx BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................

  A.

  Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

  B.

  Rumusan Masalah .......................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4 D.

  Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5 BAB II Tinjauan Pustaka ...........................................................................................

  A.

  Definisi Konsep ............................................................................................ 6 A.

  Pembinaan ...............................................................................................

  a) Pengertian Pembinaan ...................................................................... 6

  b) Tujuan Pembinaan............................................................................. 6 B.

  Anak .........................................................................................................

  a) Batasan dan Definisi Anak ................................................................. 7

  b) Pengertian Andikpas .......................................................................... 8 C. Lembaga Pemasyarakatan ......................................................................

  a) Sejarah Perkembangan Pemasyarakatan di Indonesia ....................... 9

  b) Pengertian Lembaga Pemasyarakatan ............................................... 13

  c) Dasar Hukum Lembaga Pemasyarakatan .......................................... 14

  d) Lembaga Pemasyarakatan Anak ........................................................ 15 B. Penelitian Terdahulu ....................................................................................... 15 C. Landasan Teori............................................................................................... 22 D.

  Kerangka Berpikir .......................................................................................... 26 BAB III Metode Penelitian ........................................................................................

  A.

  Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 29 B. Jenis Penelitian............................................................................................... 29 C. Sampling ........................................................................................................ 30 D.

  Data dan Sumber Data ................................................................................... 30 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 31 F. Validitas Data................................................................................................. 32 G.

  Teknik Analisis ..............................................................................................

  a) Reduksi Data .............................................................................................. 33

  b) Sajian Data ................................................................................................. 34

  c) Penarikan Kesimpulan ............................................................................... 35 H. Profil Informan............................................................................................... 36

  BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................................ A. Gambaran Umum Lembaga Pembinaan Khusus Anak .................................

  a. Jaringan Sosial Pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........ 80

  Kesimpulan ...................................................................................................... 117 B. Implikasi .......................................................................................................... 118 C. Saran ............................................................................................................... 120

  A.

  b. Sosial Linking ................................................................................... 112 BAB V Kesimpulan dan Saran .................................................................................

  a. Sosial Bridging ................................................................................... 111

  d. Hubungan Timbal Balik .................................................................... 103 c) Integrasi Modal Sosial dalam Pembinaan Andikpas ................................

  c. Kepercayaan Sosial Pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo .. 99

  b. Norma Sosial Pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........... 92

  d. Kendala Dalam Pembinaan ............................................................... 77 b) Modal Sosial dalam Pembinaan Andikpas ...............................................

  a) Sejarah Berdirinya LPKA Kutoarjo ........................................................... 41

  c. Pembinaan yang Diberikan ............................................................... 67

  b. Proses Pembinaan .............................................................................. 51

  a. Dasar Pembinaan ............................................................................... 49

  a) Strategi Pembinaan Andikpas LPKA Kutoarjo ........................................

  e) Karakteristik dan Jumlah Penghuni Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo ........................................................................................................................ 47 B. Hasil Penelitian dan Pembahasan ..................................................................

  d) Kegiatan Pembinaan yang Diberikan LPKA Kutoarjo.............................. 47

  c) Struktur Organiisasi Lembaga Pembinaan Khusus Anak .......................... 43

  b) Lokasi dan Kedudukan Lembaga Pembinaan Khusus Anak ..................... 42

  DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 122 LAMPIRAN ....................................................................................................................

  DAFTAR BAGAN

  a)

  2.1 Kerangka Pikir ................................................................................... 28

  b)

  3.1 Skema Teknik Analisis Interaktif ...................................................... 36

  c)

  4.1 Struktur Organisasi LPKA Kutoarjo .................................................. 46

  DAFTAR GAMBAR

  a)

  4.1 Denah LPKA ..................................................................................... 43

  b)

  4.2 Halaman Depan ................................................................................ 52

  c)

  4.3 Jadwal Harian .................................................................................... 60

  d)

  4.4 Produk Latihan Kerja ........................................................................ 63

  e)

  4.5 Andikpas Ujian ................................................................................. 69

  f)

  4.6 Mading PKBM TM ........................................................................... 70

  g)

  4.7 Jadwal KBM Andikpas ..................................................................... 70

  h)

  4.8 Suasana Ruang Musik ....................................................................... 72 i)

  4.9 Ruang Kreatif .................................................................................... 72 j)

  4.10 Kolam Ikan Lele.............................................................................. 73 k)

  4.11 Spanduk Pelatihan B ....................................................................... 74 l)

  4.12 Sarana Kegiatan Kerja .................................................................... 74 m)

  4.13 Ruang Keker Lele ........................................................................... 75 n)

  4.14 Lahan Perkebunan ........................................................................... 75

  DAFTAR MATRIKS

  a)

  2.1 Analisis Antar Penelitian .................................................................. 21

  b)

  4.1 Strategi Pembinaan Andikpas ........................................................... 78

  c)

  4.2 Jaringan Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ...... 88

  d)

  4.3 Norma Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........ 98

  e) 103

  4.4 Kepercayaan Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo

  f)

  4.5 Hubungan Timbal Balik dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo 107

  g)

  4.6 Modal Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo .......... 108

  h)

  4.7 Perubahan Pembentukan Modal Sosial Bridging pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........................................................................................ 110 i)

  4.8 Identifikasi Modal Sosial Linking pada pembinaan Andikpas ......... 113 j)

  4.9 Integrasi Modal Sosial ...................................................................... 114 k)

  4.10 Temuan Penelitian .......................................................................... 115

  DAFTAR TABEL

  a)

  3.1 Kategori Informan ............................................................................. 40

  b)

  4.1 Data Andikpas Berdasarkan Kasus ................................................... 53

  c)

  4.2 Data Andikpas Berdasarkan Usia. .................................................... 55

  d)

  4.3 Data Andikpas Berdasarkan Pendidikan ............................................ 55

  e)

  4.4 Pembagian Tamping ......................................................................... 64

  f)

  4.5.Mitra LPKA Kutoarjo ........................................................................ 76

  g)

  4.6 Sarana Latihan Kerja .......................................................................... 89