HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD KECAMATAN SUMBANG PURWOKERTO
HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD KECAMATAN SUMBANG PURWOKERTO SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana
Oleh :
DADAN KHADARSYAH
0611020012
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN S1 FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2011
HALAMAN PERSETUJUAN HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD DADAN KHADARSYAH
0611020012
Diperiksa dan disetujui : Pembimbing I Pembimbing II Sodikin.A.Kep.,M.Kes.
NIK. 2160181 Mustiah Yulistiani,S.Kp.
NIK. 2160138
HALAMAN PENGESAHAN HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD DADAN KHADARSYAH
0611020012 Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi
Pada hari Senin tanggal 21 Februari 2011 Telah di setujui oleh :
Ketua Sekertaris
Sodikin,A.Kep.,M.Kes Mustiah Yulistiani,S.Kp.NIK. 2160181 NIK . 2160138
Penguji 1 Penguji II
Ns. Asiandi, S. Kep.,M.Sc Ns.Diyah Yulistika Handayani,S.Kep NIK. 2160343 NIK. 2160201
Mengetahui, Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Ns. Dedy Purwito, S.Kep., M.Sc
HALAMAN REVISI
HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD DADAN KHADARSYAH
0611020012 Skripsi ini telah direvisi dan diperbaiki sesuai saran dan masukan dari pembimbing dan penguji pada hari Kamis tanggal 24 Februari 2011
Telah di setujui oleh :
Pembimbing I
Sodikin,A.Kep.,M.Kes NIK. 2160181
Pembimbing II Mustiah Yulistiani,S.Kp.
NIK . 2160138
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya : Nama : Dadan Khadarsyah Nim : 0611020012 Program study : Keperawatan S1 Fakultas /Universitas : Ilmu Kesehatan /Universitas Muhammadiyah
Purwokerto Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan bukan hasil penjiplakan dari hasil karya orang lain.
Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsure penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Purwokerto,03 maret 2011 Yang menyatakan
Dadan Khadarsyah v
PERSEMBAHAN Skripsi ini ku persembahkan : ‘’Kepada Allah SWT, atas karunia dan hidayah NYA yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk menyelesaikan karya ini’’
‘’Ayah, ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang yang berlimpah dalam membesarkan dan mendidik ananda, dengan kesabaran dan ketulusanmu lah ananda bias seperti ini’’ “adik-adiku tercinta yang selalu menghibur dan teteh Eli yang selalu mendukung dan memotifasiku” ‘Paman dan bibi semuanya terimakasih atas doa dan dukungannya”
‘’ Ayah dan ibunda eli terimakasih atas segalanya dukun gan semangat do’a yang tulus untuk dadan yang telah menganggap dadan sebagai anak sendiri” “Neng Eli terimakasih tuk segalanya, yang selalu memberikan semangat, kesabaran, do’a, yang telah mengorbankan waktunya untuk untuk aa. Terimakasih dukungan semangat yang tak pernah henti disaat aa jatuh neng telah memberi semangat baru buat aa “
“Buat semuanya yang telah berpartisipasi ,semoga Alloh membalas kebaikan kaliansemua”.
ABSTRAK
Latar belakang: Anak usia 3-4 tahun merupakan fase perkembangan individu yang sangat pesat.
Di lihat dalam posisi atau kedudukan anak urutan kelahiran dalam keluarga mempunyai peranan penting dalam perkembangan anak selanjutnya. Posisi urutan kelahiran dapat mempengaruhi seorang anak dalam pencarian identitas dan perhatian orang lain. urutan kelahiran anak dalam keluarga berdampak juga pada kepribadian,perilaku, cara belajar.
Tujuan penelitian: Untuk mengetahui perbedaan kemampuan perkembangan Anak usia 3– 4
tahun di PAUD dan TK di lihat dari kedudukan posisi anak dalam keluarga.Metode penelitian: Metode yang digunakan adalah penelitian korelasi dengan pendekatan cross
sectional. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak usia 3 - 4 tahun yang menjadi peserta PAUD Kecamatan Sumbang Purwokerto dengan jumlah sampel 75 anak. Analisis data menggunakan analisis univariat dan bivariat dengan uji hipotesis menggunakan analisis variansi (anava).
Hasil penelitian: Berdasarkan hasil uji statistik dengan menggunakan uji Anava diperoleh F
hitung sebesar 4,371 lebih besar dari F tabel 3,13 maka Ho ditolak, Ha diterima. Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan perkembangan anak usia 3-4 tahun di lihat dari kedudukan posisi anak dalam keluarga (p =0,016).
Kesimpulan : Ada perbedaan yang signifikan kemampuan perkembangan anak usia 3-4 tahun di
lihat dari kedudukan posisi anak dalam keluarga.Saran: Orang tua sebaiknya mempunyai banyak informasi tentang perkembangan anak sehingga
dapat mengetahui perkembangan anak yang normal dan dapat membantu menstimulasi perkembangannya Kata Kunci : Perkembangan anak, 3-4 tahun, posisi.
viii
ABSTRACT
Background: Children aged 3-4 years is a phase of very rapid development of the individual. In
view of the position or the position of children in the family birth order plays an important role in subsequent child development. The position of birth order can affect a child in the search for identity and attention of others. Children in the family birth order effect on personality, behavior, and way of learning.
Objective: To determine differences in the ability of the development of children aged 3-4 years
in early childhood and kindergarten in view of the position of children in the family.Method: The method is research with cross sectional correlation. The population was all
children aged 3-4 years who participated in early childhood District Sumbang, Purwokerto with a total sample of 75 children. Data analysis using univariate and bivariate analysis with hypothesis testing using analysis of variance (Anava).
Results: Based on the statistical test by using Anava test obtained F count of 4.371 is larger than
F table 3.13 then Ho is rejected, Ha accepted. Thus there are significant differences abilities of children aged 3-4 years development viewed from the position of the position of children in the family (p = 0.016).
Conclusion: There was significant difference ability of children aged 3-4 years development
viewed from the position of the position of children in the family.Advice: Parents should have a lot of information about child development in order to know that
normal child development and can help stimulate its development Keywords: Child development, 3-4 years, position.
ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ....................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................... iii HALAMAN REVISI ....................................................................... iv SURAT PERNYATAAN ................................................................. v PERSEMBAHAN ............................................................................ vi MOTTO ............................................................................................. vii ABSTRAK ....................................................................................... viii KATA PENGANTAR ....................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................... xiii BAB 1 PENDAHULUAN ...............................................................
1 A.
1 Latar Belakang Masalah .......................................................
B.
5 Rumusan Masalah ..................................................... ............
C.
6 Tujuan Penelitian ..................................................................
D.
6 Manfaat Peneliian .................................................................
E.
7 Peneliian Terkait ...................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................
9
A.
9 Perkembangan .......................................................................
1.
9 Pengertian perkembangan ...............................................
2.
11 Faktor-faktor perkembangan ...........................................
3.
13 Prinsip-prinsip Perkembangan ........................................
4.
14 Aspek Perkembangan ......................................................
B.
19 Karakteristik Fase Perkembangananak Prasekolah ...............
1.
19 Perkembangan fisik ........................................................
2.
19 Perkembangan intelektual ..............................................
3.
20 Perkembangan Emosional ..............................................
4.
20 Perkembangan Bahasa ...................................................
5.
21 Perkembangan Sosial .....................................................
6.
21 Perkembangan Bermain .................................................
7.
22 Perkembangan Kepribadian ...........................................
8.
22 Perkembangan Moral .....................................................
9.
22 Perkembangan kesadaran beragama ..............................
C.
23 Hubungan Anak dengan Orang Tua selama dirumah ...........
D.
25 Proses Sosialisasi Anak Selama Dirumah .............................
E.
27 Posisi anak dalam keluarga ...................................................
F.
28 Kerangka Teori dan Kerangka Konsep ................................
1.
29 Kerangka teori ................................................................
2.
30 Kerangka konsep ............................................................
G.
31 Hipotesis Penelitian ...............................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................
32
A.
32 Desain Penelitian ........................................................
B.
32 Subyek Penelitian ........................................................
C.
33 Populasi dan Semple ....................................................
D.
34 Wakyu dan Tempat Penelitian ......................................
E.
34 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................
F.
35 Metode Penumpulan Data .............................................
G.
36 Instrumen Penelitian .....................................................
a.
37 Aspek perkembangan yang dinilai ...........................
b.
40 Alat yang digunakan ..................................................
c.
41 Prosedur DDST .......................................................
d.
41 Penilaian .................................................................
H.
42 Teknik Pengolahan dan Analisa Data ...........................
a.
42 Teknik pengolahan data ...........................................
b.
43 Analisis data ...........................................................
I.
46 Etika Penelitian ...........................................................
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ........................................
47 A.
47 Hasil Penelitian ...........................................................
1.
47 Karakteristik Responden ...........................................
2.
48 Analisis Univariat ......................................................
3.
49 Analisis Bivariat ........................................................
B.
51 Pembahasan .................................................................
BAB VKESIMPULAN DAN SARAN .........................................
57 A.
57 Kesimpulan ....................................................................
B.
Saran ..............................................................................
57 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................
59 LAMPIRAN