UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGUMPAN DAN MENERIMA BOLA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 20162017
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGUMPAN DAN MENERIMA BOLA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI RAHMAT AJI DWI WINARNO NIM. K5610069 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2017
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGUMPAN DAN
MENERIMA BOLA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA
MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN PADA SISWA
KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh :
RAHMAT AJI DWI WINARNO
NIM. K5610069
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
ABSTRAK
Rahmat Aji Dwi Winarno. UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENGUMPAN DAN MENERIMA BOLA DALAM PERMAINAN
SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN PADA SISWA
KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016/2017.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengumpan dan menerima bola melalui pendekatan permainan pada siswa Kelas XI SMA Negeri
2 Boyolali.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas
XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 10 siswa putra dan 24 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar
passing dan control sepakbola. analisis data menggunakan teknik deskriptif yang
didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar passing dan control sepakbola siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada pratindakan tidak menggunakan pendekatan bermain untuk membantu siswa dalam mempelajari gerakan passing dan control sepakbola sehingga keterampilan passing dan control sepakbola siswa masih rendah dan hasil belajar passing dan control sepakbola siswa kurang maksimal. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, siswa yang tuntas mencapai 55,88%, sedangkan pada siklus II mencapai 82,35%.
Simpulan penelitian ini adalah pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar passing dan control sepakbola siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.
Kata kunci: Pendekatan Bermain, Passing dan Control Sepakbola.
ABSTRACT
Rahmat Aji Dwi Winarno. IMPROVE THE SKILLS OF FEED AND RECEIVE THE BALL IN SOCCER GAMES THROUGH THE GAME APPROACHES ON GRADE XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI YEARS LESSONS 2016/2017. Thesis, the Faculty of Education University of March Surakarta. May 2017.
The purpose of this research was to improve the skills to feed the ball through and accepting approach to game on a grade XI SMA Negeri 2 Boyolali. This research is a Research Action class (PTK). This research was conducted in two cycles, with each cycle comprising planning, implementation of the action, observation, and reflection. The subject of research is the students of Class XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali totalling 34 students consisting of 10 students the son and daughter of 24 students. The source of the data in this study comes from teachers and students. The technique of data collection is by observation and assessment of the results of the study and control passing football. data analysis using descriptive techniques based on qualitative analysis with percentage.
The results showed that through playing approach can improve the learning results of passing football and control students from before the cycle to the cycle I and cycle to cycle I II. The learning process at before the cycle does not use the approach play to help students in learning movement and passing control of football so that the skills of passing and control of students ' football is still low and the results of learning passing football and control students maximum. From the analysis results obtained a significant increase from the before the cycle to the cycle I and cycle to cycle I of II. In cycle I, students who achieve mastery 55,88%, while on cycle II reached 82,35%.
A summary of this research is the approach play can enhance the results of the study and control of football passing grade XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali 2016/2017 school year. Keywords: Approach Play, Passing and Control football.
MOTTO
Kegagalan bukan berarti kehancuran tetapi sebagai batu loncatan menuju sukses.(Phytagoras) Manusia yang paling lemah adalah orang yang tidak mampu mencari teman.
Namun yang lebih lemah dari itu adalah orang yang mendapatkan banyak teman tetapi menyia-nyiakannya.
(Ali bin Abi Thalib).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk : Ayah dan Ibu “Terima kasih untuk semua doa dan kasih sayangmu selama ini. Engkau selalu tulus dalam membimbingku dan memotivasiku. Mendukung saya baik materiil dan non materiil. Terima Kasih Ayah Ibu
.” Kakakku “Terima kasih dukungan dan semangat yang kalian berikan pada saya selalu.” Untuk seseorang yang aku sayangi, terimakasih atas segala dukungan dan motivasinya selama ini.
Teman-teman Penkepor 2010 “Terima kasih untuk kekompakkan, perjuangan dan kerja samanya selama ini. Kalian luar biasa.
” .
KATA PENGANTAR
Segala puji Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, peneliti mengucap syukur atas segala nikmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“UPAYA MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENGUMPAN DAN MENERIMA BOLA DALAM
PERMAINAN SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN
PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2016/2017 ”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Prgram Studi Prndidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta 2. Drs. H. Agustyanta, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kepelatihan
Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Bambang Wijanarko M.Kes , selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada Peneliti.
4. Drs. Sugiyoto, M.Pd , selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan dan bimbingan kepada Peneliti.
5. Drs. Makno, MH selaku Kepala SMA Negeri 2 Boyolali yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. Sunarno, S.Pd selaku guru olahraga SMA Negeri 2 Boyolali yang telah membantu pelaksanaan penelitian
7. Para Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Rekan-rekan Penkepor 2010 yang telah memberikan dukungan dan bantuannya.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna dan dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Mei 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v ABSTRAK .................................................................................................. vi ABSTRACT ............................................................................................... vii HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix KATA PENGANTAR ................................................................................ x DAFTAR ISI ............................................................................................... xii DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................ 5 C.
5 Tujuan Penelitian ......................................................................
D.
5 Manfaat Penelitian ...................................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.
6 Kajian Pustaka .........................................................................
1. Hakikat Pembelajaran ..........................................................
6
2. Hakikat Permainan Sepakbola ............................................. 14
3. Pembelajaran Passing dan Control Sepakbola Melalui Pendekatan Bermain...........................................................
20 B.
27 Kerangka Berpikir ................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN A.
30 Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
B.
31 Pendekatan Penelitian ...............................................................
C.
31 Subjek Penelitian ......................................................................
D.
31 Data dan Sumber Data ..............................................................
E.
32 Teknik Pengumpulan Data .......................................................
F.
33 Teknik Uji Validitas Data .........................................................
G.
34 Teknik Analisa Data .................................................................
H.
34 Indikator Kinerja Penelitian ......................................................
I.
35 Prosedur Penelitian ...................................................................
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
39 Deskripsi Pra Tindakan ............................................................
B.
41 Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................
C.
60 Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..............................
D.
60 Pembahasan ..............................................................................
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan .....................................................................................
67 B. Implikasi .....................................................................................
67 C. Saran ...........................................................................................
69 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
70 LAMPIRAN ....................................................................................................
72
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 3.1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ....................................................
30 3.2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ................................
33 3.3. Prosentase target capaian ...................................................................
34 4.1. Prosentase Jumlah Ketuntasan Prasiklus ..........................................
40 4.2. Prosentase Jumlah Ketuntasan Siklus I .................................................
48 4.3.
Prosentase Jumlah Ketuntasan Siklus II ..................................................
56
4.4. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Passing dan control sepakbola Pada Siswa Kelas X1 IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017 Dari Kondisi Awal Ke Siklus I ................
61
4.5. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Passing dan control sepakbola Pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017 Dari Siklus I Ke Siklus II ........................
63
4.6. Pencapaian Hasil Belajar Passing dan control sepakbola Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017
64
DAFTAR GAMBAR
48 4.3. Prosentase Ketuntasan Siklus II ........................................................
4.6. Perbandingan Hasil Belajar Antar Siklus ..............................................
63
4.5. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Passing dan control sepakbola Dari Siklus I Ke Siklus II .................................................
62
4.4. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Passing dan control sepakbola Dari Kondisi Awal Ke Siklus I ........................................
57
40 4.2. Prosentase Ketuntasan Siklus I .........................................................
Gambar Halaman 2.1. Permainan passing dan control target gawang ..................................
31 4.1. Prosentase Ketuntasan Prasiklus .......................................................
28 3.1. Siklus PTK sebagai prosedur Mikro .................................................
25 2.5. Alur kerangka berpikir ......................................................................
23 2.4. Permainan passing dan control dengan cari harga ............................
22 2.3. Permainan passing dan control target berjalan .................................
20 2.2. Permainan passing dan control target nilai .......................................
65