PENERAPAN NILAI – NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN WAYANG WAHYU DI SANGGAR BHUANA ALIT DESA KANUTAN KABUPATEN BANTUL, YOGYAKARTA TAHUN 2017

  PENERAPAN NILAI – NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN

WAYANG WAHYU DI SANGGAR BHUANA ALIT DESA KANUTAN

KABUPATEN BANTUL, YOGYAKARTA TAHUN 2017

  

SKRIPSI

Oleh :

  CICILLIA SANTI SUKSESI K3212015

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

NOVEMBER 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Cicillia Santi Suksesi NIM : K3212015 Program Studi : Pendidikan Seni Rupa

  Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul

  “PENERAPAN NILAI – NILAI

KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN WAYANG WAHYU DI

SANGGAR BHUANA ALIT DESA KANUTAN, BAMBANGLIPURA

KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN 2017” ini benar-benar

  merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, 13 November 2017 Yang membuat pernyataan

  Cicillia Santi Suksesi

  PENERAPAN NILAI – NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN

WAYANG WAHYU DI SANGGAR BHUANA ALIT DESA KANUTAN,

BAMBANGLIPURA KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN

  

2017

Oleh:

CICILLIA SANTI SUKSESI

  

K3212015

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

  

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

NOVEMBER 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Cicillia Santi Suksesi NIM : K3212015 Judul Skripsi : Penerapan Nilai – Nilai Karakter dalam Pembelajaran Wayang

  Wahyu di Sanggar Bhuana Alit Desa Kanutan, Bambanglipura, Kabupaten Bantul, Yogyakarta Tahun 2017

  Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

  y. Ning Yuliastuti, M.Pd NIP. 196307121988031002 NIP. 195807051987022001

  PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Cicillia Santi Suksesi NIM : K3212015

  Judul Skripsi : Penerapan Nilai – Nilai Karakter dalam Pembelajaran Wayang Wahyu di Sanggar Bhuana Alit Kabupaten Bantul, Yogyakarta tahun 2017

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, tanggal 23 Oktober 2017 dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

  Tim Penguji Skripsi:

   NamaTerang TandaTangan Tanggal

  Ketua : Dr. Edi Kurniadi, M.Pd Sekretaris : Drs. Margana, M.Sn Anggota I d Anggota II : Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Pendidikan Seni Rupa Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.

  NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19621110 198903 1 003

  

ABSTRAK

  Cicillia Santi Suksesi. K3212015. PENERAPAN NILAI

• – NILAI KARAKTER

  

DALAM PEMBELAJARAN WAYANG WAHYU DI SANGGAR BHUANA

ALIT DESA KANUTAN KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN

2017. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta, November 2017.

• – Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan (1) Penerapan Nilai Nilai Karakter di Sanggar Bhuana Alit (2) Proses pembelajaran Wayang Wahyu yang meliputi tujuan, metode, media, materi dan evaluasi di Sanggar Bhuana Alit.

  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik anggota sanggar bhuana alit. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitan yang dipakai adalah deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa, dan dokumentasi dalam proses belajar mengajar. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi metode dan review informant. Analisis data yang digunakan adalah analisis model mengalir yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

  . Hasil penelitian adalah sebagai berikut: Penerapan nilai

• – nilai karakter terdapat pada dua aspek, yaitu aspek cerita tokoh wayang wahyu dan aspek pembelajaran wayang wahyu. Pembelajaran Wayang Wahyu di sanggar bhuana alit termasuk dalam pembelajaran nonformal. Pembelajaran wayang wahyu bertujuan untuk menumbuh minat peserta didik kepada budaya nusantara. Metode yang digunakan adalah belajar sambil bermain, dengan penyampaian materi secara ceramah dan demonstrasi. Media yang digunakan adalah papan tulis dan laptop. Materi yang diajarkan adalah dasar
• – dasar olah sabet dan cara memainkan

  

lancaran gambuh pathet nem. Evaluasi dilaksanakan secara nontes dengan cara

pengamatan langsung dan tanya jawab antara fasilitator dan peserta didik.

  Kata kunci : Pembelajaran non formal. Wayang Wahyu. Kesenian.

  

ABSTRACT

  Cicillia Santi Suksesi. K3212015.THE

IMPLEMENTATION OF

  

CHARACTER VALUES OF WAYANG WAHYU LEARNING AT

BHUANA ALIT STUDIO, KANUTAN VILLAGE, BANTUL REGENCY,

YOGYAKARTA 2017. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education

Faculty of Sebelas Maret University, November 2017.

  The objectives of this research are to describe (1) the implementation of character values of Wayang Wahyu at Bhuana Alit studio (2) learning process of Wayang Wahyu which includes goals, method, media, material, and evaluation of the Wayang Wahyu at Bhuana Alit studio.

  The population of this research is all students of Bhuana Alit studio. This research used qualitative approach, while the type of the research was qualitative descriptive. Data sources used were: informant, place and events, and the documentation of teaching and learning process. Sampling technique used was purposive sampling. Data collecting techniques used were: observation, interview, and documentation. Validity of data used were triangulation method and review informant. Data analysis used was flow model of analysis, that was data reduction, data displays, and conclusion drawing.

  .The result of the research was: the implementation of character values of wayang wahyu was in two aspects, those are in figures’ story of wayang wahyu and in wayang wahyu learning process. Wayang Wahyu learning ini Bhuana Alit

  Studio is included in non-formal learning. Wayang Wahyu learning aims to develop students’ interest in cultural archipelago. Method used was learning while playing, with material delivery was by lecture and demonstration. Media used were whiteboard and laptop. Material taught were the basic of “olah sabet” and how to play “lancaran gambuh pathet nem”. Evaluation conducted without test by direct observation and questions-and-answer session among facilitator and the students.

  Keywords: Non-formal learning. Wayang Wahyu. Art.

  

MOTTO

  “A good teacher isn't someone who gives the answer out to their kids but is understanding of needs and challenges and gives tools to help other people succeed. ”

  (Justin Trudeau)

  

PERSEMBAHAN

  Kutulis skripsi ini untuk: Alm. Bapak Florentinus Tiyarno “Skripsi dan pencapaian ini adalah bukti meskipun raga telah tiada namun semangat dan cita – cita bapak tetap hidup dalam setiap langkah hidupku.” Ibu dan Mas Yuda tersayang “Terima kasih telah menjadi keluarga yang hebat.”

KATA PENGANTAR

  Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karuniaNya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendakNya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN NILAI

• – NILAI KARAKTER DALAM

  

PEMBELAJARAN WAYANG WAHYU DI SANGGAR BHUANA ALIT

KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN 2017.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi.

  2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi.

  3. Dr. Mulyanto, M.Pd selaku Pembimbing I, dan Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah membimbing dan memberikan pengarahan yang sangat berarti dalam esensi tulisan ini.

  4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang secara tulus memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.

  5. Fransiskus Asisi Trias Indra Setiawan selaku pendiri dan pemilik Sanggar Bhuana Alit yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

  6. Aneng Kiswantoro, M.Sn selaku fasilitator Sanggar Bhuana Alit yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan membantu dalam pengumpulan data maupun pelaksanaan kegiatan dilapangan.

  7. Anak – anak anggota Sanggar Bhuana Alit, yang telah membantu dalam pengumpulan data di lapangan.

  8. Semua Pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang memberikan bantuan terhadap kelancaran penulisan skripsi ini.

  Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan di dunia pendidikan khususnya.

  Surakarta, 13 November 2017 Cicillia Santi Suksesi