PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN

  

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn

MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI

MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN

SKRIPSI

  Diajukan untuk memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : DITA GINTAR ISNA PURNANI 0901100143 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

  2

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI

  

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn

MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI

MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN

DITA GINTAR ISNA PURNANI

  0901100143

  Diperiksa dan disetujui oleh :

  Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sri Harmianto, M. Pd Drs. Pamujo, M. M, M. Pd NIP. 19580507 198712 1 001 NIK. 2160088

  3 Skripsi Berjudul PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn

  

MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI

MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN

  Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

  

DITA GINTAR ISNA PURNANI

0901100143

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 29 Januari 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Susunan Dewan Penguji

  Ketua : Drs. Enuh Zaenudin, MA NIK. 2160057 ............................... Anggota I : Asep Daud Kosasih, S.Pd., M.Ag NIK. 2160107 ............................... Anggota II : Drs. Sri Harmianto, M.Pd NIP. 19580507 198712 1 001 ............................... Anggota III : Drs. Pamujo, M.M., M.Pd.

  NIK. 2160088 ...............................

  Purwokerto, 29 Januari 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

Drs. Joko Purwanto, M.Si.

  NIK. 2160075

  4

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : DITA GINTAR ISNA PURNANI NIM : 0901100143 Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Menyusun skripsi dengan judul:

  

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn

MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN

PROVINSI MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD

NEGERI 2 PLIKEN

  Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi ini benar-benar merupakan hasil karya dan perjuangan saya, bukan merupakan hasil rekayasa dalam pengambilan karya orang lain. Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dan atau kesamaan adalah merupakan sesuatu yang tidak di sengaja dan saya siap menerima sanksi.

  Purwokerto, 29 Januari 2013 Yang Menyatakan

  Dita Gintar Isna Purnani NIM. 0901100143

  MOTTO

  “... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan Orang-

  Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...” (Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)

   Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai Pegangan dan Pedoman Hidup 

  Nun Wal’olami Wamaayasturuun, “Demi Pena dan apa yang ditulisnya” Dengan Ilmu Pengetahuan dunia akherat akan di dapatnya

  

  

PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukur, Ku Persembahkan skripsi ini sebagai tanda cinta, kasih, dan saya ng pengganti segala dukungan dan do’a yang telah diberikan kepadaku.

  

Teruntuk:

   Ibu Sutarti, S.Pd dan Bapak Sugito orang tuaku tercinta, yang senantiasa

  memberi motivasi untuk selalu optimis dan pantang menyerah, dukungan baik moril dan materiil serta doanya.

   Erlin Dwi Anggitya, adikku tersayang yang selalu memberi motivasi dan menemaniku dalam penyusunan skripsi ini.  Eyang Watinah yang selalu memberi semangat dan doa serta segenap keluarga besarku.  Teman-temanku seperjuangan dan mahasiswa PGSD angkatan 2009

KATA PENGANTAR

  Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penelitian yang berjudul “PENINGKATAN

  

KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI SISTEM

PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI MELALUI

MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN

  ” ini dapat peneliti selesaikan dengan tepat pada waktunya tanpa ada halangan suatu apapun. Dengan segala kemampuan yang ada, peneliti mencoba untuk memberikan sesuatu yang terbaik agar karya ini layak mengiringi usaha peneliti untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

  Peneliti menyadari terselesaikannya penelitian ini tidak lepas dari bantuan dan pengorbanan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs Enuch Zainuddin, M. A, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. Sri Harmianto, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan,

  5. dan masukan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.

  6. Drs. Pamujo, M. M, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, dan masukan kepada peneliti.

  7. Muhammad Afandi, S. Pd, M. Pd selaku Dosen yang telah memberikan dorongan, masukan dan saran kepada peneliti.

  8. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto terimakasih atas ilmu dan pengalaman yang diberikan.

  9. Bapak Haryanto, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 2 Pliken yang telah memberikan saran dan ijin kepada peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di sekolah tersebut.

  10. Ibu Eni Haryanti, A. Ma selaku guru kelas IVA yang telah memberikan masukan dan membantu kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyusun skripsi ini.

  11. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Karyawan/Karyawati di SD Negeri 2 Pliken yang telah mambantu Peneliti.

  12. Fitria Nur Handayani selaku teman sejawat yang telah memberikan semangat dan membantu melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

  13. Siska Maria Ulfah selaku teman sejawat yang telah memberikan motivasi dan membantu melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

  14. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan dan dukungan dalam penyusun skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT semata. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan.

  Purwokerto, Januari 2013 Peneliti

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pkn materi sistem pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi melalui model mind mapping. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri 2 Pliken yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data perilaku kreativitas siswa yaitu dengan menggunakan skala perilaku kreativitas siswa, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, perilaku kreativitas siswa pada siklus I diperoleh jumlah skor sebesar 830 dengan persentase 75, 45% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 68, 18%. Kemudian hasil penelitian perilaku kreativitas siswa pada siklus II diperoleh jumlah skor 897 dengan persentase 81, 54% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 93, 19%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran Pkn dengan menggunakan model mind mapping dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Pkn siswa kelas IVA SD Negeri 2 Pliken.

  Kata Kunci : Kreativitas, Prestasi belajar, Pkn, Mind Mapping.

  

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iv MOTTO .................................................................................................. v PERSEMBAHAN ................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................. vii ABSTRAK ............................................................................................... x DAFTAR ISI .......................................................................................... xi DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian.................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ........................................................................ 8

  1. Kreativitas Belajar ......................................................... 8

  2. Prestasi Belajar .............................................................. 13

  3. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................ 21

  4. Model Mind Mapping .................................................... 26

  B. Penelitian Yang Relevan....................................................... 30 C. Kerangka Berpikir ................................................................

  30 D. Hipotesis Tindakan ...............................................................

  32 BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 34 A. Setting Penelitian .................................................................

  34 B. Subyek Penelitian ................................................................ 35

  C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data .................................... 35

  D. Analisis Data ....................................................................... 39

  E. Indikator Keberhasilan ......................................................... 43

  F. Prosedur Penelitiam .............................................................. 43

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 50 A. Hasil Penelitian .................................................................... 50

  1. Siklus I .......................................................................... 50

  2. Siklus II ......................................................................... 71

  B. Pembahasan ......................................................................... 97

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 112 A. Simpulan .............................................................................. 112 B. Saran .................................................................................... 112 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 114 LAMPIRAN ........................................................................................... 116

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Skala Perilaku Kreativitas ......................................... 39Tabel 3.2 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran ............................... 46Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................... 61Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................. 63Tabel 4.3 Hasil Skala Perilaku Kreativitas Siswa Siklus I ........................ 65Tabel 4.4 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus I ............................................. 66Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................. 83Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................ 85Tabel 4.7 Hasil Skala Perilaku Kreativitas Siswa Siklus II ....................... 87Tabel 4.8 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus II ........................................... 88Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Skala Perilaku Kreativitas ........................... 98Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa ..................................................... 102Tabel 4.11 Hasil Peningkatan Aktivitas Siswa ........................................... 106Tabel 4.12 Hasil Aktivitas Guru ................................................................ 109

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman