POLA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI 1 PAGERAJI - repository perpustakaan

  

POLA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM

MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

DI SD NEGERI 1 PAGERAJI

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh:

NUR INDAH PRATIWI

1301100203

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

  MOTTO

• “Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang di jalan Allah hingga pulang”. (HR. Tirmidzi)
• Never give up on what you really want to do. The person with big dream

  is more powerful then the one with all facts (Albert Einstein)

  

PERSEMBAHAN

  Puji saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan karuniaNya disetiap perjalanan hidup ini, sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada:  Kedua orang tua terhebat saya, yaitu Bapak H. Tarmoyo, BE dan Ibu Hj.

  Rumiyati, S.Pd.SD yang selalu memanjatkan doa di tengah malam dan memperjuangkan hidupku demi masa depan yang lebih baik.

• Kedua kakak perempuanku, Nurbaety Ningrum, M.Pd., dan Nur Azizah Erlita, SIP. Msi., yang telah banyak memberi inspirasi bagi hidupku untuk
• Bapak ibu guru dan para dosen yang telah menanamkan banyak ilmu dari belum tahu banyak hal dan berkat ilmu tersebut sampai saat ini mampu menyelesaikan skripsi ini.

  Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dam karuniaNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pola

Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri 1 Pageraji” sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola kepemimpinan Kepala Sekolah di SD Negeri 1 Pageraji berdasarkan beberapa sudut pandang, sehingga pernyataan subjek mendapatkan klarifikasi dari beberapa orang yang melihat, mengalami, dan mengamati kesehariannya di sekolah. Mengetahui upaya-upaya yang dilakukan dihadapi.

  Tiga pokok pembahasan yang diantaranya pola kepemimpinan, upaya dan kendala yang dihadapi tersebut, tentunya dapat menjadi pembelajaran bagi Kepala Sekolah dan guru untuk terus meningkatkan kinerjanya, sehingga apabila terjadi kendala baik yang ringan sampai kendala yang besar agar dapat diatasi bahkan dicegah supaya tidak lagi terulang, sehingga sekolah dapat terus meningkatkan mutunya. Untuk mengetahui pola kepemimpinan, peneliti mengidentifikasi tiga hal yaitu cara mengatur kinerja guru, cara membuat keputusan, dan cara berkomunikasi, sehingga melalui ketiga hal tersebut maka akan menemukan pola kepemimpinan yang diterapkan Kepala Sekolah di sekolah tersebut. Beberapa upaya yang dilakukan diantaranya menciptakan kerjasama tim, mempelopori kedisiplinan dalam bekerja, memotivasi guru dalam meningkatkan profesionalitas kerja, dan pemenuhan fasilitas dan sarana prasarana sekolah.

  Kendala yang dihadapi Kepala Sekolah sendiri antara lain minat belajar siswa dan kepedulian dari semua elemen. Peneliti menyadari bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna. Bagi peneliti sangatlah berguna untuk dijadikan bahan pelajaran serta pengalaman di masa depan, mudah-mudahan dapat memberikan manfaat bagi pembaca.

  Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

  Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala kebijaksanaan, dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi,

  3. Drs. H. Sony Irianto, Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menjadi panutan kami,

  4. Asih Ernawati, Ph.D., Dosen pembimbing I yang telah memberikan, bimbingan, arahan, saran dan menjadi sosok yang luar biasa bagi peneliti,

  5. Aji Heru Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan kesabaran yang luar biasa,

  6. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan selalu memberikan motivasi bagi peneliti,

  7. Kepala Sekolah di SD Negeri 1 Pageraji beserta Dewan Guru yang telah memberikan ijin dan banyak membantu dalam penelitian ini hingga selesai,

  Peneliti berharap semoga segala kebaikan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Alloh SWT . Aamiin yaa Rabbal’alamiin.

  Peneliti

  

ABSTRAK

Salah satu tugas pokok Kepala Sekolah adalah sebagai pemimpin.

  Kemampuan Kepala Sekolah sebagai pemimpin dianalisis melalui kepribadian, pengetahuan terhadap tenaga kependidikan, kemampuan mengambil keputusan, dan kemampuan berkomunikasi. Setiap pemimpin memiliki kepemimpinan, upaya dan kendala yang berbeda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memberikan pemahaman secara menyeluruh dalam konteks khusus yang alamiah mengenai pola kepemimpinan Kepala Sekolah. Tujuan dari penelitian antara lain untuk mengetahui pola kepemimpinan yang dilakukan, mengetahui upaya-upaya yang dilakukan Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah, dan mengetahui kendala yang dihadapi oleh Kepala Sekolah. Berdasarkan data yang dikumpulkan, maka pola kepemimpinan yang digunakan oleh Kepala Sekolah adalah demokratis. Dengan beberapa tambahan beberapa keputusan adalah hasil pertimbangan secara perseorangan dengan mendapat persetujuan bersama dan kesempatan berinisiatif dan berkreasi tetap memiliki batasan. Upaya yang dilakukan Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah dalam bekerja, membantu dalam meningkatkan profesionalitas guru, menyelenggarakan program-program yang bertujuan untuk mengembangkan diri siswa, dan pemenuhan sarana prasarana dan fasilitas sekolah. Kendala yang dihadapi Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah, antara lain Kepala Sekolah merasa minat maupun kedisiplinan peserta didik masih rendah dan Kepala Sekolah merasa dukungan dari masyarakat sekitar sekolah masih kurang. Kata kuci: Pola Kepemimpinan, Upaya, Kendala, Mutu Sekolah

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................. x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv

DAFTAR BAGAN ................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi

  BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................. 6 C. Tujuan Masalah ..................................................................................... 7 D. Manfaat Masalah ................................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakekat Pola Kepemimpinan ............................................................... 9

  1. Pengertian Pola Kepemimpinan ....................................................... 9

  2. Indikator Kepemimpinan ................................................................ 10

  3. Gaya Kepemimpinan ...................................................................... 12

  B. Hakekat Kepemimpinan Kepala Sekolah ........................................... 15

  1. Tugas dan tanggung jawab Kepala Sekolah ................................... 15

  2. Peran Kepala Sekolah ..................................................................... 16

  3. Ketrampilan Kepala Sekolah .......................................................... 22

  4. Indikator Kompetensi Kepala Sekolah ........................................... 24

  5. Pengelolaan Sekolah ...................................................................... 26

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian .................................................................................. 34 B. Lokasi Penelitian ............................................................................... 34 C. Waktu Penelitian ............................................................................... 35 D. Subyek Penelitian .............................................................................. 35 E. Instrumen Penelitian .......................................................................... 35 F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 36 G. Analisis Data ..................................................................................... 37 H. Keabsahan Data ................................................................................. 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah .................................................................................... 41 B. Profil Kepala Sekolah ........................................................................ 44 C. Pola Kepala Sekolah dalam Menerapkan Kepemimpinan

  di Sekolah ........................................................................................... 45

  D. Upaya Yang Dilakukan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah .............................................................................................. 73

  E. Kendala Yang Dihadapi Kepala Sekolah ........................................... 89

  BAB V SIMPULAN A. Simpulan ............................................................................................ 94 B. Saran ................................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 96

LAMPIRAN .......................................................................................................... 98

  DAFTAR GAMBAR

  1. Gambar 4.1 (Peraturan Disiplin Kepala Sekolah dan Guru) ......................... 47

  2. Gambar 4.2 (Pengaturan Suasana Kerja) ...................................................... 51

  3. Gambar 4.3 (Buku Tugas Tambah Guru) ..................................................... 56

  4. Gambar 4.4 (Buku Hukuman dan Buku Penghargaan Guru) ........................ 60

  5. Gambar 4.5 (Gazebo Taman Bermain) .......................................................... 87

  6. Gambar 4.6 (Sebelum Menjadi Gazebo Taman Bermain) ............................ 88

  

DAFTAR TABEL

  1. Tabel 1.1 (Perkembangan Fisik) .......................................................................... 3

  2. Tabel 1.2 (Perkembangan Akademik).................................................................. 5

  3. Tabel 4.1 (Jumlah Siswa 4 Tahun Terakhir) ...................................................... 42

  4. Tabel 4.2 (Daftar Pekerjaan Orang Tua Peserta Didik) ..................................... 43

  

DAFTAR BAGAN

  1. Bagan 3.1 (Komponen dalam Analisis Data) ............................................ 38

  2. Bagan 3.2 (Triangulasi Teknik) ................................................................. 40