UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV MI MUHAMMADIYAH PEJOGOL - repository perpustakaan

  

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN

METODE COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA GAMBAR

DI KELAS IV MI MUHAMMADIYAH PEJOGOL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

EKA IRTIYAH

1301100161

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

  MOTTO اإِ ا قَ إِ اشْ إِ شْ كُ اقَ اشْ ثّب اشْ كُ شْ قَ ا قَ نَّ إِ اقَا قَ

  “Sesungguhnya hanyalah kepada Allah aku mengadukan kesusahan dan kesedihanku” (QS. Yusuf: 86) “Kerjakan kebaikan meskipun kamu anggap itu kecil, sebab engkau tidak tahu kebaikan mana yang akan memasukkanmu ke surga”

  (Hasan Al-Bashri) “Kenapa harus menunggu yang lain? jika kita dapat memulai dulu dengan lebih baik dan menjadi panutan”

  (Eka Irtiyah)

  

PERSEMBAHAN

  Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat yang telah kau berikan kepadaku sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang saya sayangi, memberi semangat dan motivasi kepada saya. Sebagai wujud rasa syukur dan terima kasih, saya persembahkan tulisan istimewah ini untuk orang-orang yang teristimewa dalam hidup saya:

  1. Ibunda Suswita dan ayahanda Kustam yang tidak pernah berhenti untuk memberikan do‟a, kasih sayang, perhatian, semangat dan motivasi kepada saya dengan tulus dan ikhas.

  2. Adikku tercinta Marthina Dwi Kurniasih dan Salika Mardiah yang selalu memberikan semangat dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi agar selesai tepat waktu.

  3. Sahabat-sahabatku yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani hari-hariku.

  4. HMPS PGSD yang telah memberikan banyak pengalaman untuk terjun di masyarakat.

  Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayahnya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Penulisan skripsi diajukan peneliti untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penelitian ini merupakan

  Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

  IPS Menggunakan Metode Course Review Horay Dengan Media Gambar di Kelas

  IV MI Muhammadiyah Pejogol ”. Penelitian skripsi ini dilaksanakan di kelas IV

  MI Muhammadiyah Pejogol dengan tujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.

  Peneliti menyampaikan rasa terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, dukungan, bimbingan, serta nasihat yang membuat peneliti dapat menyelesaikan skripsi. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan pada kesempatan ini kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, motivasi, koreksi, masukan dan pengarahan dengan penuh kesabaran.

  5. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A., selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan dengan penuh kesabaran dari awal hingga akhir penyusunan skripsi.

  6. Segenap Dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

  7. Karsitin, S.Pd.I., selaku Kepala MI Muhammadiyah Pejogol yang telah memberikan ijin penelitian di kelas IV MI Muhammadiyah Pejogol.

  8. Siti Bariroh, S.Pd.I., selaku Guru Kelas IV MI Muhammadiyah Pejogol yang telah berkenan berkolaborasi untuk melakukan penelitian.

  9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu hingga selesai penelitian ini.

  Akhir kata, semoga semua bantuan dan doa dari semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini mendapat karunia dan kemulian Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak.

  Purwokerto, Juni 2017 Peneliti

  Eka Irtiyah

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar IPS materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi menggunakan metode Course Review Horay dengan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimulai dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Muhammadiyah Pejogol tahun

  pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Metode pengumpulan data diperoleh dari hasil tes, penilaian aktivitas belajar teman sebaya, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data menunjukkan adanya meningkatnya aktivitas belajar dan prestasi belajar. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari rata-rata penilaian aktivitas belajar teman sebaya 73,36% pada siklus I menjadi 83,49% pada siklus II dan didukung oleh hasil observasi aktivitas siswa dari 2,8 pada siklus I dengan kategori baik menjadi 3,3 pada siklus II dengan katagori sangat baik. Kemudian peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa dari 58,85 % pada siklus I menjadi 82,67 % pada siklus II. Berdasarkan analisis di atas bahwa penelitian menggunakan metode Course Review Horay dengan media gambar pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dapat meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar.

  

Kata kunci: aktivitas belajar, metode course review horay, media gambar,

prestasi belajar.

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii SURAT PERNYATAAN............................................................................... iv MOTTO ......................................................................................................... v PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................... vii ABSTRAK ..................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................. x DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................. 5 C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ....................................................................... 8

  1. Aktivitas Belajar .............................................................. 8

  2. Prestasi Belajar ................................................................ 11

  3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar ................................................................................ 14

  4. Metode Course Review Horay ........................................ 17

  5. Media Gambar ................................................................. 19

  6. Implementasi Pembelajaran IPS menggunakan metode

  Course Review Horay dengan media gambar untuk

  meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa ................................................................................ 22

  B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................ 24

  C. Kerangka Berpikir .................................................................. 26

  D. Hipotesis Tindakan ................................................................. 28

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian .................................................................... 29 B. Subyek Penelitian ................................................................... 29 C. Kolaborasi Peneliti ................................................................. 30 D. Instrumen Penelitian ............................................................... 30 E. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ...................................... 30 F. Analisis Data .......................................................................... 35 G. Prosedur Penelitian ................................................................. 40 H. Indikator Keberhasilan ........................................................... 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ........................................................................ 46

  1. Deskripsi Siklus I .............................................................. 47

  2. Deskripsi Siklus II ............................................................. 74

  B. Pembahasan ............................................................................. 93

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ................................................................................. 106 B. Saran ....................................................................................... 107 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 109 LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Analisis Aktivitas Guru ········································ 38Tabel 3.2 Kriteria Analisis Aktivitas Siswa ········································ 39Tabel 3.3 Kategori Persentase Aktivitas Belajar ·································· 40Tabel 4.1 Hasil Prestasi Belajar IPS Siklus I ······································ 67Tabel 4.2 Penilaian Aktivitas Belajar Teman Sebaya Siklus I ·················· 68Tabel 4.3 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ······································ 69Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ······························· 70Tabel 4.5 Hasil Prestasi Belajar IPS Siklus II ····································· 87Tabel 4.6 Penilaian Aktivitas Belajar Teman Sebaya Siklus II ················· 89Tabel 4.7 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ····································· 89Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ······························ 90Tabel 4.9 Peningkatan Aktivitas Belajar ··········································· 94Tabel 4.10 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa ··································· 97Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Siswa ··········································· 102Tabel 4.12 Pencapaian Aktivitas Guru·············································· 103

  

DAFTAR GAMBAR