RPP BHS ARAB XI GANJIL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XI / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi dasar: Menyimak
2.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat
2.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat
I. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang kesehatan.
II. Materi Pembelajaran:
Dialog dengan judul:
1. Fase Remaja, misalnya : ناسإنلاو .لمعلااو ءاطعلاا ةلحرم ه ااشaاا ةلحرمو .ةملا دإنع وور للأBو ،ناسإنلا وايح ه ةلحرم ه ا ااشaاا ةلحرم
نم هلسو هيلع ل للص لوسراا ااحصB نم ري ك ناكو .هرمع ةيقش ه هطعلي املM ،هشاشa ه هطعلي ياا ياا ديز لاو دق ؛راصإنلاو نيررااماا خويa هي و ،شيراا ودايM هاإنم اري ك لاو ثيح ؛وريشك تاياوؤسم ه و دMو ،ااشaاا
خاإ ...ة راح نش ( 273 ص 2 ج ككيدي نيش ةيشرعلاا رظإنB )
2. Berkunjung ke dokter, Misalnya: ؟لفaتسماا لاإ هوياا ترضح اياما
ناإنسلا ايشط ورايزا ترضح ؟رعلaت هش
؟لفaتسماا لاإ تإنB ترضح اياماو .هإناإنسB ه ديدa هاأش رعلaB وررإنحااو نيلاو إنلا ايشط ورايزا ترضح
؟ايشطاا عم دعوم كيدا ل ورaاعلاا ةعاساا دعوم ،هعلإن اضيB ورaاعلاا ةعاساا دعوم.
ةعاس صإن هMاشاا ، صإنااو ةعلساتاا ننا ةعاساا.
III. Metode:
Inkuiri Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan
15 menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti 60 menit
Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Guru/Buku Paket Kartu kata
3 Penutup 15 menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
Instrumen latihan
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
5. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
4. Tentukan ide pokok dari wacana lisan.
3. Tentukan tema dari wacana lisan
2. Tentukan benar/salah ujaran yang didengar
1. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..?
Tulis (Ulangan harian)
Mengidentifikasi kosa kata- kosa kata baru atau sulit Tugas individu (menyimak dialog) Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifi- kasi kosa kata sulit)
Menentukan ide pokok dari wacana lisan.
Guru
Menentukan tema dari wacana lisan
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Laboratorium Bahasa
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak N o Nama Kriteria Dan Skala Penskoran
Menemukan pesan Menceritakan kembali isi wacana
30
Skor Mengidentifikas
65 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
20
25
10
15
3 Edor
65
25
i tema Menemukan informasi tersurat
10
10
2 Daryono
85
30
25
15
15
1 Handoyo
1-15 1-20 1-30 1-35 100
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XI / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi Dasar: BERBICARA
2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat
2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang kesehatan dengan lancar dan tepat.
II. Materi Pembelajaran:
Dialog tentang:
1. Fase Puber, misalnya :
بهذي يذلا ماكملا ب ىنجرخي ل ،ءاش ىتم عجريل ،ءاش ىتم ،تيبلا مم ررخي ببصأ دقل ؛رمع ننبا ىعع لع انأ هيعع فئاخ انأ ،مهعم بهذي ميذلا ءا دصصاب ل ،هيلي.
مأ دب ل ،ةقها رملا ةعررم ن ملا لهل .هرمع مم ررشع ةسداسلا متأ ،رمع ننبا مأ ننت مكلل ،نعيبط رلعش ا ذه
ةمكرب هعماعت.؟ةمكرب هعماعأ ‘فيك خلي ... هرضي امل هعفني ام فرعي لجر هنأب ملا رمع رعشي
( 269 ص
2 ر نيدي ميب ةيبرعلا رظنأ )
2. Mengunjungi pasien, misalnya:
؟بيبطلا تعبا له طغضلا نا ل ةيعكلا ل بعقلا ل ردصلا صر ل ،معن ؟ةجيتنلا امل يركسلا ل طغظلا ن ليع عافترا نانه .ه دمرلا ل ،ميعس بعقلا ؟نلذ ببس ام مزللا ردايز ؟بيبطلا ننم بعط ا ذامز ؟تايراكسلا نرت ننم بعط ؟رخآ ائيش ننم بعط لهل تا لا رضخلا ل هكا لفلا للانتل ةضايرلا ةسرامم ،معن ا نافش
نل ا ركش.
( ر نيدي ميب ةيبرعلا رظنا
331 1 ص )
III. Metode:
Modeling Inpairing
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
1 Pendahuluan 15 menit
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan
2 Kegiatan Inti 60 menit
a. Mendengarkan wacana lisan
b. Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) c. Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat d. Menceritakan kembali isi wacana
e. Bercerita sesuai tema
f. Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas g. Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara h. Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya i. Bermain peran
3 Penutup 15 menit
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
VCD
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Ruang multimedia
VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen
Menirukan ujaran Praktek wawancara,
1. Sampaikan informasi
(demonstrasi (kata,frasa, kalimat) demons- sesuai konteks
) dengan tepat trasi
2. Ajukan pertanyaan Melafalkan ujaran Ulangan sesuai konteks
harian (kata,frasa, kalimat)
3. Jawab pertanyaan dengan intonasi yang Tugas sesuai konteks individu/ tepat
4. Ceritakan keadaan/ kelompok Menyampaikan informasi
kegiatan sesuai sesuai konteks konteks
Mengajukan pertanyaan
5. Lakukan percakapan sesuai konteks sesuai konteks
Menjawab pertanyaan
sesuai konteks Menceritakan keadaan/
kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan
sesuai konteks
KRITERIA PENILAIAN
a. Berbicara Kriteria
Ketepatan Ketepatan Skor
No Nama Kelancaran Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi
25
25
20 30 100
1 Heri
20
20
20
25
85 Darmawan
2 Roby
20
10
20
25
75
3 Joni
25
20
10
30
85 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XI / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi dasar: MEMBACA
3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat
3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis tentang kesehatan.
II. Materi Pembelajaran :
Wacana tentang:
a. Remaja dan Problematikanya
ةيبنجأ تا اقثل تاغعلا ضر ل ،تاقثلا ل ة اقثلا لةغعلا ةبرارم :لثم ،رصعلا ا ذه ن رريثك تتكشم بابشلا هجا لي لأ ،اهثا رت مع اهعص ل ،ةمصا ليزمتل ،ةيعرملا تاجهعلا لمعتسا ل ،ةيبرعلا ةغعلا نرتب تدان نتلا رلعدلاك ،اهعرم ةيبنجصا تاغعلاب ةيبرعلا تاعماجلا ن ملععلا نيردت ىلي رلعدلاك. خلي ... مهكعسل ،مهمتك ن ةيبنجصا تا اقثلا ل تاغعلا بارصا دعقي ذخأل ،تا لعدلا هذهب بابشلا ضعب رثأت د ل
( 280 ص
2 ر نيدي ميب ةيبرعلا رظنا )
b. Kesehatan, Dulu dan Sekarang
ماسنلا ل ،بيرصلا له ميمسلا ماسنلا ،مرشلا ل مرعلا ريثك ،انيمس ماسنلا ملكي مأ نضاملا ن ةرصلا ةمتع تناك
ل ،ةنيمسلا رأرملاب را لزلا ملعضفي لاجرلا ماكل .ماعطلا ا لدجل ا ذي ا ريثك ملعكأي نانلا ماكل .ضيرملا له فيرنلا ةفيرنلا مآرملاب را لزلا ملبري. بعقلا ضا رمأ :لثم ،رريطخ ضا رمأ نهل ،ميمسلا صخشلا بيصي اضا رمأ نانه مأ رهظل مصا ا ريثك بطلا مدقت اماعط ملللانتي ،ةيمرلا ملعبتي نانلا ذخأل ،ضرملا ىعع ةمتع ميلا مدبلا تربصأ دقل .نمدلا طغضل يركسلا ل خلي ...تايلشنلا ل ملهدلا ل تايركس مع ملدعتبيل ،تيع 14 ص2 ر نيدي ميب ةيبرعلا رظن )
(
III. Metode:
Modelling
Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal Pengalaman pribadi Guru
2 Kegiatan Inti 60 menit
a. Menirukan lafal guru dalam membaca kata/ frasa/kalimat b. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas c. Membentuk kelompok diskusi
d. Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok e. Membaca wacana tulis
f. Menentukan informasi umum
g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok h. Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Buku Nahwu
3 Penutup 15 menit a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. latihan b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
Buku
Ruang multimedia
LCD
VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen
Melafalkan kata/frasa/ Tugas Membaca
1. Bacalah dengan benar
kalimat dengan tepat individu nyaring teks berikut! Membaca nyaring kata/
frasa /kalimat dengan Tugas Memilih
2. Temukan ide pokok intonasi dan lafal yang kelompok dan dari setiap paragraf! tepat Test tulis menja- Menentukan tema wacana wab
3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! tulis
Menentukan ide pokok dari Ulangan
harian wacana tulis Menentukan informasi rinci
dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan
dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci dari wacana tulis
KRITERIA PENILAIAN
c. Membaca No Nama Kriteria Skor
20
80 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
20
20
20
20
3 Zulkifli
70
20
20
10
2 Joy
Ketepatan/ Kelancaran
60
20
20
10
10
1 Buyung
25 30 100
25
20
Menemukan ide pokok Menemukan pesan
Menemukan informasi tersurat
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XI / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau
dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi dasar: MENULIS
4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang
tepat
4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema
II. Materi Pembelajaran: Menulis Khat riq’ah ةكعهتلا ىلي مكيديأب ا لقعت ل :ىلاعت ا لا . اميرر مكب ماك ا مي مكسفنأ ا لعتقت ل Menulis dikte, misalnya: طغض ، ملدعتبي ، اماعط ، ةيمرلا ، اضا رمأ ،ةيعرملا ، تدان ، رصعلا ، تا اقث ، هجا لي Melengkapi wacana:
... رلعدلاك ،تدان ةيبنجأ ...ل تاغعلا ضر ل ،تاقثلا ل ة اقثلا لةغعلا ةبرارم :لثم ،... ا ذه ن رريثك تتكشم بابشلا ةمصا ليزمتل ،... تاجهعلا لمعتسا ل ،ةيبرعلا ةغعلا نرتب ... نتلا .
يركسلا ل بعقلا ضا رمأ :لثم ،رريطخ ضا رمأ نهل ،ميمسلا صخشلا بيصي ... نانه مأ رهظل مصا ا ريثك بطلا مدقت
مع ...ل ،تيع ... ملللانتي ،... ملعبتي نانلا ذخأل ،ضرملا ىعع ةمتع مليلا مدبلا تربصأ دقل .نمدلا ...ل تايلشنلا ل ملهدلا ل تايركس Membuat wacana dengan pilihan tema remaja dan kesehatan Qawaid: تلعنملا ل تعنلا ة اضلا
III. Metode:
Modelling Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan
15
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Kitab Al Qur’an
d. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.
Buku panduan kaligrafii
e. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah
2 Kegiatan Inti 60 menit
Buku kaligrafi
a. Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru
Buku paket
b. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru c. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
Instrumen latihan
d. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf e. Membuat cerita berdasarkan gambar f. Membuat wacana pendek sesuai tema.
3 Penutup 15 menit
Buku paket
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas
VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen
Menulis kalimat dengan Tugas Tes tulis
1. Menyusun kata / frasa khat riq’ah individu uraian menjadi kalimat Menulis kata-kata, frasa
Ulangan dengan struktur yang atau kalimat yang harian tepat didektekan oleh guru
2. Menyusun frasa/ Menyusun kata / frasa kalimat yang tersedia
menjadi kalimat dengan menjadi wacana struktur yang tepat
3. Membuat wacana/ Menyusun frasa/kalimat cerita sederhana
yang tersedia menjadi sesuai tema wacana Membuat wacana/cerita
sederhana sesuai tema
KRITERIA PENILAIAN
d. Menulis Kriteria
N Ketepatan Ketepatan Pengembangan Skor
Nama Keindahan o Tulisan kaidah ide20
20
30 30 100
1 Deni
15
15
20
20
70
2 Fauzan
15
20
20
15
70
3 Oji
15
20
15
20
70 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................