RPP BHS ARAB X GANJIL

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:

  Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar: Menyimak

  1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

  I. Tujuan Pembelejaran:

  Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan

  II. Materi Pembelajaran:

   Perkenalan (فراعتلا)

  (أ) ؟كمس ام ،دلاخ يمسا :+ ليلخ يمسا : - ؟كلاح فيك :+ ل دمحلاو ،ريخب :+ ؟تنأ نيأ نم : - ناتسكاب نم انأ :+ ؟يناتسكاب تنأ له : - ؟كتيسنج امو ،يناتسكاب انأ معن :+ يكرت نم انأ ،ايكرت انأ : - ؟كرمع ام :+ ؟كرمع ةنس مك تنأو ،ةنس ةرشع سمخ يرمع : - اضيأ ةنس ةرشع سمخ يرمع :+ ةملسلا عمم : - ةملسلا عمم :+ (ب) .ايسينودنإ مزاح راز ةيضاملا ةزاججا ييو ،هدلبب ةيوناالا ةسردملا يي ملعتي يتيوك بلاط مزاح .ةيحايسلا اهملاعم ىلإ ةياضجاب ةيملسجا اهسرادم ضعب ةرايزب ماق ايسينودنج هترايز للخ ييو ينتبجعأو ،ةليمجلا اهرظانم ينتبجعأ ،ةليمج دلب ايسينودنإ نإ :دارم همسا هقياري بلاطل مزاح لاق .ةعساولا اهعرازم ىنتبجعأو ،ةفياكلا اهتاباغ

  

غلابلا هرورس نع ربعو اهبلط ضعب عمم ثدحتو اتركاجب ةيملسجا ةيوناالا سرادملا ىدحا مزاح راز

ايسينودنإ دلب ةرايزب.

  III. Metode:

   Inkuiri  Diskusi

  IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan

  15 menit

   Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

   Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan  Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

  Pengalaman pribadi

  2 Kegiatan Inti 60 menit

   Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)  Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar  Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar  Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru  Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan  Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil  Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang  Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru  Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum  Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

  Guru/Buku Paket Kartu kata

  3 Penutup 15 menit

   Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan

  Instrumen latihan

  hasil belajar  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

  V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

   Guru  Buku paket Pelajaran Bahasa Arab  Laboratorium Bahasa

  VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen

  

Tes tertulis tulis

  1. Apa tema dialog  Mencocok

  kan tulisan dengan kata, frasa

  tersebut

  atau kalimat yang didengar

  2. Ceritakan kembali isi  Melengkap dialog dalam bentuk

  i kalimat dengan kata yang

  narasi

  disediakan

   Menentuka

  n benar/salah ujaran yang didengar

   Menentuka

  n tema dari wacana lisan

   Menentuka n ide pokok dari wacana lisan.  Mengungk

  apkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

   Mengidenti

  fikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN

a. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran

  Menemukan Menceritakan

  

N Mengidentifikas Menemukan Skor

Nama informasi kembali isi

o i tema pesan

  tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 100

  1 Handoyo

  15

  15

  25

  30

  85

  2 Daryono

  10

  10

  25

  30

  65

  3 Edor

  15

  10

  25

  20

  65 Mengetahui ............., ...... ................ ...........

  Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:

  Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar: Menyimak

  1.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

  II. Tujuan Pembelejaran:

  Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan

  II. Materi Pembelajaran:

   Perkenalan (فراعتلا)

  (أ) ؟كمس ام ،دلاخ يمسا :+ ليلخ يمسا : - ؟كلاح فيك :+ ل دمحلاو ،ريخب :+ ؟تنأ نيأ نم : - ناتسكاب نم انأ :+ ؟يناتسكاب تنأ له : - ؟كتيسنج امو ،يناتسكاب انأ معن :+ يكرت نم انأ ،ايكرت انأ : - ؟كرمع ام :+ ؟كرمع ةنس مك تنأو ،ةنس ةرشع سمخ يرمع : - اضيأ ةنس ةرشع سمخ يرمع :+ ةملسلا عمم : - ةملسلا عمم :+ (ب) .ايسينودنإ مزاح راز ةيضاملا ةزاججا ييو ،هدلبب ةيوناالا ةسردملا يي ملعتي يتيوك بلاط مزاح .ةيحايسلا اهملاعم ىلإ ةياضجاب ةيملسجا اهسرادم ضعب ةرايزب ماق ايسينودنج هترايز للخ ييو ينتبجعأو ،ةليمجلا اهرظانم ينتبجعأ ،ةليمج دلب ايسينودنإ نإ :دارم همسا هقياري بلاطل مزاح لاق .ةعساولا اهعرازم ىنتبجعأو ،ةفياكلا اهتاباغ

  

غلابلا هرورس نع ربعو اهبلط ضعب عمم ثدحتو اتركاجب ةيملسجا ةيوناالا سرادملا ىدحا مزاح راز

ايسينودنإ دلب ةرايزب.

  III. Metode:

   Inkuiri  Diskusi

  IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan

  15 menit

   Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

   Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan  Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

  Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti

  60 menit

   Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)  Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar  Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar  Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru  Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan  Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil  Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang  Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru  Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum  Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

  Guru/Buku Paket Kartu kata

3 Penutup

  15 menit

   Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

  Instrumen latihan

  V. Sumber / Bahan / Alat Belajar:

   Guru  Buku paket Pelajaran Bahasa Arab  Laboratorium Bahasa

  VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

   Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape)

   Mendiskusikan isi wacana lisan

   Menuliskan isi wacana lisan secara umum

   Memaparkan isi wacana lisan secara umum Test : Tulis (Ulangan harian) tulis

  1. Apa tema dialog tersebut

  2. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi

KRITERIA PENILAIAN

a. Menyimak N o Nama Kriteria Dan Skala Penskoran

  1-15 1-20 1-30 1-35 100

  65

  Skor Mengidentifikas

  i tema Menemukan informasi tersurat

  65

  20

  25

  10

  15

  3 Edor

  30

  1 Handoyo

  25

  10

  10

  2 Daryono

  85

  30

  25

  Menemukan pesan Menceritakan kembali isi wacana

  15

  15

  Mengetahui ............., ...... ................ ........... Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:

  Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

  Kompetensi Dasar: BERBICARA

  2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat

  2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

  I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan lancar dan tepat.

II. Materi Pembelajaran:

  Dialog tentang:

  a) Perkenalan , misalnya :

  مكيلع ملسلا: ىفطصم لهسو لهأ ،ل ةمحرو ملسلا مكيلعو:بلطلا تيوك نم مزاح انوخأ هذه ،يئاقدصأ اي ،مكب لهأ :ىفطصم انيرشت :بلاطلا ؟كمسام ،كرادقم ل فرش :مزاح ىنم يتخأ اذهو ،دومحم يمسا :بلاطلا ؟ايسينودنإ اندلب يي كيأر ام :دومحم هضرأ يي ل ةنج يه ،ةليمج دلب اهنإ :مزاح ةليمج اضيأ تيوكلاو ،اركش :ىنم لورتبلا ةلود ،ةينغ ةلود يه لب ،حيحص :دومحم ؟ل نم لضي كلذ :مزاح

  ( ص ةيبنججا مسقل ةيبرعلا ةغللا رظنا

  1 )

  b) Hubungan dengan Tetangga

  ؟ذاتسأ اي اهمرتحن نأ بجي قوقح راجلل له تابجاو هيلعو قوقح راجلل ،معن ؟ذاتسأ اي يه امو اهنم ،ةرياك يهو: ضرم اذإ هتدايع

  تام اذإ هتزانج عمييشت خلإ ... حجن اذإ هئينهت

  III. Metode:

   Modeling  Inpairing

  IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

  1 Pendahuluan 15 menit

  a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

  b. Guru mengecek kehadiran siswa

  c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

  d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan

  f. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan

  2 Kegiatan Inti 60 menit

  a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru c. Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog d. 5 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru

  e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara g. Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya

  3 Penutup 15 menit

  a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

  c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

  V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

   Guru  VCD  Buku paket Pelajaran Bahasa Arab  Ruang multimedia

  VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen

  Menirukan ujaran Tugas Bermain Mainkan sebuah drama 

  (kata,frasa, kalimat) dengan Kelompok Peran dengan tema perkenalan di tepat sekolah ..!

  Melafalkan ujaran

   (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi

   sederhana sesuai konteks Mengajukan pertanyaan

   sesuai konteks Menjawab pertanyaan

   sesuai konteks Menceritakan keadaan/

   kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan

   sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN

b. Berbicara

  

No Nama Kriteria Skor

  Ketepatan Kelancaran Ketepatan Kontekstual

  kata/ungkapan Intonasi

  10

  85 Mengetahui ............., ...... ................ ...........

  30

  10

  20

  25

  3 Joni

  75

  25

  20

  20

  25

  2 Roby

  85

  25

  20

  20

  20

  1 Heri Darmawan

  20 30 100

  25

  Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:

  Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar: MEMBACA

   Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar  Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat  Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

  I. Tujuan Pembelajaran :

  Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis.

  II. Materi Pembelajaran :

   Kehidupan Keluarga

  

نكسلأ

(أ) ،راطملا يح يي ليمج تيب يي نكسي وهو ةنس ةرشع عمست هرمع ،ةيوناالا ةسردملا يي بلاط دمحم

  

.جعزم تارئاطلا توص .ةءارقلا عميطتسأ و مونلا عميطتسأ يدلاو اي :دمحم لاق .سدقلا عراش يي

؟ديدج تيب ىلإ لقتنن اذاملو ةنيدملا لخاد ديدجلا راطملا لهو :دمحم لاق .ميدقلا راطملل ةنس رخآ هذه ،يدلو اي ربصا :هدلاو لاق ؟اضيأ .هباتك لوانت ما دمحم مستبا .ةنيدملا جراخ ديدجلا راطملا ، :هدلاو لاق

  (ب)

راجشأ كلتو لاقتربلا راجشأ هذه .ةليمج روهزو ةرياك راجشأ ةقيدحلا يي .ةعساو ةقيدح رمع تيب يي

.ريبك بعلم كانهو ريغص حبسم انهو ،حافتلا

  رمعو ،تلجملاو فحصلا ضعب أرقت مجاو حبسملا يي حبسي بجا ،ةقيدحلا يي يي ةلئاعلا سلجت .يلزنملا بجاولا بتكت ةمطايو هسورد عمجاري لوانتتو مماعطلا ةيرغ ىلإ بهذت ما نويزفلتلا دهاشت ،سولجلا ةيرغ يي ةلئاعلا سلجت ءاسملا يي ءاشعلا

  III. Metode :  Modelling  Diskusi

  IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

  1 Pendahuluan 15 menit

  a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

  b. Guru mengecek kehadiran siswa

  c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

  d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal

  f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal Pengalaman pribadi Guru

  2 Kegiatan Inti 60 menit

  a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat c. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana e. 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis.

  f. Siswa dibagi dalam kelompok kecil.

  Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Kitab Al Arabiah lin Nasyiin g. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.

  h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit. i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis. j. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf. k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut. l. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas. m. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim

  Buku Nahwu dan fi’il. n. Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu ةفرعملاو ةركنلا. o. Siswa membuat kesimpulan tentang مسسسا

  ةفرعملاو ةركنلا

3 Penutup

  15 menit

  a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. latihan b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

  c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :

   Buku نيئشانلل ةيبرعلا Jilid 3 halaman: 33 dan 42  Ruang multimedia  LCD

VI. Penilaian:

  Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen

  Melafalkan kata/frasa/ Individu dan Performa

  1. Bacalah dengan benar

   kelompok dan teks berikut! kalimat dengan tepat unjuk

  2. Temukan ide pokok Membaca nyaring kata/

   kerja dari setiap paragraf! frasa /kalimat dengan

  3. Jawablah pertanyaan intonasi dan lafal yang tepat berikut dengan benar!

  Menentukan tema

   wacana tulis Menentukan ide pokok

   dari wacana tulis Menentukan informasi

   rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/

   ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan

   mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Menjawab pertanyaan

   mengenai informasi rinci dari wacana tulis

KRITERIA PENILAIAN

c. Membaca Kriteria

  Menemukan Ketepatan/ Menemukan Menemukan Skor

  No Nama informasi

  Kelancaran ide pokok pesan tersurat

  20

  25

  25 30 100

  1 Buyung

  10

  10

  20

  20

  60

  2 Joy

  20

  10

  20

  20

  70

  3 Zulkifli

  20

  20

  20

  20

  80 Mengetahui ............., ...... ................ ...........

  Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:

  Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar: MENULIS

  4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang

  tepat

  4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat

  dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena

  I. Tujuan Pembelajaran:

  Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema

  II. Materi Pembelajaran:

   Menyalin ayat al-Qur’an ke dalam Khat riq’ah

  مكيوخأ نيب اوحلصأي ةوخإ نونمؤملا امنإ قلخجا مراكم ممتج تاعب امنإ

   Menulis dikte kata-kata berikut

  ةرامع ،يح ،ةقش ،نكست ،انيرشت ،ابحرم ،لهسو لهأ

   Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat berikut: تيبلا عمقوم .

  1 تيبلا فصو .

  2 هداريأ ةطشنأ .

  3 III. Metode:

   Modelling  Diskusi

  IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan

  15

  a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. b. Guru mengecek kehadiran siswa

  c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

  Kitab Al Qur’an

  d. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat

  Buku panduan al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis. kaligrafii

  e. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah

  2 Kegiatan Inti 60 menit

  a. setiap siswa menyalin khat riq’ah yang

  Buku kaligrafi dicontohkan oleh guru. Buku paket

  b. Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru c. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

  d. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang

  Instrumen latihan

  e. Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan: 1. wacana tulis yang masih belum legkap.

  2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.

  f. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.

  g. Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.

  h. Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain. i. Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang ةفرعملاو ةركنلا

  3 Penutup 15 menit

  Buku paket

  a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.

  b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

  c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

  V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

  B. Buatlah wacana tentang topik wacana dengan topik ”Hubungan Antar Tetangga ( عم ةقلعلا

   حجن اذإ هئينهت مهراجل تابجاو ملسمللو :ملسو هيلع ل ىلص هلوقل مويلاو لاب نمؤي ناك نم" ن م" نهراج مركيلاي رخخا ملس نم ملسملا" ن :هلوقو " نهديو هناسل نم نوملسملا

   تام اذإ هتزانج عمييشت

   ضرم اذإ هتدايع

   راعتسا اذإ هتراعا

   ناعتسا اذإ هتناعا

  kalimat-kalimat berikut: عممتجملا يي شيعن نحن ىلإ انم دحاو لك جاتحي انضعب دعاسيو رخخا .اضعب انضعب نأ بجي قوقح راجتلل .اهيلع مظياحنو اهمرتحن

  ناريجلا) dengan bantuan

  A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riq’ah ينباي هظعي وهو هنب نامقل لاق ذإو ميظع ملظل كرشلا نإ لاب كرشت

   Guru  Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing  Ruang kelas

  Tes tulis

   Membuat wacana/cerita sesuai tema Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

   Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

   Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

   Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru

   Menulis kalimat dengan khat riq’ah

  VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

KRITERIA PENILAIAN

d. Menulis N o Nama Kriteria

  Ketepatan kaidah Pengembangan ide

  20

  Skor Ketepatan

  70 Mengetahui ............., ...... ................ ...........

  20

  15

  20

  15

  3 Oji

  70

  15

  20

  20

  15

  2 Fauzan

  70

  20

  20

  15

  15

  1 Deni

  30 30 100

  Tulisan Keindahan

  20

  Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................