RPP BHS ARAB X GANJIL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar: Menyimak
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
I. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan
II. Materi Pembelajaran:
Perkenalan (فراعتلا)
(أ) ؟كمس ام ،دلاخ يمسا :+ ليلخ يمسا : - ؟كلاح فيك :+ ل دمحلاو ،ريخب :+ ؟تنأ نيأ نم : - ناتسكاب نم انأ :+ ؟يناتسكاب تنأ له : - ؟كتيسنج امو ،يناتسكاب انأ معن :+ يكرت نم انأ ،ايكرت انأ : - ؟كرمع ام :+ ؟كرمع ةنس مك تنأو ،ةنس ةرشع سمخ يرمع : - اضيأ ةنس ةرشع سمخ يرمع :+ ةملسلا عمم : - ةملسلا عمم :+ (ب) .ايسينودنإ مزاح راز ةيضاملا ةزاججا ييو ،هدلبب ةيوناالا ةسردملا يي ملعتي يتيوك بلاط مزاح .ةيحايسلا اهملاعم ىلإ ةياضجاب ةيملسجا اهسرادم ضعب ةرايزب ماق ايسينودنج هترايز للخ ييو ينتبجعأو ،ةليمجلا اهرظانم ينتبجعأ ،ةليمج دلب ايسينودنإ نإ :دارم همسا هقياري بلاطل مزاح لاق .ةعساولا اهعرازم ىنتبجعأو ،ةفياكلا اهتاباغ
غلابلا هرورس نع ربعو اهبلط ضعب عمم ثدحتو اتركاجب ةيملسجا ةيوناالا سرادملا ىدحا مزاح راز
ايسينودنإ دلب ةرايزب.III. Metode:
Inkuiri Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan
15 menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan
Pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti 60 menit
Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x) Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.
Guru/Buku Paket Kartu kata
3 Penutup 15 menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan
Instrumen latihan
hasil belajar Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa
VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen
Tes tertulis tulis
1. Apa tema dialog Mencocok
kan tulisan dengan kata, frasa
tersebut
atau kalimat yang didengar
2. Ceritakan kembali isi Melengkap dialog dalam bentuk
i kalimat dengan kata yang
narasi
disediakan
Menentuka
n benar/salah ujaran yang didengar
Menentuka
n tema dari wacana lisan
Menentuka n ide pokok dari wacana lisan. Mengungk
apkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
Mengidenti
fikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran
Menemukan Menceritakan
N Mengidentifikas Menemukan Skor
Nama informasi kembali isi
o i tema pesantersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 100
1 Handoyo
15
15
25
30
85
2 Daryono
10
10
25
30
65
3 Edor
15
10
25
20
65 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar: Menyimak
1.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat
II. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan
II. Materi Pembelajaran:
Perkenalan (فراعتلا)
(أ) ؟كمس ام ،دلاخ يمسا :+ ليلخ يمسا : - ؟كلاح فيك :+ ل دمحلاو ،ريخب :+ ؟تنأ نيأ نم : - ناتسكاب نم انأ :+ ؟يناتسكاب تنأ له : - ؟كتيسنج امو ،يناتسكاب انأ معن :+ يكرت نم انأ ،ايكرت انأ : - ؟كرمع ام :+ ؟كرمع ةنس مك تنأو ،ةنس ةرشع سمخ يرمع : - اضيأ ةنس ةرشع سمخ يرمع :+ ةملسلا عمم : - ةملسلا عمم :+ (ب) .ايسينودنإ مزاح راز ةيضاملا ةزاججا ييو ،هدلبب ةيوناالا ةسردملا يي ملعتي يتيوك بلاط مزاح .ةيحايسلا اهملاعم ىلإ ةياضجاب ةيملسجا اهسرادم ضعب ةرايزب ماق ايسينودنج هترايز للخ ييو ينتبجعأو ،ةليمجلا اهرظانم ينتبجعأ ،ةليمج دلب ايسينودنإ نإ :دارم همسا هقياري بلاطل مزاح لاق .ةعساولا اهعرازم ىنتبجعأو ،ةفياكلا اهتاباغ
غلابلا هرورس نع ربعو اهبلط ضعب عمم ثدحتو اتركاجب ةيملسجا ةيوناالا سرادملا ىدحا مزاح راز
ايسينودنإ دلب ةرايزب.III. Metode:
Inkuiri Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan
15 menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan
Pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti
60 menit
Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x) Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.
Guru/Buku Paket Kartu kata
3 Penutup
15 menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
Instrumen latihan
V. Sumber / Bahan / Alat Belajar:
Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape)
Mendiskusikan isi wacana lisan
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum Test : Tulis (Ulangan harian) tulis
1. Apa tema dialog tersebut
2. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi
KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak N o Nama Kriteria Dan Skala Penskoran
1-15 1-20 1-30 1-35 100
65
Skor Mengidentifikas
i tema Menemukan informasi tersurat
65
20
25
10
15
3 Edor
30
1 Handoyo
25
10
10
2 Daryono
85
30
25
Menemukan pesan Menceritakan kembali isi wacana
15
15
Mengetahui ............., ...... ................ ........... Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi Dasar: BERBICARA
2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat
2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan lancar dan tepat.
II. Materi Pembelajaran:
Dialog tentang:
a) Perkenalan , misalnya :
مكيلع ملسلا: ىفطصم لهسو لهأ ،ل ةمحرو ملسلا مكيلعو:بلطلا تيوك نم مزاح انوخأ هذه ،يئاقدصأ اي ،مكب لهأ :ىفطصم انيرشت :بلاطلا ؟كمسام ،كرادقم ل فرش :مزاح ىنم يتخأ اذهو ،دومحم يمسا :بلاطلا ؟ايسينودنإ اندلب يي كيأر ام :دومحم هضرأ يي ل ةنج يه ،ةليمج دلب اهنإ :مزاح ةليمج اضيأ تيوكلاو ،اركش :ىنم لورتبلا ةلود ،ةينغ ةلود يه لب ،حيحص :دومحم ؟ل نم لضي كلذ :مزاح
( ص ةيبنججا مسقل ةيبرعلا ةغللا رظنا
1 )
b) Hubungan dengan Tetangga
؟ذاتسأ اي اهمرتحن نأ بجي قوقح راجلل له تابجاو هيلعو قوقح راجلل ،معن ؟ذاتسأ اي يه امو اهنم ،ةرياك يهو: ضرم اذإ هتدايع
تام اذإ هتزانج عمييشت خلإ ... حجن اذإ هئينهت
III. Metode:
Modeling Inpairing
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan
2 Kegiatan Inti 60 menit
a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru c. Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog d. 5 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru
e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara g. Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya
3 Penutup 15 menit
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia
VI. Penilaian: Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen
Menirukan ujaran Tugas Bermain Mainkan sebuah drama
(kata,frasa, kalimat) dengan Kelompok Peran dengan tema perkenalan di tepat sekolah ..!
Melafalkan ujaran
(kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi
sederhana sesuai konteks Mengajukan pertanyaan
sesuai konteks Menjawab pertanyaan
sesuai konteks Menceritakan keadaan/
kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan
sesuai konteks
KRITERIA PENILAIAN
b. Berbicara
No Nama Kriteria Skor
Ketepatan Kelancaran Ketepatan Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi
10
85 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
30
10
20
25
3 Joni
75
25
20
20
25
2 Roby
85
25
20
20
20
1 Heri Darmawan
20 30 100
25
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar: MEMBACA
Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis.
II. Materi Pembelajaran :
Kehidupan Keluarga
نكسلأ
(أ) ،راطملا يح يي ليمج تيب يي نكسي وهو ةنس ةرشع عمست هرمع ،ةيوناالا ةسردملا يي بلاط دمحم
.جعزم تارئاطلا توص .ةءارقلا عميطتسأ و مونلا عميطتسأ يدلاو اي :دمحم لاق .سدقلا عراش يي
؟ديدج تيب ىلإ لقتنن اذاملو ةنيدملا لخاد ديدجلا راطملا لهو :دمحم لاق .ميدقلا راطملل ةنس رخآ هذه ،يدلو اي ربصا :هدلاو لاق ؟اضيأ .هباتك لوانت ما دمحم مستبا .ةنيدملا جراخ ديدجلا راطملا ، :هدلاو لاق(ب)
راجشأ كلتو لاقتربلا راجشأ هذه .ةليمج روهزو ةرياك راجشأ ةقيدحلا يي .ةعساو ةقيدح رمع تيب يي
.ريبك بعلم كانهو ريغص حبسم انهو ،حافتلارمعو ،تلجملاو فحصلا ضعب أرقت مجاو حبسملا يي حبسي بجا ،ةقيدحلا يي يي ةلئاعلا سلجت .يلزنملا بجاولا بتكت ةمطايو هسورد عمجاري لوانتتو مماعطلا ةيرغ ىلإ بهذت ما نويزفلتلا دهاشت ،سولجلا ةيرغ يي ةلئاعلا سلجت ءاسملا يي ءاشعلا
III. Metode : Modelling Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal Pengalaman pribadi Guru
2 Kegiatan Inti 60 menit
a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat c. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana e. 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis.
f. Siswa dibagi dalam kelompok kecil.
Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Kitab Al Arabiah lin Nasyiin g. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.
h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit. i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis. j. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf. k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut. l. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas. m. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim
Buku Nahwu dan fi’il. n. Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu ةفرعملاو ةركنلا. o. Siswa membuat kesimpulan tentang مسسسا
ةفرعملاو ةركنلا
3 Penutup
15 menit
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. latihan b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
Buku نيئشانلل ةيبرعلا Jilid 3 halaman: 33 dan 42 Ruang multimedia LCD
VI. Penilaian:
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Teknik Instrumen Instrumen
Melafalkan kata/frasa/ Individu dan Performa
1. Bacalah dengan benar
kelompok dan teks berikut! kalimat dengan tepat unjuk
2. Temukan ide pokok Membaca nyaring kata/
kerja dari setiap paragraf! frasa /kalimat dengan
3. Jawablah pertanyaan intonasi dan lafal yang tepat berikut dengan benar!
Menentukan tema
wacana tulis Menentukan ide pokok
dari wacana tulis Menentukan informasi
rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/
ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan
mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci dari wacana tulis
KRITERIA PENILAIAN
c. Membaca Kriteria
Menemukan Ketepatan/ Menemukan Menemukan Skor
No Nama informasi
Kelancaran ide pokok pesan tersurat
20
25
25 30 100
1 Buyung
10
10
20
20
60
2 Joy
20
10
20
20
70
3 Zulkifli
20
20
20
20
80 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi:Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar: MENULIS
4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang
tepat
4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema
II. Materi Pembelajaran:
Menyalin ayat al-Qur’an ke dalam Khat riq’ah
مكيوخأ نيب اوحلصأي ةوخإ نونمؤملا امنإ قلخجا مراكم ممتج تاعب امنإ
Menulis dikte kata-kata berikut
ةرامع ،يح ،ةقش ،نكست ،انيرشت ،ابحرم ،لهسو لهأ
Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat berikut: تيبلا عمقوم .
1 تيبلا فصو .
2 هداريأ ةطشنأ .
3 III. Metode:
Modelling Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan
15
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Kitab Al Qur’an
d. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat
Buku panduan al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis. kaligrafii
e. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah
2 Kegiatan Inti 60 menit
a. setiap siswa menyalin khat riq’ah yang
Buku kaligrafi dicontohkan oleh guru. Buku paket
b. Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru c. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
d. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang
Instrumen latihan
e. Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan: 1. wacana tulis yang masih belum legkap.
2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.
f. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.
g. Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.
h. Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain. i. Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang ةفرعملاو ةركنلا
3 Penutup 15 menit
Buku paket
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
B. Buatlah wacana tentang topik wacana dengan topik ”Hubungan Antar Tetangga ( عم ةقلعلا
حجن اذإ هئينهت مهراجل تابجاو ملسمللو :ملسو هيلع ل ىلص هلوقل مويلاو لاب نمؤي ناك نم" ن م" نهراج مركيلاي رخخا ملس نم ملسملا" ن :هلوقو " نهديو هناسل نم نوملسملا
تام اذإ هتزانج عمييشت
ضرم اذإ هتدايع
راعتسا اذإ هتراعا
ناعتسا اذإ هتناعا
kalimat-kalimat berikut: عممتجملا يي شيعن نحن ىلإ انم دحاو لك جاتحي انضعب دعاسيو رخخا .اضعب انضعب نأ بجي قوقح راجتلل .اهيلع مظياحنو اهمرتحن
ناريجلا) dengan bantuan
A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riq’ah ينباي هظعي وهو هنب نامقل لاق ذإو ميظع ملظل كرشلا نإ لاب كرشت
Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas
Tes tulis
Membuat wacana/cerita sesuai tema Individu (khat), kelompok (membuat wacana)
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru
Menulis kalimat dengan khat riq’ah
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
KRITERIA PENILAIAN
d. Menulis N o Nama Kriteria
Ketepatan kaidah Pengembangan ide
20
Skor Ketepatan
70 Mengetahui ............., ...... ................ ...........
20
15
20
15
3 Oji
70
15
20
20
15
2 Fauzan
70
20
20
15
15
1 Deni
30 30 100
Tulisan Keindahan
20
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................