S PTA 1002356 Bibliography
83
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT.
Rineka Cipta
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arini. (2013). Penerapan Peer Assessment dalam Penilaian Kinerja Siswa pada
Praktikum Pencemaran Tanah. Skripsi, FPMIPA, UPI.
Brookhart, et al. (2007). Educational Assessment of Students.New Jersey: Pearson
Education
Bostock,
S. (2000). Student Peer Assessment. [Online]. Tersedia:
http://www.iml.uts.edu.au.assessment/student/peer.html [18 Maret
2015]
Boud, D. (1995). Enhancing Learning Through Self assessment. London: Kogan
Page
Darmadi. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Uji
Kompetensi Keahlian SMK. Jakarta: Depdiknas.
Djajadisastra, Y. (1982). Metode-Metode Mengajar . Bandung: Angkasa
Dwetasari, M. (2013). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Penerapan Peer
Assessment (Penilaian Teman) Pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa
Kelas XII IPS 1 SMA Negeri Kabakkramat Karanganyar. Skripsi,
Jurusan FKIP, Universitas Negeri 11 Maret
Emilia, F. (2013). Keefektifan Self and Peer Assessment Pada Praktikum Kimia
Titrasi Asidi Alkalimetri. Skripsi, FPMIPA, Universitas Negeri
Semarang
Fatimah, S. (2012). Penerapan Self dan Peer Assessment Pada Penilaian Kinerja
Siswa SMA dalam Praktikum Titrasi Asam Basa. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia
Ginting, A. (2008). Esensi praktis Belajar dan Pembelajaran. Humaniora.
Bandung
Gunawan, H. (2012). Penerapan Peer dan Self Assessment Untuk Menilai Kinerja
Siswa SMA dalam Praktikum Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit .
Skripsi, FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia
Purwa Gilang Ramadhan, 2015
PENERAPAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA KOMPETENSI DASAR MENGENDALIKAN
JALANNYA PROSES PENGOLAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
Haryati, M.(2007).Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan .
Jakarta: Gaung Persada Press.
Johnson, E.B. (2009). Contextual teaching and learning: What is and why it’s
here to stay.California: Corwin Press, Inc.
Kartono. (2010). Efektifitas Penilaian Diri dan Teman Sejawat Untuk Penilaian
Formatif dan Sumatif pada Pembelajaran Mata Kuliah Analisis
Kompleks. [Online]. Tersedia: http:publikasiilmiah. Ums .ac.id/
bitstream/handle/123456789/573/MAK-KARTONO-(4959).pdf?sequence=1 [1 Juli 2014].
Koentjaraningrat. (1996). Pengantar Antropologi I. Jakarta: PT . Rineka Cipta.
Muchtadi, TR. (2008). Teknologi Proses Pengolahan Pangan. Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Pusat Antar Universitas Pangan dan Gizi. IPB. Bogor.
Muchtar, H. (2010). Penerapan Penilaian Autentik dalam Upaya Peningkatan
Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Penabur , 14 (9), hlm. 67-68.
McDowell, L and Mowl, G. (1996). Innovative Assessment – its impact on
students, 131 -147 in Gibbs (ed.) Improving students learning through
assessment and evaluation. Oxford Centre for Staff Development.
Purwanto, N. (1987). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Putri, YA. (2014). Penilaian Kinerja Siswa Dalam Praktikum Pembuatan Jahe
Instan Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Teknik Konversi Dengan
Menggunakan Peer Assessment. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Teknologi Agroindustri FPTK, Universitas Pendidikan Indonesia
Rustaman, Nuryani Y dkk. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jakarta:
Universitas Pendidikan Indonesia.
Riduwan. (2005). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta
Rismawati, Restu. (2013). Penerapan Peer Assessment dalam Penilaian Kinerja
Siswa Kelas VII pada Kegiatan Praktikum Konsep Klasifikasi
Tumbuhan Angiospermae. Skripsi, Jurusan Pendiikan Biologi
FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia.
Subali, et al. (2002). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Biologi. Yogyakarta:
Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA Universitas Negeri Yogyakarta
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta
Purwa Gilang Ramadhan, 2015
PENERAPAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA KOMPETENSI DASAR MENGENDALIKAN
JALANNYA PROSES PENGOLAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
85
Suwandi, Sarwiji. (2011). Model-model asesmen dalam pembelajaran. Surakarta:
Yuma Pustaka.
Orsmond, P. (2004). Self and Peer-Assessment: Guidance on Practice in the
Biosciences. Tersedia: http://www.bioscience.heacademy.ac.uk [27
maret 2015]
Wahyuni, Sri dan Syukur Ibrahim. (2012). Asesmen pembelajaran bahasa .
Bandung: Refika Aditama.
Wenjie, Q. (2010). A Peer and Self Assessment Project Implemented in Practical
Group Work. Journal of language Teaching and Research Vol. 1 (6)
Wulan, A.R. (2005). Penggunaan Assessmen Bervariasi pada Implementasi
Model Pembelajaran Berbasis Daily Life dan Hand On .
Bandung:FPMIPA UPI
Wulan, A.R. (2007). Pembekalan Kemampuan Performance Assessment Kepada
Calon Guru Biologi Dalam Menilai Kemampuan Inquiry. Disertasi,
Program Pendidikan IPA, Universitas Pendidikan Indonesia.
Zariski, A. (1996). Student Peer AssessmentIn Teritary Education: Promise Perils
And Practice. [Online]. Tersedia: http://otl.curtin.edu.au/
professional_development /conferences/tlf/ tlf1996/zariski.html [28
Juni 2014]
Zainul., A. (2001). Alternative Assessment. Jakarta: Pusat Antara Universitas.
Zulharman. (2007). Self dan Peer Assessment Sebagai Penilaian Formatif dan
Sumatif. Yogyakarta : Fakultas Kedokteran, Universitas Gadjah Mada
Purwa Gilang Ramadhan, 2015
PENERAPAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA KOMPETENSI DASAR MENGENDALIKAN
JALANNYA PROSES PENGOLAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT.
Rineka Cipta
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arini. (2013). Penerapan Peer Assessment dalam Penilaian Kinerja Siswa pada
Praktikum Pencemaran Tanah. Skripsi, FPMIPA, UPI.
Brookhart, et al. (2007). Educational Assessment of Students.New Jersey: Pearson
Education
Bostock,
S. (2000). Student Peer Assessment. [Online]. Tersedia:
http://www.iml.uts.edu.au.assessment/student/peer.html [18 Maret
2015]
Boud, D. (1995). Enhancing Learning Through Self assessment. London: Kogan
Page
Darmadi. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Uji
Kompetensi Keahlian SMK. Jakarta: Depdiknas.
Djajadisastra, Y. (1982). Metode-Metode Mengajar . Bandung: Angkasa
Dwetasari, M. (2013). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Penerapan Peer
Assessment (Penilaian Teman) Pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa
Kelas XII IPS 1 SMA Negeri Kabakkramat Karanganyar. Skripsi,
Jurusan FKIP, Universitas Negeri 11 Maret
Emilia, F. (2013). Keefektifan Self and Peer Assessment Pada Praktikum Kimia
Titrasi Asidi Alkalimetri. Skripsi, FPMIPA, Universitas Negeri
Semarang
Fatimah, S. (2012). Penerapan Self dan Peer Assessment Pada Penilaian Kinerja
Siswa SMA dalam Praktikum Titrasi Asam Basa. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia
Ginting, A. (2008). Esensi praktis Belajar dan Pembelajaran. Humaniora.
Bandung
Gunawan, H. (2012). Penerapan Peer dan Self Assessment Untuk Menilai Kinerja
Siswa SMA dalam Praktikum Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit .
Skripsi, FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia
Purwa Gilang Ramadhan, 2015
PENERAPAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA KOMPETENSI DASAR MENGENDALIKAN
JALANNYA PROSES PENGOLAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
Haryati, M.(2007).Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan .
Jakarta: Gaung Persada Press.
Johnson, E.B. (2009). Contextual teaching and learning: What is and why it’s
here to stay.California: Corwin Press, Inc.
Kartono. (2010). Efektifitas Penilaian Diri dan Teman Sejawat Untuk Penilaian
Formatif dan Sumatif pada Pembelajaran Mata Kuliah Analisis
Kompleks. [Online]. Tersedia: http:publikasiilmiah. Ums .ac.id/
bitstream/handle/123456789/573/MAK-KARTONO-(4959).pdf?sequence=1 [1 Juli 2014].
Koentjaraningrat. (1996). Pengantar Antropologi I. Jakarta: PT . Rineka Cipta.
Muchtadi, TR. (2008). Teknologi Proses Pengolahan Pangan. Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Pusat Antar Universitas Pangan dan Gizi. IPB. Bogor.
Muchtar, H. (2010). Penerapan Penilaian Autentik dalam Upaya Peningkatan
Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Penabur , 14 (9), hlm. 67-68.
McDowell, L and Mowl, G. (1996). Innovative Assessment – its impact on
students, 131 -147 in Gibbs (ed.) Improving students learning through
assessment and evaluation. Oxford Centre for Staff Development.
Purwanto, N. (1987). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Putri, YA. (2014). Penilaian Kinerja Siswa Dalam Praktikum Pembuatan Jahe
Instan Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Teknik Konversi Dengan
Menggunakan Peer Assessment. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Teknologi Agroindustri FPTK, Universitas Pendidikan Indonesia
Rustaman, Nuryani Y dkk. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jakarta:
Universitas Pendidikan Indonesia.
Riduwan. (2005). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta
Rismawati, Restu. (2013). Penerapan Peer Assessment dalam Penilaian Kinerja
Siswa Kelas VII pada Kegiatan Praktikum Konsep Klasifikasi
Tumbuhan Angiospermae. Skripsi, Jurusan Pendiikan Biologi
FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia.
Subali, et al. (2002). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Biologi. Yogyakarta:
Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA Universitas Negeri Yogyakarta
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta
Purwa Gilang Ramadhan, 2015
PENERAPAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA KOMPETENSI DASAR MENGENDALIKAN
JALANNYA PROSES PENGOLAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
85
Suwandi, Sarwiji. (2011). Model-model asesmen dalam pembelajaran. Surakarta:
Yuma Pustaka.
Orsmond, P. (2004). Self and Peer-Assessment: Guidance on Practice in the
Biosciences. Tersedia: http://www.bioscience.heacademy.ac.uk [27
maret 2015]
Wahyuni, Sri dan Syukur Ibrahim. (2012). Asesmen pembelajaran bahasa .
Bandung: Refika Aditama.
Wenjie, Q. (2010). A Peer and Self Assessment Project Implemented in Practical
Group Work. Journal of language Teaching and Research Vol. 1 (6)
Wulan, A.R. (2005). Penggunaan Assessmen Bervariasi pada Implementasi
Model Pembelajaran Berbasis Daily Life dan Hand On .
Bandung:FPMIPA UPI
Wulan, A.R. (2007). Pembekalan Kemampuan Performance Assessment Kepada
Calon Guru Biologi Dalam Menilai Kemampuan Inquiry. Disertasi,
Program Pendidikan IPA, Universitas Pendidikan Indonesia.
Zariski, A. (1996). Student Peer AssessmentIn Teritary Education: Promise Perils
And Practice. [Online]. Tersedia: http://otl.curtin.edu.au/
professional_development /conferences/tlf/ tlf1996/zariski.html [28
Juni 2014]
Zainul., A. (2001). Alternative Assessment. Jakarta: Pusat Antara Universitas.
Zulharman. (2007). Self dan Peer Assessment Sebagai Penilaian Formatif dan
Sumatif. Yogyakarta : Fakultas Kedokteran, Universitas Gadjah Mada
Purwa Gilang Ramadhan, 2015
PENERAPAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA KOMPETENSI DASAR MENGENDALIKAN
JALANNYA PROSES PENGOLAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu