2.6 RPP Mate St Kelipatan Persekutuan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Pelajaran
Tema
Sub Tema
Alokasi waktu

: SD/MI
: 4 /2
:2
: Kelipatan dan Faktor
: Kelipatan Persekutuan
: 90 menit

A. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami kelipatan persekutuan
2. Siswa mampu menjelaskan kelipatan persekutuan
3. Siswa mampu menghitung/mencari kelipatan persekutuan dari 2 bilangan
4. Siswa mampu mengidentifikasi kelipatan persekutuan

5. Siswa mampu menentukan kelipatan persekutuan dari 2 bilangan
B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
KD
KETERANGAN
3.4
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.4

Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan

D. MATERI
1. Kelipatan Persekutuan
E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan
Strategi
Teknik
Metode

: Scientific
: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
1.

Pendahuluan
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
10
menurut agama dan keyakinan masing-masing,
menit
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan
Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk

menambah konsentrasi siswa
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
Guru mengulas kembali materi yang telah
disampaikan sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Deskripsi Kegiatan

A. Mengamati

65
menit

1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang
kelipatan persekutuan dari 2 bilangan dengan
memberikan contoh.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang
belum di fahami tentang kelipatan persekutuan
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa dengan
menggunakan cara yang rinci dan jelas
C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya
tentang kelipatan persekutuan
2. Berdiskusi
tentang
menentukan
angka
kelipatan dari dua bilangan yang sama
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju
dan menjelaskan hasil diskusi tentang kelipatan
persekutuan
4. Guru
membimbing
dan

memberikan
pembenaran apabila terdapat kesalahan pada
siswa
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang kelipatan persekutuan dan bagaimana
menentukan kelipatan angka yang sama dalam
dua bilangan
D. Mencoba
1.
Guru memberikan beberapa soal kepada
siswa untuk mencari kelipatan persekutuan
Contoh:
Tentukan Kelipatan persekutuan dari 2 dan 3 yang

Kegiatan
Penutup

1. Guru memberikan penguatan materi dan
kesimpulan dari kelipatan persekutuan
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan

memberikan motivasi
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak
4. Salam dan do’a penutup.

15
menit

G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Software Pengajaran kelas 4 SD/MI dari JGC
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan

rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;
1. Tentukan Kelipatan Persekutuan 3 dan 5!
2. Tentukan Kelipatan Persekutuan 2 dan 8 yang terletak dibawah 20 !
3. Kelipatan Persekutuan 20 dan 25 yang pertama adalah…

Catatan Guru
1. Masalah

:……….

2. Ide Baru

:………..

3. Momen Spesial

:………….

Mengetahui

Kepala Sekolah,

…………………, ...............
Guru Matematika Kelas 4 ,

………………………………
NIP. …………………………

………………………………
NIP………………………….