4.3.3.2 Ayo Cintai Lingkungan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu
: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
: Ayo Cintai Lingkungan (Sub Tema 3)
:1
: 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.3
4.3
Menjelaskan
dan
melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal.
Menyelesaikan masalah penaksiran
dari jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal.
Indikator
3.3.1
Menjelaskan
cara
melakukan
penaksiran jumlah dan selisih
bilangan desimal
4.3.1
Menyelesaikan masalah yang
terkait dengan penaksiran jumlah
dan selisih bilangan desimal
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara melakukan penaksiran
jumlah dan selisih bilangan desimal dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan
penaksiran jumlah dan selisih bilangan desimal dengan benar.
D. MATERI
Melakukan penaksiran jumlah dan selisih bilangan desimal
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan
Ayo Berlatih
45
menit
1. Siswa akan bereksplorasi untuk menemukan
konsep perkalian dan pembagian desimal. Siswa
menyimpulkan hasil eksplorasinya.
2. Siswa mengerjakan soal-soal penaksiran yang ada
di buku siswa.
3. Siswa akan membuat soal tentang penaksiran
desimal. Guru mencontohkan terlebih dahulu
soal.
4. Siswa menulis pertanyaan tersebut dan
menjawabnya dengan strategi menjawab soal
cerita.
5. Guru membahas soal tersebut mulai dari kata
kunci sampai dengan kesimpulan. Guru bisa
mencontohkan soal lainnya untuk penguatan
siswa.
6. Siswa
membuat
2
soal
cerita
dan
menyelesaikannya sendiri. Guru menyampaikan
rubrik penilaian untuk soal cerita yang dibuat.
7. Soal cerita yang siswa buat diperiksa oleh
temannya. Hal-hal yang perlu diperhatikan siswa
saat memeriksa pekerjaan temannya adalah
kriteria di rubrik. Guru berkeliling untuk melihat
pekerjaan siswa.
8. Siswa akan melakukan perbaikan terhadap soal
yang dibuat dan jawabannya.
9. Jika dirasa sudah rapi, soal dan jawaban tersebut
akan ditulis di kertas hvs atau lainnya. Produk ini
bisa dipajang di jendela atau papan pajang.
Kegiatan
Penutup
1.
2.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
15
menit
3.
4.
5.
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika : Rubrik soal cerita.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
Matematika : Penyelesaian soal cerita.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Karanganyar, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu
: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
: Ayo Cintai Lingkungan (Sub Tema 3)
:1
: 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.3
4.3
Menjelaskan
dan
melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal.
Menyelesaikan masalah penaksiran
dari jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal.
Indikator
3.3.1
Menjelaskan
cara
melakukan
penaksiran jumlah dan selisih
bilangan desimal
4.3.1
Menyelesaikan masalah yang
terkait dengan penaksiran jumlah
dan selisih bilangan desimal
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara melakukan penaksiran
jumlah dan selisih bilangan desimal dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan
penaksiran jumlah dan selisih bilangan desimal dengan benar.
D. MATERI
Melakukan penaksiran jumlah dan selisih bilangan desimal
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan
Ayo Berlatih
45
menit
1. Siswa akan bereksplorasi untuk menemukan
konsep perkalian dan pembagian desimal. Siswa
menyimpulkan hasil eksplorasinya.
2. Siswa mengerjakan soal-soal penaksiran yang ada
di buku siswa.
3. Siswa akan membuat soal tentang penaksiran
desimal. Guru mencontohkan terlebih dahulu
soal.
4. Siswa menulis pertanyaan tersebut dan
menjawabnya dengan strategi menjawab soal
cerita.
5. Guru membahas soal tersebut mulai dari kata
kunci sampai dengan kesimpulan. Guru bisa
mencontohkan soal lainnya untuk penguatan
siswa.
6. Siswa
membuat
2
soal
cerita
dan
menyelesaikannya sendiri. Guru menyampaikan
rubrik penilaian untuk soal cerita yang dibuat.
7. Soal cerita yang siswa buat diperiksa oleh
temannya. Hal-hal yang perlu diperhatikan siswa
saat memeriksa pekerjaan temannya adalah
kriteria di rubrik. Guru berkeliling untuk melihat
pekerjaan siswa.
8. Siswa akan melakukan perbaikan terhadap soal
yang dibuat dan jawabannya.
9. Jika dirasa sudah rapi, soal dan jawaban tersebut
akan ditulis di kertas hvs atau lainnya. Produk ini
bisa dipajang di jendela atau papan pajang.
Kegiatan
Penutup
1.
2.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
15
menit
3.
4.
5.
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika : Rubrik soal cerita.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
Matematika : Penyelesaian soal cerita.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Karanganyar, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006