Jenis Data Teknik Pengumpulan Data

41 ini juga dimaksudkan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa setiap pertemuan.

H. Teknik Analisis Data

1. Uji Normalitas

Pada penelitian ini uji normalitas, digunakan dengan uji kolmogorov smirnov dan grafik. Dasar dari pengambilan keputusan uji normalitas, dihitung menggunakan program komputer dengan metode kolmogorov smirnov berdasarkan pada besaran probabilitas atau nilai asymp.sig 2-tiled, nilai α yang digunakan adalah 0,05 dengan demikian kriteria uji sebagai berikut: 1jika nilai sig atau signitifikan atau probabilitas 0,05 maka distribusi data adalah tidak normal. 2 jika nilai sig atau signitifikan atau probabilitas 0,05 maka distribusi data adalah normal.

2. Uji Homogenitas

Uji ini digunakan untuk mengetahui homogen tidaknya sampel yang diambil dari populasi. Pertimbangan efisiensi uji ini dilakukan dengan menggunakan fungsi univariate pada SPSS 16.0. Kriteria uji yang digunakan adalah: 1 jika nilai sig 0,05 maka data sampel yang diambil dari populasi itu berdistribusi tidak homogen; 2 jika nilai sig 0,05 maka data sampel yang diambil dari populasi itu berdistribusi homogen.

a. Uji Homogenitas variansi

42 Homogenitas diuji dengan menggunakan uji Barlett Sudjana, 2005: 263 sebagai berikut: X 2 = ln 10 2 log 1 I i S n B Hipotesis statistik: H : 3 3 2 2 1 1 x x x H 1 : paling sedikit satu tanda sama dengan tidak berlaku Kriteria uji: Tolak H jika X² X² 1- k-1 dimana X² 1- k-1 didapat dari distribusi Chi Kuadrat dengan peluang 1- , dk k-1 dan = 0,05.

b. Analisis varians dua jalan

Analisis dua jalan merupakan tekhnik analisis data penelitian dengan desain dua factorial Arikunto, 2007: 424. Penelitian ini mengggunakan anava dua jalan untuk mengetahui tingkat signifikansi perbedaan dua model pembelajaran dan apakah ada interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal siswa pada mata pelajaran fisika.

3. Pengujian hipotesis

Pengujian hipotesis yang diajukan menggunakan ANAVA Analisis Variansi. Analisis Variansi digunakan untuk menguji hipotesis yang berkenaan dengan perbedaan dua Mean atau lebih. Hasil perhitungan uji variansi dinyatakan dengan nilai F. Analisis variansi yang digunakan pada penelitian ini adalah Analisis Variansi dua jalur Two Way ANAVA.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI(COLLABORATIVELEARNING) ANTARA TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN MAKE AMATCH TERHADAPHASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNGTAHUN PELAJARAN 2013-2014

0 6 147

MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM PEMBELAJARAN TARI HALIBAMBANG DI KELAS XI IPS 1 SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

0 9 77

MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM PEMBELAJARAN TARI HALIBAMBANG DI KELAS XI IPS 1 SMA AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

2 8 61

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DAN QUANTUM TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SD NEGERI KECAMATAN PARANGGUPITO.

0 0 16