________________________________. Ragam Seni Budaya Betawi. Jakarta: Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya. 2012.
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. 2012.
Waluyo, Herman J. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga. 1987. WS, Hasanuddin. Membaca dan Menilai Sajak. Bandung: Angkasa. 2012.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : MTs Negeri 3 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 X 40 1x pertemuan
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami buku novel remaja asli atau terjemahan dan antologi puisi
Kompentensi Dasar : 7.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku
antologi puisi Indikator
:
1. Mampu menyebutkan struktur fisik dalam puisi.
2. Mampu menyebutkan struktur batin dalam puisi.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini berakhir diharapkan: 1.
Peserta didik mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat
didalam antologi puisi.
Karakter siswa yang diharapkan :
- Dapat dipercaya
- Rasa hormat dan perhatian
- Tekun
- Tanggung jawab
-
Berani
B. Materi Pembelajaran
Pengenalan ciri-ciri umum puisi
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Latihan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Mengondisikan kelas untuk belajar.
Guru mengajak semua siswa berdo’a
Guru
melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa
Guru menjelaskan standar kompetensi,
kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran
Apersepsi :
Guru memperlihatkan video pembacaan puisi
Memotivasi :
Guru memotivasi siswa dengan mengulas
pembelajaran sebelumnya
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menggunakan beragam
pendekatan pembelajaran,
media pembelajaran,
dan sumber belajar lain.
Menjelaskan kepada siswa tentang materi
pembelajaran.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memutarkan video pembacaan puisi
Meminta kepada siswa untuk mengamati dan memahami video pembacaan puisi tersebut
Meminta kepada siswa mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang terdapat dalam antologi puisi
Meminta kepada siswa untuk membuat
kesimpulan tentang ciri-ciri umum puisi dan hal-hal yang bersifat khusus dalam antologi
puisi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar: Membantu menyelesaikan masalah;
Memberikan motivasi kepada peserta didik
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri
membuat rangkumansimpulan
pelajaran;
Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
E. Media Pembelajaran
1. Media
a. Power point
b. Video
2. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector
c. Speaker
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku paket Bahasa Indonesia
2. Buku referensi materi lain yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarkan 3.
Kumpulan pantun Betawi
G. Penilaian
Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Disajikan sebuah puisi siswa mampu mendata
hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi
dalam antologi Disajikan sebuah puisi
siswa mampu
mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang terdapat
didalam antologi puisi.
Tes tertulis
Tes tertulis Essai
Essai Temukanlah hal-
hal yang bersifat khusus dari puisi-
puisi dalam
antologi Temukalah
ciri- ciri umum puisi
yang terdapat
didalam antologi puisi
Penilaian membaca puisi
No. Aspek yang dinilai
Skor Skor
Maksimum
1. Menemukan tipografi
1 2.
Menemukan diksi 1
3. Menemukan pencintraan
1 1.
Menemukan gaya bahasa 1
2. Menemukan rima
1 6.
Menemukan tema 1
7. Menemukan rasa
1 8.
Menemukan nada 1
9. Menemukan amanat
2
