1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Data Pretest

71

3. Data Hasil Posttest

Soal posttest diberikan di akhir rangkaian pembelajaran, untuk mengetahui pengetahuan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran yang diberi perlakuan berupa penerapan media pembelajaran E-Learning. Tabel 16. Statistik Deskriptif Data Posttest Kelas N Mean Min Max Eksperimen 32 86.09 74 100 Kontrol 29 80.34 63 100 Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa skor tertinggi posttest kelas eksperimen adalah 100, skor terendahnya adalah 74, skor rata-rata kelas adalah 86.09 dengan standar deviasi sebesar 7.92448. Sedangkan skor tertinggi posttest kelas kontrol adalah 100 dan terendahnya adalah 63. Skor rata-rata kelas adalah 80.34 dengan standar deviasi sebesar 8.66551. Gambar 9. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 N Mean Min Max Eksperimen Kontrol 72 Dengan deskripsi data tersebut serta memperhatikan grafik, dapat dilihat bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol perbedaannya agak jauh. Akan tetapi, untuk melihat apakah perbedaan tersebut cukup berarti atau tidak maka akan dilakukan uji statistik.

a. Uji Normalitas Data Posttest

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengujian normalitas menggunakan statistik uji Kolmogorov Smirnov dengan bantuan program SPSS 16.0. Hasil uji untuk posttest diberikan pada tabel di bawah ini. Tabel 17. Hasil Uji Normalitas Data Posttest Kelas Z Sig.P ∝ Kesimpulan Eksperimen 0.896 0.398 0.05 Normal Kontrol 0.692 0.724 Normal Kriteria pengujian : Jika signifikansi P ∝0.05, maka berdistribusi normal Jika signifikansi P ∝0.05, maka tidak berdistribusi normal Berdasarkan perhitungan uji normalitas maka pada kelas eksperimen diperoleh P = 0.398 dan kelas kontrol diperoleh P = 0.724. Dengan membandingkan dengan nilai ∝ = 0.05, maka diperoleh untuk kelas eksperimen P = 0.398 ∝0.05 dan untuk kelas kontrol P = 0.724 ∝0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN E LEARNING BERBASIS MOODLE DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA 5 SEMARANG

0 15 198

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X PERSIAPAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

1 9 116

Efektivitas Pembelajaran E-Learning Berbasis Goesmart Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi: penelitian ekperimen terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bandung.

1 8 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIRTUAL LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SKYPE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 5 42

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA E-COMIC TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Bandung.

0 2 50

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : Studi Kuasi Ekperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Bandung.

0 0 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PREZI DESKTOP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X DI SMA NEGERI 10 BANDUNG.

3 15 28

PENGGUNAAN MOBILE LEARNING BERBASIS WEB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 3 45

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL DIGITAL BERBASIS E-LEARNING XHTML EDITOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI:Kuasi Ekperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandung.

0 1 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

0 0 185