1. Home
  2. Lainnya

Hasil Uji instrumen METODOLOGI PENELITIAN

Pandu Grandi Wangsa P, 2013 Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Dalam Pembelajran Berbasis Masalah Dengan Tema Mesin Uap Terhadap Peningkatan Literasi Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu D = 0, berarti butir soal tidak mempunyai daya pembeda D = 1, berarti bahwa butir soal hanya bisa dijawab oleh kelompok tinggi D = - .... negatif berarti bahwa kelompok rendah lebih banyak menjawab butir soal tersebut dengan benar daripada kelompok tinggi.

3.7. Hasil Uji instrumen

Hasil uji coba instrumen yang didapat selanjutnya dilakukan analisis soal uji untuk mengetahui layak atau tidaknya soal digunakan dalam penelitian ini. analisis mencakup validitas butir soal, daya pembedaan, tingkat kesukaran dan reliabilitas soal. 1. Validitas, Tingkat kesukaran dan Daya Pembeda Analisis validitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda dilakukan pada setiap butiran soal yang menggunakan Microsoft Excel. Berdasarkan analisis soal ada soal yang digunakan untuk penelitian dan ada juga yang tidak digunakan. Berikut adalah rekapitulasi pemilihan soal. Tabel 3.6. Rekapitulasi Pemilihan Hasil Uji Coba Instrumen No. Soal Validitas Tingkat kesukaran Daya Pembeda Keterangan Nilai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori 1 0,41 Cukup 0,61 Mudah 0,21 cukup Digunakan 2 0,41 Cukup 0,57 Sedang 0,14 rendah Digunakan 3 0,41 Cukup 0,43 Sedang 0,29 cukup Digunakan 4 0,41 Cukup 0,43 Sedang 0,29 cukup Digunakan 5 -0,1 Tidak valid 0,61 Mudah 0,07 rendah Dbuang 6 0,01 sangat rendah 0,57 Sedang 0,29 cukup Revisi dan digunakan 7 -0,14 Tidak valid 0,64 Mudah - 0,14 sangat rendah Dibuang Pandu Grandi Wangsa P, 2013 Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Dalam Pembelajran Berbasis Masalah Dengan Tema Mesin Uap Terhadap Peningkatan Literasi Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No. Soal Validitas Tingkat kesukaran Daya Pembeda Keterangan Nilai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori 8 -0,1 Tidak valid 0,79 Mudah 0,00 sangat rendah Dibuang 9 sangat rendah 0,57 Sedang 0,00 sangat rendah Revisi dan digunakan 10 -0,1 Tidak valid 0,71 Mudah 0,00 sangat rendah Dibuang 11 0,42 Cukup 0,61 Sedang 0,36 cukup Digunakan 12 sangat rendah 0,54 Sedang 0,21 cukup Revisi dan digunakan 13 0,41 Cukup 0,57 Mudah 0,29 cukup Digunakan 14 0,41 Cukup 0,43 Sedang 0,29 cukup Digunakan 15 -0,2 Tidak valid 0,61 Mudah - 0,21 sangat rendah Dibuang 16 0,06 sangat rendah 0,71 Mudah - 0,14 sangat rendah Revisi dan digunakan 17 0,21 Rendah 0,6 Sedang - 0,07 sangat rendah Dibuang 18 -0,23 Tidak valid 0,46 Sedang - 0,07 sangat rendah Dibuang 19 -0,19 Tidak valid 0,54 Sedang - 0,21 sangat rendah Dibuang 20 0,21 Rendah 0,50 Sedang 0,00 sangat rendah Revisi dan digunakan 21 0,19 sangat rendah 0,46 Sedang 0,21 cukup Revisi dan digunakan 22 0,21 Rendah 0,43 Sedang 0,14 rendah Revisi dan digunakan Pandu Grandi Wangsa P, 2013 Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Dalam Pembelajran Berbasis Masalah Dengan Tema Mesin Uap Terhadap Peningkatan Literasi Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No. Soal Validitas Tingkat kesukaran Daya Pembeda Keterangan Nilai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori 23 0,16 sangat rendah 0,64 Mudah 0,00 sangat rendah Revisi dan digunakan 24 0,41 Cukup 0,57 Sedang 0,43 Baik Digunakan 25 0,42 Cukup 0,43 Sedang 0,43 Baik Digunakan 26 0,41 Cukup 0,39 Sukar 0,36 cukup Digunakan 2. Reliabilitas Soal Berdasarkan perhitungan menggunakan Spearman-Brown, diperoleh reliabilitas 0,59 dengan kriteri sedang. Maka dapat dikaakan bahwa instrumen tersebut reliabel.

3.8. Teknik Pengolahan Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH SCAFFOLDING DALAM PEMECAHAN MASALAH FISIKA BERBASIS MULTIREPRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

3 98 160

Efektivitas Pembelajaran Biologi Berbasis Cooperative Integrated Reading And Composition dengan CD Pembelajaran Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Materi

0 15 177

Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Berbasis Problem Based Learning Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 5 301

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 2 55

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SIKAP TERHADAP MATEMATIKA SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 2 43

IMPROVEMENT OF PROBLEM SOLVING SKILLS BY USING COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition Dengan Polya Strategy (PTK Pada Siswa Kelas VIII D SMP A

0 2 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 4 43

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK SISWA SMP PADA TEMA TEKNOLOGI.

1 8 36

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN

2 7 10

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC ( Cooperative Integrated Reading and Composition ) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bengkalis

0 0 6