1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Batasan Masalah Variabel Penelitian Tujuan Penelitian

Pandu Grandi Wangsa P, 2013 Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Dalam Pembelajran Berbasis Masalah Dengan Tema Mesin Uap Terhadap Peningkatan Literasi Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu masalah dengan tema mesin uap terhadap peningkatan literasi fisika siswa SMP .”

1.2. Rumusan Masalah

Masalah yang diuraikan pada pada latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimana pengaruh pemberian tugas integrated reading and writing task dalam pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan literasi fisika siswa SMP? Masalah umum diatas dapat menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana perbandingan peningkatan literasi fisika siswa dalam pembelajaran berbasis masalah antara kelas yang diberikan tugas IRWT dengan kelas yang tidak diberikan tugas IRWT? 2. Bagaimana perbandingan profil setiap aspek literasi fisika dalam pembelajaran berbasis masalah antara kelas yang diberikan tugas IRWT dengan kelas yang tidak diberikan tugas IRWT? 3. Bagaimana hubungan antara IRWT dengan peningkatan literasi siswa?

1.3. Batasan Masalah

Supaya penelitian ini terarah, maka pada kegiatan penelitian ini diberikan batasan masalah sebagai berikut : 1. Integrated reading and writing task adalah tugas yang diberikan pada siswa berupa teks bacaan fisika yang terdiri dari part A reading, part B concceptual construction, part C conccept mapping, part D conclusion 2. Literasi fisika diukur menggunakan 4 aspek yang berdasarkan PISA 2006, yaitu knowledge, competencies, context dan atittude.

1.4. Variabel Penelitian

Pada penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu: 1. Variabel Bebas : Pemberian Integrated Reading-Writing Task 2. Variabel terikat : Peningkatan literasi fisika siswa SMP Pandu Grandi Wangsa P, 2013 Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Dalam Pembelajran Berbasis Masalah Dengan Tema Mesin Uap Terhadap Peningkatan Literasi Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1.5. Tujuan Penelitian

Tujuan dalam kegiatan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemberian Integrated Reading-WritingTask dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan literasi fisika siswa SMP.

1.6. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH SCAFFOLDING DALAM PEMECAHAN MASALAH FISIKA BERBASIS MULTIREPRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

3 98 160

Efektivitas Pembelajaran Biologi Berbasis Cooperative Integrated Reading And Composition dengan CD Pembelajaran Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Materi

0 15 177

Pengaruh Pemberian Integrated Reading And Writing Task Berbasis Problem Based Learning Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 5 301

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 2 55

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SIKAP TERHADAP MATEMATIKA SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 2 43

IMPROVEMENT OF PROBLEM SOLVING SKILLS BY USING COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition Dengan Polya Strategy (PTK Pada Siswa Kelas VIII D SMP A

0 2 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 4 43

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK SISWA SMP PADA TEMA TEKNOLOGI.

1 8 36

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN

2 7 10

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC ( Cooperative Integrated Reading and Composition ) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bengkalis

0 0 6