1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5 tipe STAD dan TGT diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir rasional peserta didik di kelas VII SMPN 1 Subang pada mata pelajaran geografi. Berdasarkan uraian dalam latar belakang, penulis mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dan Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournaments TGT Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Rasional Peserta didik ”

B. Rumusan Masalah

Dengan adanya fenomena yang telah dikemukakan pada latar belakang penelitian, maka yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah: bagaimana perbedaan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dan tipe Teams Games Tournaments TGT terhadap keterampilan berpikir rasional peserta didik ? Berdasarkan rumusan masalah, muncul pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimana peningkatan keterampilan berpikir rasional peserta didik antara sebelum dan sesudah implementasi model pembelajaran cooperative tipe Student Teams Achievement Divisions STAD ? 2. Bagaimana peningkatan keterampilan berpikir rasional peserta didik antara sebelum dan sesudah implementasi model pembelajaran cooperative tipe Teams Games Tournaments TGT ? 3. Bagaimana perbedaan tingkat keterampilan berpikir rasional peserta didik antara hasil implementasi model pembelajaran cooperative tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dan tipe Teams Games Tournaments TGT ? 4. Mengapa terdapat perbedaan tingkat keterampilan berpikir rasional peserta didik antara hasil implementasi model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dan tipe Teams Games Tournaments TGT ? PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 6

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah:Untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dan model pembelajaran tipe Teams Games Tournaments TGT Terhadap Keterampilan Berpikir Rasional Peserta didik Pada Mata Pelajaran Geografi. Secara khusus penelitian ini bertujuan : 1. Untuk mendeskripsikan apakah terdapat perbedaan keterampilan berpikir rasioal peserta didik setelah implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dan tipe Teams Games Tournaments TGT 2. Untuk mendeskripsikan apakah terdapat perbedaan antara hasil sebelum dan sesudah implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD. 3. Untuk mendeskripsikan apakah terdapat perbedaan antara hasil sebelum dan sesudah implementasi model pembelajaran Teams Games Tournaments TGT. 4. Untuk menganalisis perbedaan yang signifikan keterampilan berpikir rasional pada peserta didik yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD dengan peserta didik yang mendapat model pembelajaran Teams Games Tournaments TGT.

D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR KONTEKSTUAL DALAM PELAJARAN IPS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL PESERTA DIDIK.

0 8 36

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TGT TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK :Quasi Eksperimen di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong Kidul Kabupaten Garut.

0 2 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN KARTU UNO TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA.

0 4 160

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Mata Pelajaran TIK

0 0 2

a. Perbadingan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT - Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) terhadap hasil bela

0 0 13