2. Setelah siswa mengamati alat peraga pernapasan yang disediakan guru dan membuat
alat peraga pernapasan secara berkelompok, siswa mampu menguraikan proses pernapasan pada manusia.
E. Materi Pokok Pembelajaran
Proses pernafasan manusia Organ dan fungsi organ pernafasan manusia
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Center
Strategi :Scientific
menanya, mengamati,
mencoba, menalar,
mengkomunikasikan Metode
:Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1.
Siswa dikondisikan untuk siap memulai pembelajaran. 2.
Siswa berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing- masing sebelum pembelajaran dimulai.
3. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
4. Siswa dipastikan kehadirannya melalui presensi yang
dilakukan guru. 5.
Siswa mendapat motivasi dari guru agar siswa bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran.
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan tujuan apa yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa
yang sederhana dan dapat dipahami. 7.
Guru memberikan apresepsi pada siswa dengan menyanyikan lagu dan menanyakan apa yang akan
dipelajari pada hari ini. kemudian guru bertanya apakah anak-anak pernah bernafas ? mengapa kita perlu
bernafas ? bagaimana jika kita tidak bernafas ?”
Kegiatan Inti 1.
Siswa membaca tentang proses pernafasan 2.
Siswa mengutarakan ide dan tanya jawab dengan guru berdasarkan bacaan yang sudah di baca menanya.
3. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan materi
yang belum jelas.
4. Bagi siswa yang dapat menjawab dengan benar akan
mendapat reward dari guru menalar. 5.
Siswa mengamati demonstrasi guru menggunakan alat peraga pernapasan mengamati.
6. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
hubungan struktur dan fungsi organ pernapasan dengan proses pernapasan yang di demonstrasikan guru
menanya. 7.
Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok. 8.
Siswa duduk bersama kelompoknya per kelompok 3-4 siswa.
9. Masing-masing kelompok mendapatkan LKS dari guru
tentang percobaan membuat alat peraga pernapasan. 10.
Setelah membaca alat dan bahan yang dibutuhkan, perwakilan siswa mengambil alat dan bahan tersebut
yang sebelumnya telah disiapkan guru. 11.
Siswa bekerja dalam kelompok untuk membuat alat peraga pernapasan mencoba.
12. Setelah waktu yang diberikan guru selesai, siswa harus
menunjukkan alat peraga yang mereka buat pada guru. Guru berkeliling ke masing-masing kelompok sekaligus
melakukan penilaian mengkomunikasikan. 13.
Jika semua alat peraga yang siswa buat telah dlihat guru, siswa diberikan kesempatan untuk menyusun
laporan percobaanmenalar. 14.
Kelompok yang telah selesai dapat mengutarakan hasil kerjanya di depan kelas mengkomunikasikan
15. Siswa lain diberi kesempatan untuk memberikan
tanggapannya. 16.
Siswa mengerjakan laporan individu berkaitan dengan pengalaman membuat alat peraga pernafasan manusia.
17. Ada perwakilan siswa yang mengkomunikasikan ke
depan kelas. 18.
Guru memberi penguatan materi proses pernapasan manusia.
19. Semua alat peraga yang telah dibuat 6 kelompok
dikumpulkan di meja karya siswa. Penutup
1. Siswa ditanya tentang materi apa saja yang telah
dipelajari. 2.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru secara
individu. 4.
Guru memberikan pesan moral yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan pada siswa.
5. Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan
salam.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
