Teknik Sepeda Motor SMK Muhammadiyah Cangkringan dan satu siswa Teknik Sepeda Motor SMK Muhammadiyah Cangkringan. Tujuan dari
pengujian ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran sistem kelistrikan sepeda motor Yamaha Mio untuk SMK Muhammadiyah
Cangkringan yang telah dibuat tersebut dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam pelaksanaan praktikum sistem kelistrikan di bengkel
sepeda motor SMK Muhammadiyah Cangkringan. Adapun rancangan tabel questioner
pengujian ditunjukan pada tabel 7 :
Tabel 7. Rancangan questioner pengujian
No. Pertanyaan
Jawaban Ya Tidak
A. Aspek Media Pembelajaran
1 Sistem Penerangan dan Sistem Sinyal Sepeda Motor
a. Apakah rangkaian sistem lampu kepala pada
sepeda motor dapat didemonstrasikan ? b.
Apakah rangkaian sistem lampu kota pada sepeda motor dapat didemonstrasikan ?
c. Apakah rangkaian sistem lampu tanda belok pada
sepeda motor dapat didemonstrasikan ? d.
Apakah rangkaian sistem lampu rem pada sepeda motor dapat didemonstrasikan ?
e. Apakah rangkaian sistem klakson pada sepeda
motor dapat didemonstrasikan ? f.
Apakah media pembelajaran dapat mempermudahkan dalam mengenal sistem
penerangan dan sistem sinyal ? 2
Sistem Pengisian Sepeda Motor a.
Apakah rangkaian sistem pengisian pada sepeda motor dapat didemonstrasikan ?
b. Apakah media pembelajaran dapat
mempermudahkan dalam mengidentifikasi tiap- tiap komponen?
c. Apakah media pembelajaran dapat
mempermudahkan dalam mengenalkan sistem pengisian ?
3 Sistem Starter Sepeda motor
a. Apakah rangkaian sistem starter pada sepeda
motor dapat didemonstrasikan ? b.
Apakah media pembelajaran dapat mempermudahkan dalam mengidentifikasi tiap-
tiap komponen? c.
Apakah media pembelajaran dapat mempermudahkan dalam mengenalkan sistem
starter ? 4
Sistem Pengapian Sepeda Motor a.
Apakah rangkaian sistem pengapian pada sepeda motor dapat didemonstrasikan ?
b. Apakah media pembelajaran dapat
mempermudahkan dalam mengidentifikasi tiap- tiap komponen?
c. Apakah media pembelajaran dapat
mempermudahkan dalam mengenalkan sistem pengapian ?
B. Aspek Ergonomi
1 Apakah media pembelajaran dapat dipindahkan
dengan mudah ?
2 Apakah penggantian komponen media dapat
dilakukan dengan mudah ?
3 Apakah ketinggian dari media pembelajaran ini
dapat mempercepat kelelahan pada saat melakukan praktik ?
4 Apakah simbol-simbol pada media terlihat jelas dan
membantu pada saat praktik ?
C. Aspek Estetika
1 Apakah tampilan penempatan komponen media
terlihat rapi ? 2
Apakah warna simbol-simbol media pembelajaran terlihat menarik ?
3 Apakah bentuk media pembelejaran terlihat
menarik ?
D. Aspek K3
1 Apakah rangkaian media pembelajaran sistem
kelistrikan aman saat digunakan ? 2
Apakah sekering yang dipasang pada media mampu menjaga keamanan bila terjadi konsleting ?
3 Apakah motor starter aman pada saat di hidupkan ?
F. Kalkulasi Kebutuhan Bahan dan Alat
