ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Wonosari
Mata Pelajaran : Matematika Kelas
: VIII Delapan Semester
: I Satu Materi Pokok
: Aljabar Alokasi Waktu : 3 x 40 menit 1 pertemuan
G. Standar Kompetensi
4. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
H. Kompetensi Dasar
4.1 Menyelesaikan operasi aljabar
EE. Indikator
4.1.1 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar
CC. Tujuan Pembelajaran:
1.1.4 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar
DD. Skema Pembelajaran
EE. Materi Pembelajaran
7. Perkalian bentuk aljabar suku dua dengan suku dua
8. Perkalian bentuk aljabar suku dua dengan suku tiga
Materi Sebelumnya
Operasi aljabar
Perkalian bentuk aljabar suku satu dengan suku dua
Perkalian bentuk aljabar suku
satu dengan suku tiga
Materi Sekarang Operasi aljabar
Materi Selanjutnya
Perpangkatan Aljabar
Pangkat dua bentuk aljabar
Perkalian bentuk aljabar suku
dua dengan suku dua
Perkalian bentuk aljabar suku dua dengan suku tiga
II. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Pemberian Tugas Individu dan kelompok
Strategi Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab
GG. Media Pembelajaran
10. Lembar Kegiatan Siswa
11. Papan Tulis
12. Lembar Penilaian
KK. Sumber Belajar
Buku paket, yaitu buku Matematika untuk SMP Kelas VIII LL.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siwa
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Guru memberi salam dan meminta salah satusiswa memimpin doa bersama sebelum
memulai pelajaran.
Guru menanyakan kabar dan kehadiran siswa. Guru: “Apa kabar semuanya? Apa ada yang
tidak hadir hari ini? “
Guru memberikan apersepsi tentang perkalian suku satu dengan suku dua dan perkalian suku
satu dengan suku tiga.
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu tentang perkalian
bentuk aljabar suku satu dengan suku dua dan suku satu dengan suku tiga.
Siswa diberi motivasi dengan memberi penjelasan tentang tujuan dan pentingnya
mempelajari materi ini.
Siswa menjawab salam.
Salah satu siswa memimpin doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Siswa menjawab : “ Baik Bu. Semuanya hadir, Bu
Yuta ”.
Siswa memperhatikan dan mendengarkan guru. 10 menit
Inti
Guru memberi materi mengenai perkalian bentuk aljabar suku dua dengan suku dua dan
suku dua dengan suku tiga.
Perkalian bentuk aljabar suku dua dan suku dua
3a + 4 2b + 2 = …
3x – 3y 4x + 2 = …
3a + 4 2b + 2 = 3a 2b + 2 + 4 2b + 2 = 3a
∙ 2b + 3a ∙ 2 + 4
∙ 2b + 4 ∙ 2 = 6ab + 6a + 8b + 8
100 menit
a + b a – b = a
2
– b
2
x
2
+ 3 x
2
– 3 = ...
Perkalian suku aljabar suku dua dengan suku tiga
2a + 3 4a – 3b + 5 = …
Guru membagikan Lembar Kegiatan Siswa.
3x – 3y 4x + 2 = 3x 4x + 2 + -3y 4x + 2
= 3x ∙ 4x + 3x ∙ 2
+ -3y ∙ 4x + -3y ∙ 2
= 12x
2
+ 6x + -12x
2
+ -6y = 12x
2
+ 6x – 12x
2
– 6y
x
2
+ 3 x
2
– 3 = x
2 2
– 3
2
= x
4
– 9
2a + 3 4a – 3b + 5 = 2a 4a – 3b + 5
+ 3 4a – 3b + 5
= 2a ∙ 4a + 2a ∙ -3b
+ 2a ∙ 5 + 3 ∙ 4a
+ 3 ∙ -3b + 3 ∙ 5
= 8a
2
+ -6ab + 10a + 12a + -9b + 15
= 8a
2
– 6ab + 22a – 9b + 15
Siswa menerima Lembar Kegiatan Siswa.
Eksplorasi
Guru mengamati dan memberikan bimbingan seperlunya kepada siswa.
Siswa mengamati dan mencermati secara aktif Lembar Kegiatan Siswa yang telah dibagikan guru.
Elaborasi
Guru mengamati dan memberikan bimbingan seperlunya kepada siswa.
Siswa berdiskusi dan menyelesaikan soal pada Lembar Kegiatan Siswa bersama teman sebangku.
Konfirmasi
Guru bersama siswa membahas soal pada Lembar Kegiatan Siswa.
Beberapa siswa menuliskan hasil pekerjaan nya di papan tulis.
Siswa mengkomunikasikan secara lisan kepada teman-teman.
Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan tentang perkalian bentuk aljabar.
Siswa bersama guru menyimpulkan tentang perkalian bentuk aljabar.
10 menit
Guru memberikan Pekerjaan Rumah PR.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucap kalimat hamdalah bersama-sama dan memberi
salam.
Siswa menerima PR dari guru.
Siswa memperhatikan guru
Siswa mengucap hamdalah bersama-sama dan menjawab salam.
MM. Evaluasi
Teknik : tugas individu dan pekerjaan rumah and homework terlampir di Lembar Kegiatan Siswa dan Lembar Pekerjaan Rumah
Instrumen : pertanyaan pendek terlampir di Lembar Kegiatan Siswa dan Lembar Pekerjaan Rumah
Gunungkidul, 18 Agustus 2016 Guru Pembimbing
Mata Pelajaran Matematika Mahasiswa
Wiwik Sustiwi Riani, M.Pd Yudita Rasma Aminati
NIP.196912141994012001 NIM.13301241081
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Wonosari
Mata Pelajaran : Matematika Kelas
: VIII Delapan Semester
: I Satu Materi Pokok
: Aljabar Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
I. Standar Kompetensi
