RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Wonosari
Mata Pelajaran : Matematika Kelas
: VIII Delapan Semester
: I Satu Materi Pokok
: Aljabar Alokasi Waktu : 3 x 40 menit 1 pertemuan
C. Standar Kompetensi
2. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
D. Kompetensi Dasar
2.1 Menyelesaikan operasi aljabar
L. Indikator
2.1.1 Menyelesaikan operasi pengurangan bentuk aljabar
M. Tujuan Pembelajaran:
1.1.2 Menyelesaikan operasi pengurangan suku sejenis
N. Skema Pembelajaran
O. Materi Pembelajaran
3. Sifat operasi pengurangan aljabar
4. Pengurangan bentuk aljabar
P. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Pemberian Tugas Kelompok
Strategi Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab
Q. Media Pembelajaran
Materi Sebelumnya
Pengertian
Materi Sekarang Operasi aljabar
Sifat operasi pengurangan aljabar
Pengurangan bentuk aljabar
Materi Selanjutnya
Operasi aljabar
Perkalian bentuk aljabar
Perpangkatan bentuk aljabar
Sifat operasi penjumlahan aljabar
Penjumlahan bentuk aljabar
Bentuk suku aljabar
Suku sejenis
4. Lembar Kegiatan Siswa
5. Papan Tulis
6. Lembar Penilaian
R. Sumber Belajar
Buku paket, yaitu buku Matematika untuk SMP Kelas VIII S.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siwa
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Guru memberi salam dan meminta salah satu siswa memimpin doa bersama sebelum memulai
pelajaran.
Guru menanyakan kabar dan kehadiran siswa. Guru: “Apa kabar semuanya? Apa ada yang
tidak hadir hari ini? “
Guru memberikan apersepsi tentang sifat operasi penjumlahan bentuk aljabar
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu tentang bentuk suku
aljabar, suku
sejenis, penjumlahan
dan pengurangan bentuk aljabar beserta sifat-
sifatnya.
Siswa diberi
motivasi dengan
memberi penjelasan tentang tujuan dan pentingnya
mempelajari materi ini.
Siswa menjawab salam.
Salah satu siswa memimpin doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Siswa menjawab : “ Baik Bu. Semuanya hadir,
Bu Yuta ”.
Siswa memperhatikan dan mendengarkan guru. 10 menit
Inti
Guru memberi materi mengenai sifat operasi pengurangan aljabar dan contohnya.
Sifat operasi aljabar : -
Pengurangan : ab
– ac = a b – c = b – c a -ab
– ac = -a b + c = b + c -a -ab + ac = -a b
– c = b – c -a
Pengurangan bentuk aljabar 10m
– 2m = ... . 25b
– 6b = ... . Kurangkan :
3x – 4y dari x – 5y
Kurangkan : 3x
2
+ 4x – 2 dengan 3x
2
– 6x + 8
Pengurangan bentuk aljabar 10m
– 2m = 10
– 2m = 8m 25b
– 6b = 25
– 6b = 19b Kurangkan :
3x – 4y dari x – 5y
x – 5y – 3x – 4y
= x – 3x – 5y – -4y
60 menit
Guru membentuk kelompok yang beranggota 2
orang dan membagikan Lembar Kegiatan Siswa. = 1
– 3x – 5 – 4y = -2x
– y Kurangkan :
3x
2
+ 4x – 2 dengan 3x
2
– 6x + 8 3x
2
+ 4x – 2 – 3x
2
– 6x + 8 = 3x
2
– 3x
2
+ 4x – -6x – 2 – 8
= 3 – 3 x
2
+ 4 – -6x – 2 + 8
= 10x – 10
Siswa menerima Lembar Kegiatan Siswa.
Eksplorasi
Guru mengamati dan memberikan bimbingan seperlunya kepada siswa.
Siswa mengamati dan mencermati secara aktif Lembar Kegiatan Siswa yang telah dibagikan
guru.
Elaborasi
Guru mengamati dan memberikan bimbingan seperlunya kepada siswa.
Siswa berdiskusi dan menyelesaikan soal pada Lembar Kegiatan Siswa bersama teman
sebangku.
Konfirmasi
Guru bersama siswa membahas soal pada Lembar Kegiatan Siswa.
Beberapa siswa menuliskan hasil pekerjaan nya di papan tulis.
Siswa mengkomunikasikan secara lisan kepada teman-teman.
Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan tentang pengurangan bentuk aljabar.
Guru memberikan Pekerjaan Rumah PR.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucap kalimat hamdalah bersama-sama dan memberi
salam.
Siswa bersama guru menyimpulkan tentang pengurangan bentuk aljabar.
Siswa menerima PR dari guru.
Siswa memperhatikan guru.
Siswa mengucap hamdalah bersama-sama dan menjawab salam.
10 menit
T. Evaluasi
