2. Padmosukotjo, 2002. Ngleluri Basa Jawi. Surabaya : Djajabaja.
H. Kegiatan Pembelajaran Sub Topik
: Menyusun teks percakapan menggunakan unggah- ungguh bahasa Jawa
Pertemuan ke 1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1
Salam, Berdoa dan Presensi. 2
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti
proses pembelajaran.
3 Guru
memberi motivasi
berupa manfaat
belajar unggah-ungguh
dalam kehidupan keluarga.
4 Guru membagi siswa untuk
berpasangan 5
Guru membagikan
wacanamateri tiap siswa untuk dibaca dan membuat
ringkasan
6 Guru dan siswa menetapkan
siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa
yang
berperan sebagai
pendengar 10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Eksplorasi Mengamati teks percakapan
dalam lingkungan keluarga
60 menit
Menanya Menanyakan
hal-hal yang
dilihat ditayangan, termasuk perbedaan tingkat tutur dalam
teks percakapan
Mengasosiasi Menalar
Melakukan diskusi untuk mencari simpulan penerapan
ragam bahasa krama dan ragam bahasa ngoko
Eksperimen eksplorasi
Siswa mencari
contoh percakapan
lain yang
menggunakan unggah-ungguh bahasa
Membuat Jejaring
Siswa ditugaskan
untuk wawancara dengan anggota
keluarga menggunakan
unggah-ungguh bahasa Jawa
Penutup Peserta
didik dan
guru mereview
hasil kegiatan
pembelajaran. Guru
memberi reward
penghargaan kepada
kelompok yang
memiliki kinerja baik.
Pemberian tugas
untuk menyusun teks percakapan
10 menit
Pertemuan ke 2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1
Salam, Berdoa
dan Presensi.
2 Guru menyiapkan peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
3 Guru memberi motivasi
belajar siswa
secara kontekstual
sesuai manfaat
dan aplikasi
materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
4 Guru
membagi siswa
untuk berpasangan 5
Guru menyuruh siswa untuk
menyiapkan wacanamateri hasil kerja
pertemuan sebelumnya 6
Guru dan
siswa menetapkan siapa yang
pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang
berperan
sebagai pendengar
10 menit
Mengasosiasi Mencermati presentasi dari
kelompok lain 60
Eksperimen eksplorasi
Mencoba memberi masukan terhadap penggunaan kata
yang kurang sesuai dengan unggah-ungguh
menit
Mengkomunikasika n
Mempresentasikan hasil
karya kepada teman di kelas Membuat jejaring
Menerapkan unggah-ungguh dalam lingkungan keluarga
Penutup Peserta didik dan guru
mereview hasil kegiatan pembelajaran.
Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi siswa.
Guru memberi reward penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja baik.
10 menit
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Metode dan Bentuk Instrumen Metode
Bentuk Penilaian Sikap Spritual
Lembar angket Sikap Sosial
Lembar observasi Test unjuk kerja
Lembar penilaian Unjuk kerja Tes tertulis
Uraian
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian
: Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen
: Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-Kisi
: No
Sikap Nilai Butir instrument
1. Selalu menjalankan ibadah tepat waktu
Lampiran 1 2.
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
Penilaian Sikap Spiritual Penilaian diri
Instrumen Observasi:
Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, pada indikator: Mengagumi keanekaragaman makhluk hidup
sebagai kesempurnaan makhluk ciptaan Tuhan.
Petunjuk: 1.
Isilah lembar angket di bawah ini berdasarkan sikap yang Kalian dapatkan. 2.
Berikan tanda check list pada alternative jawaban Lembar Angket Penilaian Sikap Spiritual
No Pernyataan
Alternative jawaban SS
S KS TS
1. Belajar tentang unggah-ungguh dapat
menambah keyakinan saya akan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa sehingga saya akan
selalu beribadah tepat waktu
2 Saya merasa bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa bahwa ternyata manusia diciptakan sebagai makhluk yang paling sempurna dari
pada makhluk yang lain
3 Saya dapat merasakan manfaat mempelajari
unggah-ungguh sehingga dapat meningkatkan keimanan saya terhadapNYA
4 Saya menyadari akan kebesaran Tuhan Yang
Maha Esa dalam menciptakan makhluk hidup yang beranekaragam
5 Saya menjadi lebih taqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa setelah belajar geguritan ternyata manusia sangat membutuhkan bantuan orang
lain
Kriteria Penskoran 1. Sangat setuju SS
5 2. Setuju S
4 3. Kurang setuju KS
2 4. Tidak setuju TS
1
PEDOMAN PENILAIAN SKOR NILAI SKOR NILAI SKOR NILAI
SKOR NILAI
1 0,2
6 1,2
11 2,2
16 3,2
2 0,4
7 1,4
12 2,4
17 3,4
3 0,6
8 1,5
13 2,6
18 3,6
4 0,8
9 1,8
14 2,8
19 3,8
5 1
10 2
15 3
20 4
2.
Penilaian Sikap Sosial a.
Teknik Penilaian : Observasi
Kategori