BAB VI SILABUS
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu danatau kelompok mata pelajaran yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi
pokokpembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
A. Prinsip Pengembangan Silabus
Prinsip-prinsip pengembangan silabus adalah : Ilmiah, Relevan , Sistematis ,
Konsisten , Memadai, Aktual dan Kontekstual, Fleksibel, serta Menyeluruh.
B. Unit Waktu Silabus
Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di SMA
Negeri 1 Imogiri. Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang
sekelompok. Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.
C. Pengembangan Silabus
Pengembangan silabus di SMA Negeri 1 Imogiri dilakukan oleh para guru secara berkelompok sesuai mata pelajaran MGMP sekolah melalui kegiatan
workshop yang dihadiri seluruh guru, Kepala Sekolah, Dewan Sekolah, dan unsur Dinas P dan K Kabupaten selaku supervisor. Silabus berbasis
SETS
dikembangkan dengan mengadaptasi contoh silabus dari BSNP kemudian disesuaikan dengan konteks SMA Negeri 1 Imogiri, baik dalam hal kemampuan
44
peserta didik, kemampuan guru, serta ketersediaan fasilitas dan sarana prasarana pembelajaran.
D. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
1. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang dapat dikaitkan
dengan unsur SETS
2. Mengidentifikasi Materi PokokPembelajaran 3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran yang berbasis SETS
4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi yang berbasis SETS 5. Penentuan Jenis Penilaian
6. Menentukan Alokasi Waktu 7. Menentukan Sumber Belajar
E. Silabus SMA Negeri 1 Imogiri terlampir
F. Pengembangan Silabus Berkelanjutan
Dalam implementasinya, silabus dijabarkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti oleh masing-masing
guru. Silabus harus dikaji dan dikembangkan secara berkelanjutan dengan memperhatikan masukan hasil evaluasi hasil belajar, evaluasi proses
pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi rencana pembelajaran.
G. Pelaksanaan Penyusunan KTSP 1. Analisis Konteks
Kategori