PENGAJARAN REMEDIAL [Compatibility Mode]
PENGAJARAN REMEDIAL
A.
B.
C.
D.
E.
F.
RASIONAL
PENGERTIAN PENGAJARAN
REMEDIAL
PROSEDUR PENGAJARAN
REMEDIAL
STRATEGI DAN TEKNIK
PENGAJARAN REMEDIAL
EVALUASI PENGAJARAN
REMEDIAL
LATIHAN
Nandang Rusmana
PPB-UPI
PENGERTIAN PENGAJARAN REMEDIAL
Proses pengajaran remedial (PPR) pada
hakikatnya serupa dengan proses
belajar mengajar (PBM) biasa.
Perbedaannya terutama terletak pada
dua masalah, yakni : (1) tujuan, dan (2)
strategi pendekatan.
Tujuan pengajaran remedial diarahkan
kepada peningkatan (improvement)
prestasi baik kualifikasi maupun
kuantitatif dari prestasi yang telah atau
mungkinoptimal dapat dicapai kalau
menggunakan PBM biasa sehingga
sekurang-kurangnya dapat memenuhi
kriteria keberhasilan minimal yang dapat
diterima (minimum acceptable
performance); dan atau peningkatan
kemampuan penyesuaian kembali
(readjusment) baik terhadap dirinya
maupun lingkungannya.
Nandang Rusmana
PPB-UPI
PROSEDUR PENGAJARAN REMEDIAL
Diagnostik
kesulitan
belajar
mengajar
Rekomendasi
Referal
1. Penelaahan
kembali kasus
2. Pilihan
alternatif
tindakan
4. Pelaksanaan
layanan
pengajaran
remedial
5. Post-test/
pengukuran
kembali hasil
belajar
mengajar
6. Tugas
tambahan/
aditional
assigment
7. Re-evaluasi
Re-diagnostik
Hasil yang
diharapkan
Nandang Rusmana
PPB-UPI
3. Layanan
penyuluhan /
psikoterapi
STRATEGI DAN TEKNIK PENGAJARAN REMEDIAL
A. Strategi Pengajaran Remedial yang Bersifat Kuratif
Persiapan
Program 1
(PBM Utama)
Penilaian Pengukuran
Program
Pengayaan
Evaluasi
Diagnostik
Program II
PBM Utama
Nandang Rusmana
PPB-UPI
B. Starategi dan pendekatan yang bersifat Preventif
1. Layanan kepada kelompok belajar homogen
Persiapan
Pre - test
Ev. Ref
Diagnostik
Kelas B
Kelas C
Post - test
Ev.Sum
Hasil
Nandang Rusmana
PPB-UPI
Kelas C
2. Layanan pengajaran individual
Persiapan
Pre-test
Ev. Ref
Diagnsotik
A
B
C
D
Post-test
Ev. Sum
Hasil
Nandang Rusmana
PPB-UPI
E
DST
3. Layanan penagajran secara kelompok dengan
dilengkapi kelas khsusus remedial dan pengayaan
Persiapan
Pre - test
Ev. Ref
Diagnostik
Kelas Remedial
Kelas Biasa
Post - test
Ev.Sum
Hasil
Nandang Rusmana
PPB-UPI
Kelas Remedial
C. Strategi dan Teknik Pengajaran Remedial yang
Bersifat pengembanganan (Developmental)
Persiapan
Modul 1.1
Modul 1.2
Test form
Observasi
Observasi
Remedial
Ev. Ref
Diagnostik
Modul 2.1
Modul 2.2
Test form
Modul 3.1
Modul 3.2
Modul 3.3
Ev. Sum
Nandang Rusmana
Hasil
PPB-UPI
Observasi
Observasi
Ev. Ref
Diagnostik
Remedial
A.
B.
C.
D.
E.
F.
RASIONAL
PENGERTIAN PENGAJARAN
REMEDIAL
PROSEDUR PENGAJARAN
REMEDIAL
STRATEGI DAN TEKNIK
PENGAJARAN REMEDIAL
EVALUASI PENGAJARAN
REMEDIAL
LATIHAN
Nandang Rusmana
PPB-UPI
PENGERTIAN PENGAJARAN REMEDIAL
Proses pengajaran remedial (PPR) pada
hakikatnya serupa dengan proses
belajar mengajar (PBM) biasa.
Perbedaannya terutama terletak pada
dua masalah, yakni : (1) tujuan, dan (2)
strategi pendekatan.
Tujuan pengajaran remedial diarahkan
kepada peningkatan (improvement)
prestasi baik kualifikasi maupun
kuantitatif dari prestasi yang telah atau
mungkinoptimal dapat dicapai kalau
menggunakan PBM biasa sehingga
sekurang-kurangnya dapat memenuhi
kriteria keberhasilan minimal yang dapat
diterima (minimum acceptable
performance); dan atau peningkatan
kemampuan penyesuaian kembali
(readjusment) baik terhadap dirinya
maupun lingkungannya.
Nandang Rusmana
PPB-UPI
PROSEDUR PENGAJARAN REMEDIAL
Diagnostik
kesulitan
belajar
mengajar
Rekomendasi
Referal
1. Penelaahan
kembali kasus
2. Pilihan
alternatif
tindakan
4. Pelaksanaan
layanan
pengajaran
remedial
5. Post-test/
pengukuran
kembali hasil
belajar
mengajar
6. Tugas
tambahan/
aditional
assigment
7. Re-evaluasi
Re-diagnostik
Hasil yang
diharapkan
Nandang Rusmana
PPB-UPI
3. Layanan
penyuluhan /
psikoterapi
STRATEGI DAN TEKNIK PENGAJARAN REMEDIAL
A. Strategi Pengajaran Remedial yang Bersifat Kuratif
Persiapan
Program 1
(PBM Utama)
Penilaian Pengukuran
Program
Pengayaan
Evaluasi
Diagnostik
Program II
PBM Utama
Nandang Rusmana
PPB-UPI
B. Starategi dan pendekatan yang bersifat Preventif
1. Layanan kepada kelompok belajar homogen
Persiapan
Pre - test
Ev. Ref
Diagnostik
Kelas B
Kelas C
Post - test
Ev.Sum
Hasil
Nandang Rusmana
PPB-UPI
Kelas C
2. Layanan pengajaran individual
Persiapan
Pre-test
Ev. Ref
Diagnsotik
A
B
C
D
Post-test
Ev. Sum
Hasil
Nandang Rusmana
PPB-UPI
E
DST
3. Layanan penagajran secara kelompok dengan
dilengkapi kelas khsusus remedial dan pengayaan
Persiapan
Pre - test
Ev. Ref
Diagnostik
Kelas Remedial
Kelas Biasa
Post - test
Ev.Sum
Hasil
Nandang Rusmana
PPB-UPI
Kelas Remedial
C. Strategi dan Teknik Pengajaran Remedial yang
Bersifat pengembanganan (Developmental)
Persiapan
Modul 1.1
Modul 1.2
Test form
Observasi
Observasi
Remedial
Ev. Ref
Diagnostik
Modul 2.1
Modul 2.2
Test form
Modul 3.1
Modul 3.2
Modul 3.3
Ev. Sum
Nandang Rusmana
Hasil
PPB-UPI
Observasi
Observasi
Ev. Ref
Diagnostik
Remedial