Octavia Givanny, 2014 Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan K inestetik Pada
Anak Usia D ini Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
membuat skenario, dan tentunya harus terdapat guru yang pandai bermusik. Terlepas
dari kesulitan-kesulitan
tersebut, drama
musikal tepat
untuk mengembangkan kecerdasan kinestetik pada anak karena perpaduan antara musik
dan drama sangatlah memungkinkan bagi anak untuk dapat mengembangkan kecerdasan kinestetik mereka, hal tersebut dikarenakan musik sangatlah lekat
dengan dunia anak dan sebagian besar anak-anak di Indonesia menyukai musik. Selain itu, drama atau bermain peran berfungsi sebagai wadah untuk melakukan
olah tubuh dan gerakan-gerakan yang bervariatif. Berbeda dengan taman kanak-kanak lainnya yang tidak memfasilitasi anak
didiknya untuk bermain drama musikal, TK Bianglala memiliki pembelajaran yang sangat bagus karena TK ini mengadakan pentas drama musikal dua kali
dalam satu tahun. Satu diantaranya adalah pentas drama musikal akhir tahun yang dilaksanakan dengan sangat meriah. Oleh karena itu penulis sangat tertarik untuk
dapat meneliti bagaimana implementasi pembelajaran drama musikal dapat menjadi stimulasi kecerdasan kinestetik di TK Bianglala tersebut.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan pada latar belakang permasalahan di atas, maka terdapat rumusan
masalah yang
menjadi dasar
penelitian ini, yaitu “Bagaimana
Implementasi Pembelajaran Drama Musikal Terhadap Stimulasi Kecerdasan Kenestetik Pa
da Anak Usia Dini”. Oleh sebab luasnya rumusan masalah yang ada, penulis
akan mempersempit
ruang lingkup
penelitian dengan
membuat
pertanyaan-pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1 Bagaimana gambaran awal pembelajaran drama musikal di TK Bianglala?
2 Bagaimana implementasi pembelajaran drama musikal di TK Bianglala?
3 Bagaimana evaluasi pembelajaran drama musikal sebagai stimulasi bagi
kecerdasan kinestetik di TK Bianglala?
C. TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan yang ingin dicapai oleh penulis adalah sebagai berikut:
Octavia Givanny, 2014 Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan K inestetik Pada
Anak Usia D ini Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Untuk mengetahui gambaran awal pembelajaran drama musikal di TK
Bianglala? 2.
Untuk mengetahui implementasi pembelajaran drama musikal di TK Bianglala?
3. Untuk mengetahui evaluasi pembelajaran drama musikal sebagai stimulasi
bagi kecerdasan kinestetik di TK Bianglala?
D. MANFAAT PENELITIAN
Ada pula manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Manfaat Teoretik
a. Diharapkan dapat menambah wawasan bagi pengembangan ilmu dan
pengetahuan yang berhubungan dengan upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini
b. Menjadi salah satu bahan masukan pengembangan ilmu bagi pihak-pihak
yang berkepentingan, guna dilakukannya penelitian lebih lanjut terhadap objek sejenis atau aspek lainnya yang belum tercakup dalam penelitian
ini. 2.
Manfaat Praktis a.
Manfaat Bagi Anak Anak tidak akan banyak bergelut dengan kesulitan ketika ia harus
menggabungkan musik dengan gerakan-gerakan yang harus diatur sedemikian rupa agar dapat menjadikan sebuah tampilan karya yang
indah. Selain itu, anak akan memiliki perasaan keindahan yang lebih tinggi sehingga kreativitas akan lebih banyak muncul ketika anak
mempelajari hal yang serupa. b.
Manfaat Bagi Guru Manfaat bagi guru sendiri yaitu dapat menjadikan metode ini sebagai
rujukan metode yang dapat digunakan atau pun dikembangkan setiap tahunnya guna menghasilkan anak didik yang kaya akan keindahan gerak
dan kreatif dalam bermusik. Selain itu guru secara tidak langsung akan
Octavia Givanny, 2014 Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan K inestetik Pada
Anak Usia D ini Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menjadi pribadi yang kreatif, karena jika metode musikalisasi drama ini dipakai sebagai rujukan metode setiap tahunnya, maka guru harus dapat
menciptakan alur-alur cerita yang disenangi oleh anak. c.
Manfaat Bagi Orang Tua maupun Lembaga Terkait Musikalisasi Drama Manfaat lain yang dapat dirasakan oleh orang tua anak maupun Lembaga
terkait adalah dapat menyediakan fasilitas yang dapat menampung anak- anak yang menjadikan musikalisasi drama sebagai sebuah kegemaran
yang berlanjut untuk terus diasah sehingga nantinya dapat menjadi wadah penyaluran bakat anak yang positif, sehingga anak tidak memiliki
keterbatasan ruang dan waktu untuk mempelajari dan terus meningkatkan kemampuan musikal dan kinestetik.
E. SISTEMATIKA PENULISAN
