METODE PENELITIAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN Penggunaan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahunpelajaran 2

5 Memperhatikan uraian diatas, penelitian ini bertujuan untuk: 1 Untuk mengetahui jenis-jenis metode pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajar Bahasa Indonesia pada Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 20112012, 2 Untuk mengetahui alasan guru dalam memilih metode pembelajaran dalam mengajar Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP Negeri 1 kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 20112012, dan 3 Untuk mengetahui kendala yang dirasakan oleh guru dalam penerapan metode pembelajaran bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP Negeri 1 kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 20112012.

B. METODE PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kedawung kabupaten Sragen dengan jenis penelitian adalah penelitian kualitatif untuk mengetahui penggunaan metode pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Kedawung. Subjek penelitian adalah guru kelas VI SMP Negeri 1 Kedawung Sragen tahun pelajaran 20112012. Objek penelitian ini adalah metode pembelajaran yang dijalankan oleh Guru Bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung kabupaten Sragen. Teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif. Data yang penulis kumpulkan adalah kata-kata pernyataan tentang metode pembelajaran bahasa Indonesia dalamkegiatan pembelajaran bahasa dan metode pembelajaran bahasa yang digunakan di sekolah yang diteliti. Data primernya adalah berupa kata-kata atau pernyataan dari guru tentang pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII, sedang data sekundernya adalah tulisan, gambar, dan foto-foto yang berhubungan dengan fokus penelitian. Sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru, dan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung kabupaten Sragen tahun 20112012. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan mengamati secara langsung aktivitas guru dan murid pada saat pelaksanaan pembelajaran dari awal pelajaran sampai penutup dan mengobservasi sarana 6 pendidikan, media dan alat pembelajaran. Dalam penelitian ini metode observasi dipergunakan untuk mengamati gejala-gejala yang akan diselidiki tanpa menggunakan alat namun melalui pengamatan dengan indera, dan dipergunakan untuk mengamati kondisi sekolah yang dapat mendukung proses pembelajaran serta proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Kedawung yang dilakukan oleh guru serta kegiatan anak saat mengikuti proses pembelajaran tersebut. Kegiatan wawancara dilakukan secara langsung yaitu mengadakan Tanya jawab dengan responden seperti guru,murid dan kepala sekolah. Studi dokumen berbentuk benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian. Keabsahan data dalam penelitian diperlukan adanya validitas data. Maksudnya adalah semua data yang dikumpulkan hendaknya mencerminkan apa yang sebenarnya diukur atau diteliti. Dalam penelitian ini untuk menguji kesahihan data digunakan triangulasi sumber. Triangulasi sumber atau pemeriksaan data dari sumber lain untuk keperluan pengecekan atau sebagai bahan perbandingan terhadap data itu. Triangulasi sumber berarti membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan iinformasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda. Hal ini dapat dicapai melalui a membandingkan data hasil pengamatan dan hasil wawancara, b membandingkan apa yang dikatakan orang dalam situasi penelitian dengan apa yang dikatakan sepanjang penelitian,c membandingkan apa yang dikatakan di depan umum dengan apa yang dikatakan secara pribadi, d membandingkan suatu hasil wawancara dengan isi dokumen yang terkait. 7

C. HASIL DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKS HASIL OBSERVASI DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 1 GENTENG TAHUN AJARAN 2014/ 2015

0 6 17

HUBUNGAN BAHASA IBU DENGAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BESUKI

0 4 17

CAMPUR KODE BAHASA SUNDA KE DALAM BAHASA INDONESIA PADA TUTURAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KELUMBAYAN BARAT TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 7 18

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 58

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 26 57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI HEWAN (PTK Pembelajaran Biologi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pasir Sakti )

27 191 127

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TERPROGRAM DALAM PEMBENTUKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG

0 2 55

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TWO STAY TWO STRAY DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PALIYAN

0 0 10

PENDEKATAN SAINTIFIK BERORIENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI SATAP I BAJAWA KABUPATEN NGADA-FLORES

0 4 13