1. Home
  2. Lainnya

RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

Elita Lismiana, 2013 Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Induktif Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. RUMUSAN MASALAH

Merujuk pada latar belakang yang telah dikemukakan di atas, permasalahan utama yang dihadapi dalam penelitian ini adalah untuk melihat adakah pengaruh model Learning Cycle terhadap kemampuan penalaran induktif siswa. Dari permasalahan pokok ini, pertanyaan penelitian yang dicari jawabannya adalah: 1. Apakah peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang diberikan pembelajaran dengan model Learning Cycle lebih tinggi daripada siswa yang diberikan pembelajaran konvensional? 2. Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran dengan model Learning Cycle?

C. TUJUAN PENELITIAN

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang diberikan pembelajaran dengan model Learning Cycle jika dibandingkan dengan siswa yang diberikan pembelajaran konvensional. 2. Untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan model Learning Cycle.

D. MANFAAT PENELITIAN

Manfaat dari penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Bagi Peneliti Mengetahui pengaruh model Learning Cycle dalam pembelajaran matematika terhadap peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa SMP. 2. Bagi Siswa Menunjang peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang merupakan salah satu kompetensi yang harus dicapai oleh siswa. Elita Lismiana, 2013 Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Induktif Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Bagi Guru Memberikan gambaran yang lebih jelas tentang pengaruh model Learning Cycle terhadap peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa, sehingga guru dapat menggunakan model pembelajaran ini sebagai alternatif pembelajaran di kelas. 4. Bagi peneliti lain Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk mengkaji permasalahan terkait secara lebih mendalam berkenaan dengan pengembangan model Learning Cycle. Elita Lismiana, 2013 Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Induktif Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa

7 19 177

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa

1 18 1

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE “5-E” DENGAN Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle “5-E” Dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Siswa Kelas V Sd

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE “5-E” DENGAN Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle “5-E” Dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Siswa Kelas V Sd

0 1 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMP MELALUI MODEL PROJECT-BASED LEARNING.

5 18 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.

5 33 55

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMP.

0 5 39

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMP MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING.

0 5 32

PENGARUH PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP - repository UPI T MTK 1204666 Title

1 2 3