1. Home
  2. Lainnya

Membuat Instrumen Penelitian Judgment Instrumen

Roslinawati Nur Hamidah, 2013 Implementasi Pembelajaran Melukis dengan lilin candlepainting di TK Darussalam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Sumber: Kurikulum, 2004

E. Membuat Instrumen Penelitian

Berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun pada langkah sbelumnya, peneliti kemudian membuat instrument penelitian yang terdiri dari item atau pernyataan yang mengacu pada indikator yang telah ditentukan. Jenis instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi dalam bentuk rating scale. Pedoman observasi yang digunakan dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut: 4. Melukis deng an lilin Anak dapat bereksp erimen dan mengek spresik an diri dengan cat air dan media lilin a. Anak dapat bereksperimen mencampurkan warna dengan media cat air b. Anak dapat menggambar bebas dengan cat air dan media lilin c. Anak dapat bereksperimen dan mengekspresikan diri melalui menggambar dengan cat air dan media lilin 10,11, 1 2 Observasi Observasi Observasi Anak Anak Anak Roslinawati Nur Hamidah, 2013 Implementasi Pembelajaran Melukis dengan lilin candlepainting di TK Darussalam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tabel 3.2 Pedoman Observasi Implementasi Pembelajaran Melukis dengan Lilin Candle Painting Usia 4-5 Tahun No Pernyataan Kategori 1 2 3 1 Anak dapat menggunakan benda alat lilin 2 Anak dapat menggenggam lilin kuas cat air dengan baik 3 Anak dapat menggoreskan lilin pada kertas 4 Anak dapat melukis sederhana dengan lilin 5 Anak dapat melukis sederhana dengan cat air 6 Anak dapat mewarnai bentuk gambar sederhana dengan lilin dan cat air 7 Anak dapat menjiplak dan meniru membuat pola yang ditentukan 8 Anak dapat menjiplak bentuk geometri 9 Anak dapat menjiplak benda-benda di sekitar 10 Anak dapat bereksperimen mencampurkan warna dengan media cat air 11 Anak dapat menggambar bebas dengan cat air dan media lilin 12 Anak dapat bereksperimen dan mengekspresikan diri melalui menggambar dengan cat air dan media lilin Sumber: Kurikulum 2004

F. Judgment Instrumen

Langkah selanjutnya peneliti mengkonsultasikan instrumen yang telah dibuat dengan ahli, dalam hal ini dengan dua dosen yang ahli di bidang pendidikan anak usia dini. Judgment instrumen ini dilakukan untuk merevisi instrumen apabila terdapat kesalahan atau kekeliruan dalam pembuatannya, misalnya dengan Roslinawati Nur Hamidah, 2013 Implementasi Pembelajaran Melukis dengan lilin candlepainting di TK Darussalam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu membuang instrument yang tidak perlu, mengganti itempernyataan dalam masing-masing indikator, perbaikan isi atau redaksi dan lain sebagainya.

G. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKAKAN MOTORIK HALUS PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA KELOMPOK A DI TK 02 KALING UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA KELOMPOK A DI TK 02 KALING TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 2 13

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANA KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Melukis Dengan Media Lilin Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tah

1 3 15

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Melukis Dengan Media Lilin Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 6

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANA KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Melukis Dengan Media Lilin Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tah

0 2 12

PENDAHULUAN Upaya peningkatan kemampuan menulis awal Melalui permainan finger painting pada anak Kelompok a di tk pertiwi ii blimbing Tahun ajaran 2013/2014].

0 1 7

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KERJASAMA ANAK KELOMPOK A DI TK AHMAD Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kerjasama Anak Kelompok A Di TK Ahmad Dahlan, Premulung, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 15

PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERPENGARUH TERHADAP KERJASAMA ANAK KELOMPOK A DI TK AHMAD DAHLAN, Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kerjasama Anak Kelompok A Di TK Ahmad Dahlan, Premulung, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 10

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA DI TAMAN KANAK – KANAK : Penelitian Deskriptif pada Kelompok B TK Negeri Pembina Citarip Kotamadya Bandung Tahun Ajaran 2014–2015.

0 3 30

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Melukis Dengan Finger Painting Pada Kelompok B Di Tk Aba Ceporan, Ngadiluwih, Matesih, Karanganyar Tahun Ajaran 2011 / 2012.

0 2 9

IMPLEMENTASI PERMAINAN ARISAN KATA DI TK BAITURRAHMAN PUSDIKKU TNI AD-BANDUNG:Studi Deskriftif pada Kelompok A TK Baiturahman PUSDIKKU TNI AD,Kota Bandung, Tahun Pelajaran 2012-2013.

4 30 38