1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasikan masalah yang relevan dengan penelitian ini adalah: 1. Pembelajaran fisika di sekolah saat ini masih didominasi oleh kegiatan guru. 2. Peserta didik tidak aktif bekerja ilmiah, bersikap ilmiah, dan tidak dapat menemukan sendiri produk ilmiah yang diharapkan.

1.3 Batasan Masalah

Karena keterbatasan waktu, dana, dan kemampuan peneliti maka perlu dibatasi masalah dalam penelitian ini. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk model pembelajaran inquiry training berbasis mindscaping. 2. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar tahun pelajaran 20122013. 3. Materi yang disajikan kepada siswa dalam penelitian ini hanya dibatasi pada sub materi pokok Cahaya.

1.4 Rumusan Masalah

Bertitik tolak dari latar belakang masalah yang telah telah diuraikan, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimanakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inquiry training berbasis mindscaping pada sub materi pokok Cahaya di kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar T.P 20122013? 2. Bagaimanakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran langsung Direct Instruction pada sub materi pokok Cahaya di kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar T.P 20122013? 3. Adakah pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran inquiry training berbasis mindscaping terhadap hasil belajar siswa pada sub materi pokok Cahaya di kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20122013.

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1 Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inquiry training berbasis mindscaping pada sub materi pokok Cahaya di kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar T.P 20122013. 2 Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunkan model pembelajaran langsung direct instruction pada sub materi pokok Cahaya di kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar T.P 20122013. 3 Untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran inquiry training berbasis mindscaping terhadap hasil belajar siswa pada sub materi pokok Cahaya di kelas VIII SMP Negeri 3 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20122013.

1.6 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBASIS PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 10 BANDA ACEH

0 4 1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERUPA PENGELOLAAN SAMPAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DI SMP NEGERI 11 SEMARANG

0 42 213

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN EXCLUSIVE DENGAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI) PADA MATERI CAHAYA SISWA SMP NEGERI 1 NATAR T.P. 2012/2013

0 8 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 1 KASUI KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2013/2014

0 24 76

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 LUBUKLINGGAU TAHUN PELAJARAN 20152016

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 20142015

0 0 6

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA MATERI CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA KELAS VIII SMP

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAF-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 4 PASURUHAN LOR

0 0 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PRISMA DI SMP

0 0 10

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA POKOK BAHASAN PEMBIASAN CAHAYA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 SIDOARJO

0 0 7