Jonter Pandapotan Sitorus, 2014 PENERAPAN TEKNIK PETA KONSEP BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI STUDI KUASIEKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMAK 2 BPK PENABUR BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
huruf yang bermakna. Ide yang dituangkan dalam bentuk tulisan sangat beragam salah satu jenis keterampilan berbahasa khususnya keterampilan
menulis sebuah teks eksposisi. Keterampilan menulis teks eksposisi akan terlihat ketika ia mampu menghasilkan tulisan eksposisi yang memenuhi
kriteria tulisan tersebut. 3
Teks eksposisi merupakan penyampaian ide yang di dalamnya memuat tiga unsur yaitu pernyataan, argumentasi, dan penegasan ulang. Fakta-fakta dalam
argumen akan memperkuat alasan si penulis. Dengan kata lain, penyajian fakta hanyalah mendukung penerimaan alasan-alasan yang dituliskan oleh penulis
sementara kekuatan alasanargumen adalah titik tolak penyampaian ide yang dituliskan.
D. Populasi dan Sampel
1.
Populasi Penelitian
Populasi penelitian ini adalah jumlah seluruh siswa kelas X SMAK 2 BPK Penabur Bandung dengan jumlah 7 kelas yang terdiri atas dua pembagian kelas
yaitu kelompok IPA sebanyak 3 kelas dan kelompok IPS sebanyak 4 kelas. Berdasarkan data yang diperoleh dari sekolah yang bersangkutan, jumlah
keseluruhan siswa sebanyak 251 orang. Adapun rincian populasi siswa penelitian tampak pada tabel berikut ini.
Tabel 3.1 Jumlah Siswa SMAK 2 BPK Penabur Bandung Tahun 20132014
KELAS LAKI-LAKI
PEREMPUAN JUMLAH
X
A
IPA 22
16 38
X
B
IPA 25
16 41
X
C
IPA 24
19 43
X
D
IPS 14
19 33
X
E
IPS 16
17 33
X
F
IPS 16
15 31
Jonter Pandapotan Sitorus, 2014 PENERAPAN TEKNIK PETA KONSEP BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI STUDI KUASIEKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMAK 2 BPK PENABUR BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
X
G
IPS 17
15 32
Jumlah 134
117 251
Sumber: Data SMAK 2 BPK Penabur Bandung
2. Sampel Penelitian
Peneliti menentukan sampel secara ”purposive sampling”. Penentuan
sampel dengan cara ini dilakukan secara disengaja karena beberapa pertimbangan tertentu seperti izin yang diberikan oleh sekolah kepada peneliti yang menetapkan
bahwa untuk kelas eksperimen dengan menerapkan teknik peta konsep berorientasi berpikir kritis dalam pembelajaran menulis teks eksposisi yaitu pada
kelas X A. Sementara untuk kelas kontrol dengan menerapakan pembelajaran dengan teknik terlangsung ceramah yaitu pada kelas X B. Hal itu senada dengan
pendapat Sugiono 2012 : 68.
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian ini, ada beberapa teknik yang digunakan seperti berikut ini.
1. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data-data awal yang dibutuhkan. Dari hasil dokumentasi yang diperoleh, data tersebut akan menjadi
gambaran awal bagaimana proses pembelajaran menulis teks eksposisi yang telah berlangsung selama ini di SMAK 2 BPK Penabur Bandung khususnya pada siswa
kelas X. 2.
Observasi Obeservasi diperuntukkan untuk melihat secara langsung proses
pembelajaran menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah penerapan teknik peta konsep berbasis berpikir kritis.
3. Tes Unjuk Kerja
