Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling karena banyak batasan yang menghalangi peneliti mengambil sampel secara random
acak. Dengan menggunakan purposive sampling, maka yang menjadi
sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK PGRI 1 Cimahi yang berjumlah 37 siswa.
D. Prosedur Eksperimen
Penerapan modul interaktif akan dilakukan pada siswa X Akuntansi di SMK PGRI 1 Cimahi. Penelitian ini akan dilakukan dalam tiga kali
pertemuan. Berikut ini kegiatan yang akan dilakukan selama diterapkannya modul interaktif:
Tabel 3.2 Tabel Prosedur Eksperimen
Pertemuan Ke-
Langkah-langkah Kegiatan
Jam Pelajaran
1 Menyampaikan orientasi
pelajaran dan tujuan pembelajaran kepada
siswa.
Melakukan review pengetahuan serta
keterampilan pra-syarat.
Menyampaikan materi Pemberian pre-test
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
kepada siswa. Guru mendiskusikan
konsep penilaian pembelajaran kepada
siswa. Guru dapat
memotivasi siswa diharapkan tujuan
pembelajaran dapat tercapai.
Sebelum masuk ke pembelajaran, guru
mengajukan pertanyaan untuk
mengetahui pengetahuan yang
sudah dikuasai siswa flashback.
2x45 menit 2x45 menit
Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Pertemuan Ke-
pelajaran.
Langkah-langkah
Melaksanakan bimbingan
.
Guru menyampaikan materi dan informasi
yang akan diajarkan, yaitu jurnal umum.
Guru membentuk Kegiatan
siswa ke dalam 10 kelompok.
Guru membagikan modul kepada
kelompok belajar siswa.
Siswa mulai mengerjakan tugas
berdasarkan perintah pada modul tersebut.
Guru memonitor pengerjaan setiap
kelompok siswa untuk memastikan
pengerjaan sesuai perintah.
Guru membimbing kelompok yang
mengalami kesulitan. Guru mengevaluasi
proses pembelajaran hari ini kepada siswa.
Jam Pelajaran
2 Memberi kesempatan
untuk siswa agar terus berlatih.
Menilai kinerja masing- masing siswa dan
memberinya umpan balik.
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk melanjutkan latihan
sebelumnya.
Guru memberikan review terhadap
pengerjaan siswa pembahasan.
Guru memberikan umpan balik atas
respon siswa yang benar. motivasi
4x45 menit
Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Memberikan latihan mandiri.
Guru memberikan latihan mandiri
sebagai tugas guna meningkatkan
pemahaman materi kepada siswa.
Pertemuan Ke-
3 Langkah-langkah
Kegiatan Pemberian tes akhir
post-test Jam
Pelajaran 4x45 menit
E. Teknik Pengumpulan Data
