Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
28 0,434
0,361 Valid
0,519 0,361
Valid 29
0,541 0,361
Valid 0,602
0,361 Valid
30 0,594
0,361 Valid
Sumber: Data diolah
c. Daya Pembeda
Daya pembeda dari sebutir soal menyatakan seberapa jauh kemampuan butir soal tersebut mampu membedakan antara testi yang
mengetahui jawabannya dengan benar dengan testi yang menjawab salah. Rumus yang digunakan adalah :
D = PA – PB = −
Keterangan: D
= Daya pembeda JA
= Banyaknya peserta kelompok atas JB
= Banyaknya peserta kelompok bawah BA
= Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab benar
BB = Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab
benar PA
= Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar PB
= Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
Tabel 3.4 Interpretasi Daya Pembeda
Arikunto, 2006:204 Adapun hasil daya pembeda dari alat instrument sebagai berikut:
TABEL 3.5 Data Hasil Daya Pembeda
D Interpretasi daya pembeda
0,01 – 0,20
Jelek
poor
0,21 – 0,40
Cukup
satisfactory
0,41 – 0,70
Baik
good
0,71 – 1,00
Baik Sekali
excelent
Negatif Semua tidak baik
Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Pretest Posttest
Butir Soal DP
Keputusan Butir Soal
DP Keputusan
1 62,50
Baik 1
87,50 Baik Sekali
2 50,00
Baik 2
62,50 Baik
3 62,50
Baik 3
62,50 Baik
4 50,00
Baik 4
62,50 Baik
5 50,00
Baik 5
75,00 Baik Sekali
6 62,50
Baik 6
62,50 Baik
Pretest Posttest
Butir Soal DP
Keputusan Butir Soal
DP Keputusan
7 50,00
Baik 7
25,00 Cukup
8 62,50
Baik 8
87,50 Baik Sekali
9 50,00
Baik 9
37,50 Cukup
10 50,00
Baik 10
62,50 Baik
11 50,00
Baik 11
62,50 Baik
12 25,00
Cukup 12
62,50 Baik
13 37,50
Cukup 13
50,00 Baik
14 50,00
Baik 14
75,00 Baik
15 50,00
Baik 15
50,00 Baik
16 62,50
Baik 16
37,50 Cukup
17 75,00
Baik Sekali 17
62,50 Baik
18 75,00
Baik Sekali 18
50,00 Baik
19 37,50
Cukup 19
50,00 Baik
20 50,00
Baik 20
50,00 Baik
21 50,00
Baik 21
50,00 Baik
22 50,00
Baik 22
75,00 Baik Sekali
23 50,00
Baik 23
50,00 Baik
24 50,00
Baik 24
62,50 Baik
25 37,50
Cukup 25
62,50 Baik
26 50,00
Baik 26
62,50 Baik
27 50,00
Baik 27
50,00 Baik
28 50,00
Baik 28
62,50 Baik
29 62,50
Baik 29
62,50 Baik
30 62,50
Baik
Sumber: Data diolah
d. Taraf Kesukaran
Perhitungan tingkat kesukaran ini dimaksudkan untuk mengetahui sukar atau mudahnya soal yang digunakan. Soal yang baik adalah soal yang
Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sukar Arikunto, 2006:207. Rumus
untuk mencari tingkat kesukaran adalah sebagai berikut:
� = Arikunto, 2006
Keterangan: P
= Indeks tingkat kesukaran B
= Banyak siswa yang menjawab soal itu dengan benar JS
= Jumlah seluruh siswa peserta tes Indeks yang digunakan pada tingkat kesukaran ini dapat dilihat
pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.6 Klasifikasi Tingkat Kesukaran
Koefesien Korelasi Kriteria
0.00 – 0.29
Sukar 0.30
– 0.69 Sedang
0.70 – 1.00
Mudah Arikunto, 2006
Adapun hasil daya pembeda dari alat instrument sebagai berikut:
TABEL 3.7 Data Hasil Tingkat Kesukaran
Pretest Posttest
Butir Soal TP
Keputusan Butir Soal
TP Keputusan
1 68,75
Sedang 1
56,25 Sedang
2 75,00
Mudah 2
68,75 Sedang
3 68,75
Sedang 3
68,75 Sedang
4 75,00
Mudah 4
56,25 Sedang
5 75,00
Mudah 5
62,50 Sedang
6 68,75
Sedang 6
56,25 Sedang
7 75,00
Mudah 7
50,00 Sedang
8 56,25
Sedang 8
56,25 Sedang
Novi Putri Diani, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1
CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
9 37,50
Sedang 9
56,25 Sedang
10 56,25
Sedang 10
68,75 Sedang
11 75,00
Mudah 11
68,75 Sedang
12 37,50
Sedang 12
56,25 Sedang
13 56,25
Sedang 13
62,50 Sedang
14 75,00
Mudah 14
62,50 Sedang
15 75,00
Mudah 15
75,00 Mudah
16 68,75
Sedang 16
68,75 Sedang
17 62,50
Sedang 17
68,75 Sedang
18 62,50
Sedang 18
75,00 Mudah
19 68,75
Sedang 19
75,00 Mudah
Pretest Posttest
Butir Soal TP
Keputusan Butir Soal
TP Keputusan
20 75,00
Mudah 20
75,00 Mudah
21 75,00
Mudah 21
75,00 Mudah
22 68,75
Sedang 22
62,50 Sedang
23 75,00
Mudah 23
62,50 Sedang
24 75,00
Mudah 24
56,25 Sedang
25 68,75
Sedang 25
56,25 Sedang
26 75,00
Mudah 26
68,75 Sedang
27 62,50
Sedang 27
62,50 Sedang
28 62,50
Sedang 28
68,75 Sedang
29 56,25
Sedang 29
68,75 Sedang
30 68,75
Sedang
Sumber: Data diolah
2. Teknik Pengolahan Data
