RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN
KelasSemester : IV 1satu
TemaSubtemaPB : 1.Indahnya Kebersamaan
1.Keberagaman Budaya Bangsaku 3 Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit 1 x pertemuan
A. Kompetensi Inti KI
a. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. b. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. c. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. d. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.2 Memetakan keterhubungan antar gagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tulis.
4.2 Menyajikan hasil penataan informasi sesuai dengan keterhubungan antar gagasan ke dalam tulisan.
Indikator
:
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
3.2.1 Menunjukkan keterhubungan antar gagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.
4.2.1 Menjelaskan hasil pentaan informasi sesuai dengan keterhubungan antar gagasan ke dalam tulisan.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan danatau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Indikator:
3.6.2 Menjelaskan sifat-sifat bunyi merambat
4.6.2 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi merambat. PJOK
3.1 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atautradisional.
4.1 Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. Indikator
:
3.1.1 Menjelaskan aturan main Bentengan dan Gobak Sodor sebagai salah satu bentuk permainantradisional yang mempraktikan variasi pola gerak dasar lokomotor.
4.1.1 Mempraktikan Bentengan dan Gobak Sodor sebagai salah satu bentuk permainan tradisional yang mempraktikan variasi polagerak dasar lokomotor.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah memperhatikan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan permainan tradisional dengan teknik bermain yang benar.
2. Setelah mempraktikkan permainan tradisional, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari, yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar. 3. Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menuliskan makna dari
tiap sila Pancasila dalam bentuk peta pikiran dengan benar. 4. Setelah berdiskusi siswa mampu menjelaskan perilaku yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam bentuk tulisan dengan benar. 5. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat poster tentang keberagaman
dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
