B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar:
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaanTuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupandalam ekosistem, dan peranan manusia dalamlingkungan
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Indikator:
1.1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.
Kompetensi dasar:
2.1 Berperilakuilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap data danfakta, disiplin, tanggungjawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, beranidansantun
dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, pedulilingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif
dan proaktifdalamdalamsetiaptindakandandalammelakukanpengamatandanpercobaan
di dalamkelaslaboratoriummaupun di luarkelaslaboratorium.
Indikator:
2.1.1. Menunjukkan perilaku rasa ingintahu,teliti, menghargai orang lain, kerjasama, dan percayadiri.
Kompetensi dasar:
3.1 Memahamitentangruanglingkupbiologi permasalahanpadaberbagaiobyekbiologidantingkatorganisasikehidupan,
metodeilmiahdanprinsipkeselamatankerjaberdasarkanpengamatandalamkehidupan sehari-hari.
Indikator:
3.1.1 siswa dapat menganalisisobjek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi.
Kompetensi dasar:
4.1 Menyajikan data
tentangobjekdanpermasalahanbiologipadaberbagaitingkatanorganisasikehidupans esuaidenganmetodeilmiahdanmemperhatikanaspekkeselamatankerjasertamenyaji
kannyadalambentuklaporantertulis.
Indikator:
4.1.1 Mempresentasikanhasilanalisis
berdasarkan data
tentangpermasalahanbiologipadaberbagaitingkatanorganisasikehidupan
C. TUJUAN PELAJARAN
1.1.1.1. Melalui pembelajaran tentang ruang lingkup biologi yang berhubungan dengan kehidupan masa kini, siswa dapat mengagumi ciptaan Tuhan YME
denganmencucaphamdalahdankalimattasbihbagimuslim. 2.1.1.1Siswamenunjukkanperilaku rasaingintahu, teliti, menghargai orang lain,
bekerjasama,danpercayadenganbaikdalampermasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan,
3.1.1.1 Siswa mampu menelaahobjek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi pada artikel maupun kajian Biologi
4.1.1.1 Melalui presentasi siswa dapat mengkomunikasikan data tentang permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan
D. MATERI AJAR 1. Ruang lingkup biologi:
Kategori