Batasan Masalah Rumusan Masalah

diagnostik yang ditinjau dari aspek lainnya agar bervariasi dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 4. Penelitian dan pengembangan berupa perangkat pembelajaran menggunakan model Thiagarajan, Semmel dan Semmel, dapat dijadikan alternatif bagi pengembangan perangkat pembelajaran untuk matematika maupun mata pelajaran lainnya. 5. Peneliti penyarankan kepada pembaca dan praktisi pendidikan untuk dapat melakukan penelitian sejenis yang lebih mendalam hingga tahap terakhir yaitu penyebaran yang lebih luas dan materi yang lebih luas, dan menambahkan kemampuan-kemampuan lainnya. 172 DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman. 2012. Anak Berkesulitan Belajar; Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta. Agninditya, dkk. 2014. Analisis Kesalahan dan Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Pokok Bahasan Trigonometri Kelas X di SMA Negeri 1 Rembang. Prosiding Mathematics and Sciences Forum 2014. ISBN: 978-602-0960-00-5 Arikunto. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Asmin dan Mansyur. 2014. Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar Dengan Analisis Klasik dan Modern. Medan: Larispa Indonesia. Duskri, M. 2014. Pengembangan Tes Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika di SD. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Ekawati, Estina. 2011. Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Matematika SDSMP. Kementrian Pendidikan Nasional Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PPPTK Matematika 2011. Fajariyah Wasis. Pengembangan Tes Diagnostik Diagnostic test Teknik Analitik Pada Materi Listrik Dinamis Untuk Siswa SMA Kelas X. Jurnal Ilmiah Jurusan Fisika Universitas Negeri Surabaya. Fitriani, dkk. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa di SMP Kelas VIII. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 7 No.2 Agustus 2014 Program Studi Pendidikan Matematika PPs UNIMED. Geller dan Yovanoff, 2009. Diagnostic Assessments in Mathematics To Support Instructional Decision Making. Practical Assessment, Research and Evaluation Vol. 14 No.16. Cognitive Diagnostic Assesment. Jamaris, Martini. 2014. Kesulitan Belajar; Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Jakarta: Ghalia Indonesia. Maisura. 2014. Remedial Teaching Matematika Didasarkan Pada Diagnosa Kesulitan Siswa Kelas II Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Didaktik Matematika Vol.1 No.1, April 2014.