1. Home
  2. Makanan

Metode Eksperimen Rancangan Penelitian

27

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Tanggulangin, Kecamatan Jatisrono, Kabupaten Wonogiri.

2. Waktu Penelitian

Dalam penelitian ini dilakukan treatment selama 6 minggu dengan tiga kali pertemuan dalam seminggu, penelitian dilaksanakan dari bulan November sampai bulan Desember 2008.

B. Metode Penelitian

1. Metode Eksperimen

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Adapun tujuan penelitian eksperimen menurut Sugiyanto 1995: 21 yaitu, Tujuan penelitian eksperimental adalah untuk meneliti ada tidaknya hubungan sebab akibat serta besarnya hubungan sebab akibat tersebut dengan cara memberikan perlakuan treatment terhadap kelompok eksperimen yang hasilnya dibandingkan dengan hasil kelompok eksperimen yang hasilnya dibandingkan dengan hasil kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan atau diberi perlakuan yang berbeda. Metode eksperimen adalah metode yang menggunakan suatu kegiatan percobaan yang biasa disebut perlakuan. Dengan adanya perlakuan tersebut akan terlihat hubungan sebab akibat dari pengaruh pelaksanaan perlakuan yang diberikan. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok eksperimen dengan diberikan perlakuan yang berbeda. Kelompok pertama diberikan pembelajaran servis dengan bola di gantung, sedangkan kelompok yang kedua diberi pembelajaran servis dengan bola 28 dilempar sendiri. Perbedaan hasil pembelajaran dapat diketahui dengan mengadakan pengetesan kedua kelompok dengan tes servis.

2. Rancangan Penelitian

Rancangan penelitian yang digunakan adalah faktorial2 x 2. Untuk lebih jelasnya berikut ini disajikan gambar rancangan penelitian ini berikutnya: Metode Pembelajaran servis Koordinasi Mata-Kaki Metode Bola digantung A1 Metode Bola dilempar sendiri A2 Tinggi B1 AIBl A1B2 Rendah B2 A2B 1 A2B2 A1B1 : Kelompok metode pembelajaran bola digantung dengan kriteria sampel koordinasi mata-kaki tinggi. A1B2 : Kelompok metode pembelajaran bola digantung dengan kriteria sampel koordinasi mata-kaki rendah. A2B1 : Kelompok metode pembelajaran bola dilempar sendiri dengan kriteria sampel koordinasi mata-kaki tinggi. A2B2 : Kelompok metode pembelajaran bola dilempar sendiri dengan kriteria sampel koordinasi mata-kaki rendah.

C. Variabel Penelitian.

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SMASH NORMAL BOLA VOLI PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGADIROJO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 20092010

0 6 90

PENGARUH METODE LATIHAN DAN KOORDINASI MATA KAKI TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA

3 15 187

PENGARUH PEMBELAJARAN SERVIS DAN KOORDINASI MATA KAKI TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS SEPAKTAKRAW PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI III SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 4 96

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN LATIHAN DAN KOORDINASI MATA KAKI TERHADAP KEMAMPUAN DRIBBLING SEPAK BOLA

12 745 76

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS ATAS PERMAINAN BOLAVOLI

0 2 67

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS ATAS BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA KELAS VII SMP NEGERI 2 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 24 73

BAB 1 Kompetensi Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengelola Pembelajaran (Studi kasus SD Negeri 1 Pelem kecamatan Jatisrono kabupaten wonogiri).

0 1 18

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN JARAK DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN SERVIS BAWAH PADA SISWA PUTRI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMA NEGERI 3 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 1 19

IWIT WIJI LESTARI S. 810809210

0 2 92

TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKTAKRAW PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKTAKRAW DI SD NEGERI BAYANGKARA KECAMATAN GONDOKUSUMAN KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2016.

1 2 92