Tujuan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini PAUD

Pendidikan Anak Usia Dini memiliki standar tersendiri dalam menentukan dan merancang suatu proses pembelajaran. Hal tersebut karena dalam pembelajaran PAUD memiliki orientasi-orinetasi tertentu yang harus dipertimbangkan dalam memberikan asupan pembelajaran agar sesuai dengan porsinya sebagai anak-anak. Terdapat empat langkah proses pembelajaran yang telah ditetapkan yang tertulis lengkap dalam buku “Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Terpadu” yaitu: 1. Persiapan Pembelajaran a Perencanaan pembelajaran Program PAUD Terpadu dapat dilaksanakan berdasarkan atas tema-tema yang dekat dengan kehidupan anak. Dikembangkan dalam silabi atau satuan kegiatan mingguan atau harian dengan menggunakan pendekatan menyeluruh dan terpadu. b Satuan kegiatan mingguan dan harian disusun oleh pendidik yang mengacu pada acuan menu pembelajaran yang berdasarkan aspek- aspek perkembangan anak sesuai dengan usia dan kemampuan anak. c Pembelajaran program PAUD Terpadu dapat menggunakan berbagai metode pembelajaran, tetapi harus mengacu pada prinsip- prinsip pembelajaran anak usia dini. d Kegiatan Main 1 Kegiatan main untuk anak usia 2-3 tahun mencakup main sensorimotor dan main peran. 2 Kegiatan main untuk anak usia 4-6 tahun mencakup main sensomotor, main peran dan main pembangunan. 2. Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Program PAUD Terpadu dapat mengacu pada kalender Pendidikan yang telah ditetapkan oleh Dinas pendidikan KabKota setempat. Terdapat lima hal yang ditetapkan dalam kegiatan bermain, yaitu: Kegiatan bermain yang dimainkan anak didik. a Alat permainan edukatif APE yang akan dimainkan anak didik. b Waktu untuk menyelenggarakan kegiatan bermain. c Tempat untuk menyelenggarakan kegiatan bermain. d Tenaga pendidik yang bertugas mendampingi anak bermain. 3. Evaluasi Pembelajaran a Tujuan Evaluasi Pembelajaran 1 Untuk mengetahui status pertumbuhan dan tahap perkembangan anak. 2 Untuk mengetahui efektivitas materi, metode, sumber belajar, dan media untuk pencapaian proses dan hasil pembelajaran. 3 Untuk menyusun perencanaan pembelajaran lebih lanjut. 4 Untuk menyusun laporan pertumbuhan dan perkembangan anak.