III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan analisis kualitatif. Penelitian deskriptif pada umumnya merupakan penelitian
non hipotesis sehingga dalam langkah penelitiannya tidak perlu merumuskan hipotesis Arikunto, 1998:245.
Deskriptif adalah mengungkapkan fakta, keadaan, fenomena, variabel dan keadaan yang terjadi saat penelitian berjalan dan meguyuhkan apa adanya.
Menurut Sugiyono 2014:327 penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana
peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik data dilakukan secara trigulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian lebih
menekankan makna dari pada generaliasi. Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian deskriptif
kualitatif adalah suatu penelitian yang digunakan untuk memecahkan masalah yang sedang dihadapi yang dilakukan dengan melakukan pengumpulan data
dan analisis atau pengolahan data dan membuat kesimpulan, laporan dengan
tujuan membuat penggambaran tentang suatu keadaan secara objektif mengenai keadaan yang sedang terjadi .
B. Kehadiran Peneliti
Dalam penelitian kualitatif kehadiran peneliti merupakan suatu yang sangat penting. Karena posisi peneliti sebagai instrumen utama dalam penelitian. Hal
ini juga dikemukakan oleh Sugiyono 2014:305 bahwa instrumen utama dalam penelitian kualitatif adalah peneliti sendiri, akan tetapi ketika fokus
penelitian menjadi lebih jelas, maka akan dikembangkan instrumen penelitian sederhana yang diharapkan dapat melengkapi data dan membandingkan
dengan data yang telah ditemukan melalui observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti mulai melakukan survey awal lokasi di TK Hip
Hop Bandar Lampung, selanjutnya menyusun proposal penelitian dengan melakukan konsultasi kepada dosen pembimbing yang kemudian peneliti akan
melakukan seminar dan dosen pembahas. Peneliti melakukan penelitian yang sebelumnya telah melakukan perbaikan proposal penelitian dengan bimbingan
dari dosen pembahas dan dosen pembimbing. Setelah penelitian dilakukan di lokasi penelitian, peneliti mengadakan seminar hasil penelitian untuk
mendapatkan masukan dan saran baik dari peserta seminar maupun dosen pembimbing dan dosen pembahas. Peneliti melakukan penelitian di TK Hip
Hop Bandar Lampung karena peneliti ingin memahami situasi dan kondisi tempat penelitian.
C. Sumber Data Penelitian
Sumber data dari penelitian ini terdiri dari sumber data primer dan data sekunder. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah anak usia dini
kelompok A yang ada di TK Hip Hop bandar Lampung. Sedangkan sumber data sekunder berupa dokumen yang berfungsi melengkapi dan mendukung
keabsahan data primer. Penentuan banyaknya sumber data primer menggunakan teknik purposive
sampling yakni pengambilan sumber data yang disesuaikan dengan tujuan peneliti untuk memperoleh data tertentu. Kriteria-kriteria tersebut meliputi
anak-anak yang telah mencapai tingkat perkembangan yang bervariasi. Tingkat pencapaian ini didapat dari hasil pengamatan pada survey
awalprasurvey.
D. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan langkah yang sangat penting dalam penelitian,karena itu seorang peneliti harus terampil dalam mengumpulkan
data agarmendapatkan data yang valid. Pengumpulan data adalah prosedur yangsistematis dan standar untuk memperoleh data yang diperlukan.
1. Observasi Sugiyono 2014:196 observasi sebagai teknik pengumpulan data
mempunyai ciri yang spesifik bila dibandingkan dengan teknik yang lain, yaitu wawancara dan kuesioner. Kalau wawancara dan kuesioner selalau
berkomunikasi dengan orang, maka observasi tidak terbatas pada orang,
✁
tetapi juga obyek-obyek alam yang lain. Sutrisno Hadi 1986 mengemukakan bahwa observasi merupakan suatu proses yang kompleks,
suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Observasi ini dilakukan oleh peneliti untuk penelitian yang sudah
dirancang secara sistematis yang berpedoman pada indikator dalam mestimulasi
perkembangan kemampuan
mengenal ukuran
anak menggunakan lembar observasi terhadap kegitan pembelajaran di kelas.
Digunakannya metode ini bertujuan untuk hal-hal, perilaku perkembangan kemampuan mengenal ukuran.
Tabel 1. Pedoman Observasi
No Sasaran
Fokus Indikator
Kriteria Alat
Instru men
1 Anak Usia Dini
Kelompok A
Pengguaan Alat
Permainan Edukatif
APE Memilih alat
permainan edukatif APE
Memperhatikan alat permainan edukatif
APE Memilih alat
permainan edukatif APE
Memperhatikan alat permainan
edukatif APE Lembar
cheklist
2 Kemampuan
Mengenal Ukuran
Menyusun benda berdasarkan ukuran
Mengelompokkan benda berdasarkan
ukuran Menyusun benda
berdasarkan ukuran panjang-
pendek Menyusun benda
berdasarkan ukuran besar-
kecil Menyusun benda
berdasarkan ukuran banyak-
sedikit Menyusun benda
berdasarkan ukuran tinggi-
rendah Mengelompokkan
benda berdasarkan
ukuran panjang- pendek
Mengelompokkan
