Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
C. INDIKATOR SBdP
Berkreasi membuat karya kolase kupu-kupu dengan bahan bekas IPA
Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks
dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda-beda
Bahasa Indonesia
Menulis laporan deskriptif tentang daur hidup kupu-kupu dengan melihat diagram yang dibuatnya
D. TUJUAN
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan daur hidup manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan membaca teks, siswa mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.
3. Dengan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni kolase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan
benar. 4. Setelah membaca diagram dan membaca teks, siswa mampu
menggambarkan daur hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.
E. MATERI
1. Daur Hidup, cerita tentang Lani dan ibu yang sedang melihat-lihat album foto keluarga, diagram pertumbuhan atau daur hidup beberapa hewan dan
tumbuhan, diagram daur hidup kupu-kupu, Metamorfosis, karya kolase kupu- kupu.
F. PENDEKATAN METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Teknik : Example Non Example
4. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu
mengajak siswa menyanyikan laguyel-yeltepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan
pembelajaran hari ini.
4. Menginformasikan TemaSub Tema yang akan dibelajarkan.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 10
menit
Kegiatan Inti
Tahukah Kamu? Daur Hidup
150 menit
1. Siswa membaca cerita tentang Lani dan ibu yang sedang melihat-lihat album foto keluarga.
Siswa mengamati foto-foto yang ada di dalam buku siswa.
Guru meminta siswa menjawab pertanyaan- pertanyaan yang ada di dalam buku, baik
berdasarkan gambar maupun pengalaman mereka.
Ayo Amati
Guru dapat membawa kupu-kupu, ulat, atau hewan lain untuk menarik minat siswa ketika
belajar tentang daru hidup. 1.
Siswa menjawab pertanyaan- pertanyaan terkait diagram-diagram daur
hidup hewan dan tumbuhan tadi. 2.
Guru mengajak siswa untuk bertanya tentang hewan-hewan yang ada atau hewan
lainnya.
Ayo Cari Tahu 1. Siswa melakukan pengamatan di luar kelas dan
mencari tahu tentang 1 hewan dan 1 tumbuhan yang ditemukan, kemudian mencoba membuat
diagram daur hidupnya.
2. Siswa menceritakan hasil temuannya kepada seorang teman, kemudian mendiskusikan apakah
diagram daur hidup hewan dan tumbuhan yang ia buat tadi sudah benar atau belum.
3. Guru memeriksa diagram siswa Ayo Belajar
1. Guru meminta beberapa siswa secara bergantian
membaca teks dengan suara nyaring.
Ayo Urutkan 1. Siswa membuat diagram daur hidup kupu-kupu
berdasarkan teks dengan melanjutkan gambar yang sudah ada.
Ayo Menulis Laporan Deskriptif
1. Setelah tahu tentang kupu-kupu, siswa membuat
laporan berupa paragraf deskriptif tentang kupu- kupu
Paragraf deskriptif adalah sebuah tulisan
yang isinya bertujuan memberi gambaran suatu objek kepada pembaca secara rinci
dan jelas tanpa disertai pendapat penulis terhadap objek tersebut.
Dengan kata lain paragraf deskriptif adalah
karangan yang menggambarkan sesuatu
Kegiatan Penutup
1. Siswa menuliskan perenungan mereka di buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di Buku
Guru. 3. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk
mengerjakan worksheet. 4. Guru menyampaikan pesan moral untuk
memanfaatkan Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku dengan bijak.
5. Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup. 15
menit
H. SUMBER DAN MEDIA
