Mengurutkan daur hidup mangga dalam bentuk diagram Menjelaskan daur hidup mangga dalam bentuk bagan
PPKn
Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan kewajiban sebagai warga di lingkungan sekolah untuk menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan
IPS
Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
D. TUJUAN
1. Dengan membaca diagram, siswa mampu menulis laporan deskriptif tentang daur hidup mangga dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu membuat peta pikiran tentang nyamuk demam berdarah dengan benar.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menunjukkan contoh tindakan yang dapat dilakukan manusia terhadap daur hidup hewan dan tumbuhan dengan benar.
4. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menjaga
kebersihan dan keindahan lingkungan dengan benar. 5. Setelah membaca diagram, siswa mampu mengurutkan daur hidup mangga
dengan benar setelah mengenal daur hidupnya dengan benar.
E. MATERI
1. Cerita tentang Siti yang berbelanja buah di pasar dengan ibunya, informasi tentang daur hidup mangga dan pencangkokan tanaman mangga, berita tentang
serangan nyamuk demam berdarah DBD, daur hidup nyamuk, hubungan antara manusia dengan lingkungan alam, misalnya dengan daur hidup hewan dan
tumbuhan, menjaga kebersihan dan kesehatan di lingkungan siswa.
F. PENDEKATAN METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Teknik : Example Non Example
4. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu
mengajak siswa menyanyikan laguyel-yeltepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan
pembelajaran hari ini.
4. Menginformasikan TemaSub Tema yang akan dibelajarkan.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 10
menit
Kegiatan Inti
Tahukah Kamu? 1. Siswa membaca cerita tentang Siti yang
berbelanja buah di pasar dengan ibunya. 2. Siswa mengamati foto beberapa jenis mangga
dari beberapa wilayah di Indonesia, serta membaca informasi tentang daur hidup mangga
dan pencangkokan tanaman mangga.
Guru dapat membawa buah mangga
dengan daunnya jika ada. Guru juga dapat bertanya sedikit tentang bagian tubuh
tanaman mangga seperti yang telah dipelajari tentang bagian tubuh tumbuhan.
Guru meminta siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa secara berkelompok, kemudian setiap
siswa menyampaikan hasilnya kepada siswa lain di kelompok berbeda.
Ayo Menulis 1. Siswa membuat diagram daur hidup mangga
disertai laporan deskriptifnya berdasarkan informasi sebelumnya.
Ayo Cari Tahu 1. Siswa membaca berita tentang serangan nyamuk
demam berdarah. 2. Guru meminta siswa untuk bertanya tentang hal-
hal yang berkaitan dengan nyamuk
Guru meminta siswa untuk memberi tanda atau menggarisbawahi kata atau kalimat yang
penting.
Ayo Ceritakan 1. Siswa menceritakan kembali informasi tentang
nyamuk DBD dalam peta pikiran.
Guru berkeliling memeriksa pekerjaan siswa dan mengingatkannya untuk
membaca kembali berita tadi untuk 150
menit
memudahkan pekerjaannya.
Ayo Belajar
Guru menyiapkan percobaan daur hidup nyamuk sejak satu minggu sebelumnya agar siswa lebih
memahami. Peralatan dan bahan yang dibutuhkan: jentik-jentik nyamuk, air bening,
akuarium atau wadah bening, dan kasa sebagai penutup akuarium.
Siswa mengamati perubahan jentik menjadi
lava, kemudian menjadi nyamuk selama beberapa hari.
1. Siswa mengamati daur hidup nyamuk. 2. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang ada
secara berpasangan, kemudian menuliskan jawaban dan alasan.
3. Siswa membuat kesimpulan berdasarkan pertanyaan berikut. Jadi, menurutmu, apa
hubungan antara manusia dengan lingkungan alam, misalnya dengan daur hidup hewan dan
tumbuhan?
Guru berkeliling memotivasi siswa untuk berdiskusi aktif bersama pasanganya,
kemudian menyimpulkan kegiatan ini. Kesimpulan yang diharapkan adalah bahwa
manusia dapat melakukan suatu tindakan terhadap daur hidup tumbuhan dan hewan
untuk kebaikan manusia.
4. Siswa menukar jawabannya dengan teman lain, kemudian memberikan komentar atau
pertanyaan lisan tentang hasil jawaban teman tersebut.
Guru memberi petunjuk bahwa
komentar atau pertanyaan yang diberikan dapat berhubungan dengan kesulitan yang
dihadapi saat menjawab pertanyaan atau memberikan masukan untuk teman.
Ayo Lakukan 1. Siswa mempraktikkan hal-hal yang dapat ia
lakukan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan di lingkungannya. Kegiatan ini dapat
dilakukan hingga akhir pembelajaran 6 dan dicatat dalam tabel di buku siswa.
Siswa dimotivasi untuk melakukan kegiatan menjaga kebersihan dan kesehatan
di lingkungan, lebih dari yang diharapkan di
buku siswa. Siswa juga diinginkan kembali untuk mempraktikkan sikap jujur dalam
mengisi tabelnya.
2. Siswa menjawab pertanyaan terkait tugas tadi. Penilaian no. 2
Ayo Renungkan 1. Siswa menuliskan perenungan di buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150 Buku Guru.
Pengayaan 1. Siswa menemukan cara lain untuk memberantas
nyamuk.
Remedial 1. Siswa yang belum memahami daur hidup
mangga dan nyamuk dapat menggambar kembali bentuk-bentuk kedua makhluk hidup
tersebut dan menggambarnya sesuai urutan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa menuliskan perenungan mereka di buku siswa.
2. Guru menyampaikan pesan moral untuk memanfaatkan Keberagaman Makhluk Hidup di
lingkunganku dengan bijak.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk mengerjakan worksheet.
4. Salam dan do’a penutup. 15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
