Peta Kompetensi Ruang Lingkup

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 2

B. Tujuan

Setelah guru belajar dengan modul ini diharapkan: Memahami materi kompetensi profesional meliputi Bentuk Molekul, Redoks 3, Termokimia 1, Stoikiometri 3, Laju Reaksi 1.

C. Peta Kompetensi

Kompetensi inti yang diharapkan setelah guru belajar dengan modul ini adalah menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kompetensi Guru Mata Pelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini adalah: Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Guru Mapel Indikator Esensial Indikator Pencapaian Kompetensi IPK 20.1 Memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.12 Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori VSPER. 20.1.13 Menentukan besar sudut ikatan pada suatu molekul 20.1.14 Menentukan kepolaran senyawa berdasarkan harga keelektronegatifan unsur pembentuknya dan bentuk molekulnya 20.1.15 Mengidentifikasi molekul yang memiliki ikatan hidrogen 20.1.16 Menentukan gaya dipol-dipol atau gaya dispersi dari gambar molekul dan gaya antar molekulnya 20.1. Memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.38. Menjelaskan konsep sel elektrolisis 20.1.39. Mengidentifikasi karaksteristik jenis-jenis sel elektrolisis 20.1.40. Menjelaskan reaksi redoks pada sel elektrolisis 20.1.41. Menerapkan konsep sel elektrolisis dalam kehidupan. 20.1.42. Menentukan gejala yang terjadi pada elektrolisis suatu larutan garam 20.1. Memahami konsep- 20.1.45 Menjelaskan konsep energi dalam. LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 1 Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA 3

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi C, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas, Evaluasi dan Penutup. konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.46. Menjelaskan konsep perubahan entalpi. 20.1.47. Menjelaskan sistem dan lingkungan. 20.1.48. Membedakan reaksi eksoterm dan endoterm berdasarkan gejala yang timbul pada saat percobaan. 20.1. Memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.26 Menghubungkan konsep mol, hukum dasar kimia dan persamaan reaksi untuk menyelesaikan perhitungan kimia 20.1.27 Menghitung reaktan atau produk suatu reaksi berdasarkan konsep pereaksi pembatas 20.1. Memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.58. Menjelaskan konsep laju reaksi melalui interpretasi data percobaan 20.1.59. Menentukan harga laju reaksi berdasarkan data percoban 20.1.60. Menjelaskan hubungan teori tumbukan dengan terjadinya reaksi kimia 20.1.61. Menentukan tumbukan yang menimbulkan reaksi melalui gambar PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 4 Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Bentuk Molekul dan Gaya Antar Molekul 2. Redoks 3 Elektrolisis 3. Termokimia 1 Reaksi Eksoterm dan Reaksi Endoterm 4. Stoikiometri 3 5. Laju Reaksi 1

E. Cara Penggunaan Modul