29 2. Pemahaman yaitu perilaku menerjemahkan atau menyimpulkan konsep
dengan kalimat atau simbol lain yang dipilihnya sendiri, contohnya menjelaskan, menerangkan, menceritakan, dan mengekspresikan.
3. Penerapan yaitu penggunaan konsep, ide, teori, rumus dan prosedur yang telah dipahami peserta didik ke dalam praktik memecahkan masalah,
contonya menghitung, membuktikan, menerapkan dan menggambarkan. 4. Analisis yaitu perilaku menjabarkan atau menguraikan konsep menjadi
bagian yang lebih rinci dan menjelaskan hubungan antar bagian tersebut, contohnya menganalisa, membandingkan, dan menghubungkan.
5. Sintesis yaitu kemampuan menyatukan bagian-bagian secara terintegrasi menjadi suatu bentuk tertentu, contohnya merencanakan, menghasilkan
menyusun, merancang dan membuat. 6. Evaluasi yaitu kemampuan membuat penilaian tentang nilai untuk maksud
tertentu, contohnya mengkritik, menilai, mengevaluasi dan menyeleksi.
B. Penelitian yang Relevan 1. Pengembangan Modul Dasar-Dasar Teknik Digital pada Mata Pelajaran
Dasar-Dasar Teknik Digital DDTD Kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 3 Yogyakarta, penelitian oleh Muhammad Firda Husain 2014.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development dengan menggunakan model Four-D dari Thiagarajan dan
Semmel yang dimodifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan modul Dasar-Dasar Teknik Digital berdasarkan tahap define
pendefinisian, design perencanaan, dan develop pengembangan. Hasil penilaian modul yang dilakukan oleh ahli materi dilihat dari aspek kualitas materi
memperoleh nilai sebesar 79,41, sedangkan oleh ahli media dinilai dari aspek tampilan dan karaktersitik modul memperoleh nilai sebesar 80,83. Penilaian
30 dua guru mata pelajaran dari aspek kualitas materi, tampilan modul, karakteristik
modul dan manfaat modul memperoleh nilai 84,87. Respon peserta didik terhadap karaktersitik, tampilan, dan manfaat modul memperoleh nilai sebesar
83,63. Dari keseluruhan hasil penilaian menunjukkan bahwa modul Dasar- Dasar Teknik Digital termasuk dalam kategori sangat layak.
2. Pengembangan Job Sheet Teknik Kerja Bengkel Elektronika sebagai Media Pembelajaran Praktik Siswa Kelas X di SMK Negeri 2 Wonosari,
Gunungkidul, penelitian oleh Anang Prasetyo 2015. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and
Development. Desain penelitian yang digunakan mengacu pada model pengembangan 4-D models dari Thiagarajan dengan empat tahapan pokok yaitu,
1 Pendefinisan Define; 2 Perancangan Design; 3 Pengembangan Develop; dan 4 Penyebaran Disseminate. Instrumen pengumpulan data
yang digunakan berupa angket dengan jumlah responden 32. Hasil penelitian diketahui bahwa pengembangan job sheet sesuai dengan model pengembangan
4-D Models. Penilaian ahli media yang meliputi aspek tampilan, kemudahan penggunaan, konsistensi, format, dan kegrafikan memperoleh persentase 87,5
sangat layak. Penilaian dari ahli materi yang meliputi aspek kelayakan isi, kebahasaan, sajian dan aspek manfaat memperoleh persentase 80 layak.
Berdasarkan respon siswa dinilai dari aspek penyajian materi, kebahasaan, kegrafikan, dan manfaat memperoleh persentase 86 sangat layak.
3. Pengembangan Modul Teknik Elektronika Dasar pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 2
Yogyakarta, penelitian oleh Bagus Aji Yusman Setiawan 2015. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa modul pembelajaran secara
keseluruhan dapat digunakan sebagai bahan ajar. Hal tersebut dibuktikan
31 berdasarkan evaluasi ahli materi dari aspek self instruction, self contained, stand
alone, adaptif, dan user friendly memperoleh rerata skor 3,64 dari nilai skor maskimal 4. Rerata skor total dari hasil evaluasi ahli media dari aspek format,
organisasi, daya tarik, bentuk ukuran huruf, ruang dan konsistensi memperoleh rerata skor 3,86 dari nilai skor maskimal 4. Dari 38 responden pada uji coba
lapangan operasional yang dinilai dari aspek materi, media, dan pembelajaran modul memperoleh rerata skor 3,27 dari nilai skor maskimal 4. Dari keseluruhan
hasil penilaian menunjukkan bahwa modul Teknik Elektronika Dasar termasuk dalam kategori sangat layak.
Persamaan penelitian yang relevan pertama dan kedua dengan penelitian ini adalah pada metode penelitian yang digunakan yaitu Research and
Development RD dengan memakai model Four-D dari Thiagarajan. Pada persamaan penelitian yang relevan pertama dan ketiga juga terdapat kesamaan
dengan penelitian ini diantaranya yaitu produk yang akan dikembangkan berupa modul dan mengetahui tingkat kelayakan dari modul tersebut dari segi ahli
media, ahli materi dan peserta didik. Perbedaan penelitian ini dengan ketiga penelitian yang relevan tersebut adalah pada kajian mata pelajaran, pada
penelitian ini mengambil bidang kajian pada mata pelajaran Perekayasaan Sistem Audio untuk Kelas XI Teknik Audio Video.
C. Kerangka Pikir
